[教师读书的学习计划]问渠哪得清如许,为有源头活水来。在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的?,教师还是那一桶死水是绝对不能适应时代要求的。因此,牢固树立终身学习的观念,博采...+阅读
抄录读书法是指边读书边抄书, 以加深理解和加强记忆的一种方法.我国古代的学习格言就有`目过十遍不如手过一遍'之说.抄录阅读法是我国的一种传统的读书方法, 大文学家苏东坡读《汉书》时, 将此鸿篇巨著抄了三遍;明末清初大学者顾炎武读《资治通鉴》, 要求自己不仅读完, 而且一字不漏地抄写了一遍;清末学问家张溥酷爱读书, 所读之书必须亲自抄录, 每读一本书抄录六七次, 所以他的书房题名为`七录书斋'.著名学者梁启超讲到: `若问读书方法, 我想向诸君上一录陈, 什么办法呢? 是抄书或笔记.……这种工作笨是笨极了, 苦是苦极了, 但真心做学问的人, 总离不了这条路.'抄书显然已是一种治学方法了, 其他学者还讲过抄读的具体经验, 可作梁启超论述的又一阐释: `自一经手抄, 当时意既专注, 可使过目不忘, 较之泛泛浏览者迥乎不同.'当然, 时代不同了, 今日出书量惊人, 每每抄录没有可能也没有必要.一般的书浏览泛读即可, 但对经典著作, 重要论文, 脍炙人口的诗词歌赋, 叹为观止的今古名篇, 则仍值得抄读.抄读也不一定是全部抄录, 否则一生能抄多少本书呢! 可以采取摘抄的办法, 在全文中加以选择, 在选择中加深理解, 对于那些哲人睿语、国粹警句, 摘抄整理出来, 平时诵读翻翻, 研究学问是大有裨益的.要使摘抄得法, 抄有所得, 就要对所学的知识做到懂、透、化, 方可得其精髓、融会贯通, 提高读书效益.
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