结合我的情况给点就业意见

[大学生职业规划如何结合就业需求]大学生职业规划如何结合就业需求？现在校园里时兴做职业规划，一个时常困扰大学生的问题是：我要进入怎样的用人单位?但却鲜有人从对方的角度去考虑：用人单位为什么要聘用我?我怎...+阅读

结合我的情况给点就业意见

兄弟，职业规划最重要的有几点：1是一定要做自己喜欢的工作，因为只有做自己喜欢的才做起来更有干劲，做得更好；2是分析自己的优、缺点。所从事的工作最好能扬长避短，如果做到了自己缺点的方向，做起来就很困难。比如我自己，动手能力不强，毕业时就没有从事技术性工作，而我口才好、性格好、喜欢有挑战性的工作，所以就选择了销售，确实做起来不错；3是，刚毕业时都很迷茫，但自己需要制定自己的方向，并不是一毕业马上就会做到自己理想的工作，需要边工作一边找方向。4是你喜欢管理，任何行业都有管理，现在最好的方向是将现在的工作做好，多学习，争取一步步提高，当个管理者，哪怕有一天你不喜欢这个行业了，其他行业都是一样，你学习的管理经验就是你最大的财富，。

兄弟，做好现在，多学知识，这是最好的方法！...

关于毕业后就业的问题希望能得到好的建议！

有时个人的发展将是一个意外包含很多，你甚至有能力和决心，以本科，但不利的环境，家庭，没有一个稳定的，放心的决定，我经常遇到这种情况下，他显然有能力做一的事情，但正好赶上一些棘手的问题，所以，我不能得到我想要实现的，这实际上是非常令人沮丧，所以我学会了去适应不这样做，一切都可以做，不能做，即使他们有能力

您正在关注关于您父亲和您的家庭债务的主体，如果你被录取到本科，给这家以增加出本科学位了很多困难，可能略高于专科好找工作你觉得这样做的好处和你的父母这您可以读取和付出的代价是更大的，如果你毕业，你必须要非常成功，使大量的资金来填补你的家庭支持前支付，但如果你不那么成功的时间。所以，你毕业你承认已经注定是一个重压力

如果你想上本科，信心将能够报答你的父母，你学习，学习！！

关于大学生活和今后就业的意见

一开始说英语专业并不好，但是后面又说英语成绩不错，那到底是什么呢？要正视现在的自己，你即想未来有良好发展又不想做什么，有点懒散的思想。人生有太多的转折点，并不是上了好大学就可以无忧无虑的了，未来的路只知道很长却不清楚到底有多长。每个年龄阶段都有自己该做的事。但是人们只有受到刺激，找到目标之后才能更有动力。我不知道你的家境如何，是被宠坏了还是经过紧张的高考突然想过度放松一下。放松可以，但有一个限度，既然你能说出自己的一些想法，说明你还是有一点思想的，但是如何能走出现状要看你的态度。如果一切都无所谓，我相信你将一事无成，因为你不愿意激发自身的潜能。事在人为，看自己的，否则没人能救你。别将一切只停留在想的阶段，想到说明就行动起来。

路在自己脚下，希望你能突破自我，拥有不一样的明天

教师职业生涯发展规划实施意见

凉城一小教师职业生涯发展规划实施意见（2011.3——2014.3）教师职业生涯，是指教师个人从事教育工作由始至终的完整过程。教师职业生涯发展规划，是教师个人在漫长的从业历程中，自我认知、自我定位、自我设计、自主发展、自主实现的总体构想和预期。教师职业生涯规划，既是社会发展对教师职业岗位的要求，又是教师终身学习和自我发展的需要。我校教师职业生涯发展规划旨在通过规划的设计、职业生涯的畅想，促进教师形成强大而持久的内驱力，帮助教师消除职业倦怠，克服徘徊状态和高原现象，激发教师始终保持昂扬的工作热情和创造精神，从而最大化地实现其人生价值，成就幸福的教师职业生涯。我校教师职业生涯发展规划的内容包括专业态度、专业知识、专业能力，以及规划近期、中期、远期和长期愿景。近期目标是让那些工作五年以内的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满激情、渴求进步、努力学习、教育教学初显成效”的水平；中期目标是让那些工作五年至十年的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满热情、渴求成才、认真学习、教育教学成效明显”的水平；远期目标是让工作十年至二十年的教师，达到“师德高尚、关爱学生、不断学习、追求成功、积极探索、教育教学成效突出”的水平；长期愿竟是让那些的教师，达到“师德高尚、关爱学生、充满智慧、经验丰富、不断超越、教育教学成绩卓著”的水平。

