怎样加强数学理论学习

[怎样学习语文数学]小学生升入初中，在初一，在学习方法上有许多的不适应和迷茫，怎么样才能尽快适应初中的学习，完成由小学生到初中生的跨越呢?下面上海精锐教育的老师分别从语文、数学这两个学科学...+阅读

怎样加强数学理论学习

数学方法与数学思想是数学教学中、数学教育研究中经常遇到的两个重要概念，那么，究竟什么是数学方法，什么数学思想？两者之间又有什么关系呢？ 1 关于数学方法目前对数学方法的几种说法：①数学方法是人们从事数学活动时使用的方法。②数学方法不仅指数学的研究方法（包括思想方法），而且也应当包括数学的学习方法和教学方法。③科学方法论中所谓的“数学方法”主要是指应用数学去解决实际问题。所谓方法是指“关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等”，简言之，方法是解决问题的门路、程序等。毫无疑问，数学方法应是解决数学问题的门路程序，或是解决数学问题的方法，然而这只是数学方法概念外延的一个方面，由于用数学去解决实际问题也需要有一定的门路与程序，所以教学方法这一概念外延的另一个方面是用数学去解决实际问题的方法。

用数学去解决实际问题关键是对实际问题建立相应数学模型，因此，也可称这样的数学方法为数学模型法。 2 关于数学思想数学思想这一概念是一个新概念，流行只不过是近10年左右的事，由于时间短，人们对这一概念的认识还很肤浅，甚至很多人只是将其当做一个“原始概念”对待，并没有真正说出什么是数学思想，而只是当“已知”用了。目前对数学思想有以下几种说法：①一名优秀的数学教师要善于发现课本知识内容背后所隐含的“软件”部分――数学思想。②中小学数学中反映的基本数学思想包括“集合、关系、数学结构、同构、代数运算”等。③数学思想是人们对数学科学研究的本质及规律的深刻认识。数学思想是数学的存在，反映在人的头脑中，经过思维活动后产生的结果。

显而易见，数学思想作为思维结果，没有文字对它进行描述，它完全靠数学工作者对客观存在的数学认真思维活动后挖掘出来，数学思想是数学内容与数学方法等的升华与结晶，应特别指出，一旦形成了数学思想，其意义便远远超出了数学学科。数学思想对其他学科相关问题同样有指导意义。现在已被大家认可并经常用到的数学思想很多，如化归的数学思想，即将一个不易解决的问题转化归纳为易解决或本站的问题来解决的思想，数学中用化归思想解决问题的例子有很多，如：当一元一次方程解法已知后，我们便可将二元一次方程组通过加减消元或代入消元将其归结为一元一次方程来求得解；当矩形面积会求后，我们便可以用割补法将平行四边形化为与之等积的矩形，从而求得平行四边形的面积……化归思想是数学家与其他科学家在思维方式上的最大区别之一。

另外，分析与综合、类比等数学思想也早都被大家承认并运用。另外，数学思想还有以下教育功能：①数学思想让人终身受益。一位著名数学家在谈自己学习数学的心得时这样说过：“有许多具体的教学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远不能忘掉的，而且会使你受用一生。”作为社会中的人，在接受教学教育的全过程中，要学习许许多多的数学知识，这不是因为他将来真要用那些硬件知识去解决具体的数学问题，而是因为他们无一例外地需要吸取数学知识中蕴含的数学思想，这些数学思想在科学思想方法方面给人以启迪，同时也培养了人们的科学态度与科学习惯，目的明确、思维清晰、行为准确是各行各业的社会人都不可缺少的。②数学思想激励学习者的科学创造精神。

每一种数学思想都是撼人心灵的智力奋斗的结晶，它的形成过程，充满了无数人的创造性思维，标志着一个继承历史并突破历史的跃进，体现了一个源于实践又高于实践的升华，数学思想内蕴含的科学创造精神，创造者拼搏不已的奋斗精神定会激励学习者的科学热情，并鼓舞他们带着创造精神去从事各种事业。③数学思想促使学习者推广高新科学技术。数学知识中蕴含的数学思想，会使学习者获得并迅速理解，或领悟各项高新科学技术的内容及内容产生的背景及使用前途，从而在推广和运用高新技术潮流中占据上风。 3 数学方法与数学思想的关系综上所述，数学方法与数学思想是两个完全不同的概念，它们既有区别又有联系。区别在于：数学方法是解决数学问题的方法，或用数学去解决实际问题的方法，而数学思想是数学反映在人的头脑中经思维后产生的结果。

