进入初四毕业班这一个月来的感悟

[高中毕业感悟]高中毕业感悟今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却...+阅读

进入初四毕业班这一个月来的感悟

你们那是初三就毕业了吧，既然是初四，那就是复习一年再考高中是吧。

给你列个提纲吧。

回望初三

既然初四了，那就是经历过前一年初三毕业季的洗礼，虽然没有顺利升入高中吧，但是毕竟经过中考大浪的冲刷和磨练，肯定深有体会。

关注现在

现在的你与刚升上初三的学弟学妹们相比，肯定比他们更加稳健，心态也更加成熟，这是优势，同时压力也比他们大，因为知道中考不是那么容易过的，这是你现在的心情。

展望未来（未来规划）

这一环节比较实际，就是写出你这一年的学习规划，具体一些，比如每月的目标，每天的目标等等。从实际出发。

最后，来个总结，利用优势，克服压力，脚踏实地，········争取这一年不留遗憾。

就这样，祝你考上好的学校。

觉得可以给分吧。分贫了现在····

毕业班励志名言300字

“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂！

面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

初三毕业班工作经验交流有何意义

按照人们的定势思维，班主任工作，无非就是抓思想、抓卫生、抓纪律。但作为班主任工作者，我认为，要做好班主任工作，特别是初三毕业班的班主任，仅凭以上几点是远远不够的。初三毕业班班主任应从学生的角度出发，重点抓好以下几方面的工作：一、树立良好的班级形象我所在的学校是和田地区策勒县二中，这是一所以汉语言教学为主的的民汉合校的学校。多年来我一直担任双语初三班的班主任并从事汉语教学工作。我认为，进入初三阶段以后，学生面临了许多压力，有的来自社会，有的来自家长，更多的是来自学校方面的升学压力。大部分初三学生都报考了内地高中班，学生之间有一种竞争存在，平行班之间也存在着竞争。基于这种情况，我开始从各个方面调动学生的积极性。

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