一、教师职业生涯发展规划的实施步骤：〈一〉成立领导小组。组长：温振华副组长：樊三和刘素萍郑爱萍成员：各年级组组长领导小组负责指导全校教师职业生涯发展规划的实施。〈二〉建立“教师职业生涯发展规划”研究例会制度。

（1）要定期召开教师职业生涯规划专题会议，分析教师队伍状况，在针对性、实效性和创新性原则指导下积极开展教师职业生涯发展规划的各项活动。

（2）每个年级组每周进行一次教科研活动。

（3）每年至少组织学科教学经验报告会、大型学术交流会一次。

（4）每学期召开一次教学研讨、质量分析会。

（5）要充分发挥名优骨干教师的示范、引领作用，并形成以他们为中心的学术研究氛围，务实高效地推进校本研修工作。〈三〉建立常态化的检查、督导机制。

1、制定《凉城一小教师职业生涯发展规划考核办法》。

2、形成规范化、常态化的检查督导机制。领导小组定期、不定期地对教师职业生涯发展规划的执行情况进行检查督导，发现问题，及时解决。对执行计划有困难的教师进行重点帮扶。

3、建立教师职业生涯发展规划”考评机制。

（1）每学年对教师职业生涯发展规划的执行情况考评一次，总结先进经验，鞭策后进教师。

（2）及时总结教师的优秀教学经验，大力宣传推广。

（3）建立“名师挂牌”制度。〈四〉教师制定个人职业生涯发展规划。

1、《教师个人发展规划书》的结构。

（1）自我分析：全面充分地认识自己。对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势与劣势；诊断自己所存在的问题；寻找自己最擅长的领域和专业发展方向，在最适合自己的领域或空间谋求个人的最大发展；列出自己的成长领域，并确定优先领域。

（2）环境分析：调整个人发展与学校需求的关系。分析学校的目标和改进计划以及对教师的要求；分析学生的需求及其成长对教师的要求；认识自己与学校相互配合的情况，学校的发展方向与自己制订的个人发展规划是否冲突；分析个人发展的资源条件，等等。

（3）目标确立：形成愿景综合考虑自己的个人特点和环境因素，确定现实的发展目标。目标包括长期目标和短期目标，其具体程度因规划或计划的长远性而不同，越是短期目标越应当具体，长期规划中也应当包括较为具体的阶段性目标。

（4）策略拟订：设计行动方案根据自己的发展目标和各方面的条件，分析达成目标所需的资源，确定达成目标所需的特定的个人发展内容，进而确定完成个人发展任务所要开展的活动，具体包括听课、研讨、检查学生作业、实施行动研究；辅导；专业阅读；做教学札记；写自己的教学故事或案例；加入专业组织；学习运用新技术；等等。策略部分还必须包括实现目标或完成具体活动所采取的步骤，所需要的条件和资源，以及获得这些条件、资源的方式和途径等。

2、教师职业生涯发展规划的目标体系。

（1）职业道德对教育事业的崇高理想，对职业道德的模范遵守，对专业成长的价值追求，对学生成长的贴心关爱。

（2）学历提升中师→大专→本科及以上学历

（3）职务晋升小学二级→小学一级→小学高级→中教高级

（4）荣誉追求 1.专业荣誉：校级骨干→县级骨干（学科带头人）→市级骨干（学科带头人）→省级骨干→省特级教师。 2.职业荣誉：校级优秀→县级优秀→市级优秀→省级优秀→国家级优秀。

（5）业务成长 a.近期目标：具有合格的教师基本职业技能，具有基本的教育能力、教学能力、反思能力，能够适应和基本胜任教育教学工作，能够完成教育教学任务。 b.中期目标：具有较好的教师基本职业技能，具有一定的教育能力、教学能力、反思能力、科研能力，能够熟悉和胜任教育教学工作，教育教学工作成效明显。 c.远期目标：具有熟练的教师...