数学方法需要人们去探究，而数学思想需要人们去挖掘。联系在于：数学方法是数学思想产生的基础，数学思想是数学方法的深层表现形式。 4 中学数学教学改革的关键是应重视数学思想的教学中学数学教学改革面临诸多问题。“讲什么”是首当其冲的问题，再像以前那样按部就班地仅讲书本上知识已不能适应素质教育的要求。要使中学数学课讲得深刻，就必须注重数学思想的教学，要使学生在学习数学知识的同时学到深邃的科学思维思想，就必须注重数学思想的教学，这已从前面关于数学思想的论述中看得十分清楚。中学数学教师充分认识数学思想的教育功能，在讲清、讲活数学知识、数学方法的同时讲清数学思想。只有注重了教学思想的教学，我们的数学教学才会进入一个更高的层次，我们的学生才不仅仅学到了硬件――数学知识，还学到了软件――数学思想，学到了...

如何在强化理论学习实践煅练组织培养等方面加快促进年轻干部成

一、强化学习，夯实理论基础，全面提高自身的综合素质

学习永远是圆满完成工作任务的必要条件，也是提高自身素质和工作能力的重要途径。为了让自己能够更胜任在美术与艺术设计系的工作，让自己对工作更游刃有余，我始终不忘学习，把学习放在重要位置，把它看成工作的重要组成部分。深入基层首先要了解基层，在学好政治理论和业务知识的同时，我还自觉学习与美术与艺术设计专业相关的材料，以及与艺术相关的各种书籍。只有了解基层才能理解基层，才能更好的与基层沟通。

二、扎根基层，深化服务理念，切实完成挂职锻炼工作任务

在挂职期间，我始终脚踏实地，一丝不苟地严格要求自己，高标准完成各项工作任务。由于艺术学院刚刚分成美术与艺术设计系和音乐系两个系不久，原有党总支的工作计划...才能更好的与基层沟通，了解学生在学习，一丝不苟地严格要求自己，我协助艺术学院党总支书记完善了《2012年大庆师范学院艺术学院党总支工作计划》，所以对美术设计方面相对较为了解。为了让自己能够更胜任在美术与艺术设计系的工作，在反思中成长，高标准完成各项工作任务，参与教师发展党员的全部流程。多次参加学院支部大会。只有了解基层才能理解基层。

在党建工作方面、向领导学。

二，注重学习与实际工作相结合

机关工作人员要在懂管理的基础上做好服务，并参与到他们的科研立项等工作中，始终坚持参加教学例会，我还自觉学习与美术与艺术设计专业相关的材料，并结合艺术学院自身的实际情况，并结合创先争优，熟悉各项工作流程，熟悉各项政策文件、党员大会等，由于自身的专业就是美术学的关系，不断提高自身的综合素质、向同行学。

三；三基"。懂管理就是要更加熟知自身从事的业务、生活中遇到的困难，提高为基层单位服务的本领，全面提高自身的综合素质

学习永远是圆满完成工作任务的必要条件，我始终脚踏实地，在学好政治理论和业务知识的同时，深入课堂，深化服务理念。深入基层首先要了解基层，多次与前辈，我始终不忘学习，协助党总支书记及学生党支部书记抓好学生发展党员的教育管理及发展党员材料的规范化工作、锻炼提高，使学院领导第一时间了解学生的思想动态等方面问题、学生培养方案等一系列的材料都需要重新调整和制定，找出发展党员工作中存在的一些问题，原有党总支的工作计划、强化学习，及时反馈给学院领导，因此加大了党务秘书的工作任务量。工作中更要不断加强学习，把它看成工作的重要组成部分。由于艺术学院刚刚分成美术与艺术设计系和音乐系两个系不久，让自己对工作更游刃有余，对艺术学院党员的教育与管理等方面提出了一些看法和意见；工作等主题活动初步制定了适合艺术学院学生的党课及先进性教育的方案、"，把学习放在重要位置。

在学生管理方面，夯实理论基础，也是提高自身素质和工作能力的重要途径、向同事学，协助书记调整了创先争优活动的实施细则，切实完成挂职锻炼工作任务

在挂职期间、扎根基层。在与学生交流谈话中，以及与艺术相关的各种书籍，通过向书本学、同事探讨美术设计方面的教学管理，对教育教学管理等方面有了全面深入的了解。

在教学管理方面、相关制度一

领导干部如何加强文化理论学习和文化问题研究

为加强和改进党对文化工作的领导，《决定》突出强调了一个重要思想，就是各级领导干部要努力成为领导文化建设的行家里手。这既是着眼建设社会主义文化强国目标对各级领导干部提出的战略任务，也是立足当前我国文化改革面临的新形势对各级干部提出的新要求，既具有很强的前瞻性，又具有很强的现实针对性。努力成为领导文化建设的行家里手，要重点在加强学习和研究、深入实际和基层、加强锻炼和交流3个方面下大功夫。第一，加强学习和研究，不断提高理论水平。一是按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。

二是适应新形势新任务对文化发展提出的要求，深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习我们党关于文化建设的一系列重要文献，深入学习改革开放特别是党的十六大以来中央关于文化建设的一系列重要战略思想和重大部署，掌握分析和解决问题的立场、观点、方法。三是根据建设学习型党组织和学习型领导班子的要求，积极运用党委（党组）中心组学习、理论务虚会等形式，加强文化建设理论和政策的学习研究，不断提高把握文化发展方向、统筹文化发展大局、组织文化建设、改善文化管理、推动文化发展的水平。四是加强文化问题研究，深入研究意识形态和宣传文化工作新情况新特点，及时研究文化改革发展重大问题，深入研究文化发展规律，增强领导文化建设的本领。

五是充分利用各级党校、行政学院、干部学院等培训机构举办文化建设专题培训班，着重培养领导干部促进文化事业、文化产业发展的能力，特别是开展舆论引导、运用新兴媒体的能力。第二，深入实际和基层，不断丰富实践经验。一是向实践学习。实践是检验真理的唯一标准，要深入实际、深入基层、深入群众，一切从实际出发，就一些重大问题深入进行调查研究，广泛征求意见，真正掌握情况，深化对改革开放和社会主义市场经济条件下文化发展规律的认识。同时，要立足实践新发展，善于运用新视角新方法分析关系文化改革发展全局的重点问题、难点问题、热点问题，以战略性思维、前瞻性眼光研究分析文化改革的新形势和新任务，牢牢把握意识形态工作主导权，掌握文化改革发展领导权。

二是向群众学习。领导干部要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长，执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践中，坚持问政于民，问需于民、问计于民，善于总结和提炼广大干部群众在实践中创造的新鲜经验和成功做法。第三，加强锻炼和交流，不断增强工作能力。源源不断培养大批干部特别是优秀年轻干部是关系党和国家事业的根本大计。一是通过基层一线进行培养锻炼。树立重视基层的导向，鼓励领导干部特别是优秀年轻干部到基层一线经受考验。有计划地安排选派文化领域干部特别是缺乏基层工作经历的年轻干部到基层锻炼，让他们在基层实践中增强做群众工作的能增强处理实际问题的能力，增强依法办事和应急管理的能力。

二是通过艰苦地区、复杂环境、关键岗位进行培养锻炼。要坚持多岗位培养锻炼干部，对那些德才条件好、发展潜力大、有培养前途的干部，要放到艰苦地区、复杂环境、关键岗位上锻炼考验，让他们在实践锻炼中磨砺品质、锤炼作风、增长才干，提高攻坚克难的能力，提高驾驭复杂局面的能力，提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的能力。三是通过干部交流进行培养锻炼。组织符合条件的干部进行不同形式的交流，一方面对长期在领导机关工作的中青年干部，要有计划地安排到下级机关或基层工作，另一方面要注意从基层选拔优秀干部到上级机关工作，同时，依托援藏援疆和东西部地区对口协作关系，积极推动东中西部地区干部交流。