高中生辅助学习工具

[高中生学习总结]总的来说，这个学期是比上个学期有一些进步的。开始有些适应高中生活，渐渐可以踏下心来做一些事情。心态也有了满大的变化。比较大的事情就算是进入科协了吧，说起来，开始倒是有些...+阅读

高中生辅助学习工具

因为你地学习很好，所以自学能力应该很强的！

我们班上有同学修了半个学期，可是因为底子好，回来之后依然很牛，我们大家都很诧异呢

首先书本一定要反复研读

自己在家学习可以更为仔细的想，这样比别人更有效，因为在学校住会常常受到其他人的影响！

再把课本上的题完全弄懂（尤其是数学）

在做一些题

最好做学校要求的练习册，练习册本没有好坏之分，只要吃透就好

做过的错题给提出来，放到本里去，绝对不比别人差什么！

但是英语不一样

根据我每次考试几乎都上140的经验

英语主要靠日积月累的练习阅读与完型

就用5。3！每天做一道两篇

坚持下去！

另外理科学习如果有问题

可以在文库上找课件看

这样超级有效！

比在学校强百倍，因为老师好多课件都是在文库上找的！

最后，希望你弟弟好好养病

早日康复！

六西格玛管理培训时常用的工具运行图怎么使用及绘制

六西格玛管理培训工具——运行图的绘制方法

运行图（run chart）也称为链图，是一种特殊的散布图，是显示任何测量特性随时间变化的图表。分析运行图的目的是为了确认所出现的波动模式是由普通因素引起的，还是由特殊因素引起的。运行图可用于任何按时间序列组织的、连续尺度测量的数据的图形分析。流程中都会发生变异，常规原因变异是流程中正常的一部分；另一种类型的变异（称为特殊原因）来自系统外部，并导致数据中可识别的模式、偏倚或趋势。运行图显示特殊原因正在影响的流程。当只有常规原因影响流程输出时，流程受控制。运行图执行两种随机性检验，提供有关因趋势、振动、混合和聚类引起的非随机变异的信息。

运行图的绘制方法如下：

1、依时间顺序画数据的折线图。

2、找到数据的中位数，画一条水平线穿过该图，这条线记上“中位数”的标记。

可以用运行图判断流程是否受到特殊因素的影响。判断的方法有以下几种：

游程的长度是指位于中位数同一侧的连续点数目。除非流程受到异常因素影响，否则流程不太可能出现一长串连续点落在中位数的同一侧。因此，检查游程的长度就成为检验特殊波动因素的一种方法。

然而，有些数值正好和中位数相等。如果只有一个点正好落在中位数线上，忽略这个点。奇数个数据点的情况，通常至少有一个数据值等于中位数。如果有多于一个的点落在中位数线上，按照每侧各占50%把这些点分配到两侧。如果最长游程的长度较长，这个流程很有可能受到特殊波动原因的影响。应通过统计检验判断游程的长度是否异常。

3、趋势

运行图中不应该存在任何异常的连续上升和连续下降的序列。如果出现这种情况，则暗示存在某种异常趋势。如果连续增高或连续降低的点数较多，那么，有可能存在特殊因素引起的流程的偏倚，须通过统计检验判断运行图中的趋势是否异常。

未来的学习工具将是什么样的

功能奇异的未来笔学习写字离不开笔，未来的笔式样新颖，功能多样，使用更方便。液体铅笔。未来学生的书写工具中，使用最多的将是圆珠笔。这种圆珠笔同现在的不同，用它书写出的字迹在二三小时内能用橡皮很省力地擦掉，但过了这段时间就擦不掉，成为永久性的笔迹。这种圆珠笔也叫“液体铅笔”，它的结构与普通圆珠笔相同，只是用的油墨不一样。这种油墨是由一种磨碎的橡胶，加入一种低沸点、能在100分钟内全部挥发的有机溶剂制成的。测光圆珠笔。工作学习时，光线不适当会影响视力。测光圆珠笔可告诉你选择的照明是不是合适。它的外形与电子表笔差不多，只是在笔杆上部开的小窗内并排装了三只小灯，并在笔夹上设置一个揿键。一按揿键，小灯便会发出亮光。

发红光表示照明度不够，绿灯表示照明度适当，黄光表示照明太亮。能计算的圆珠笔。在做算术或数字统计时，往往既要用计算器又要用笔记，能计算的圆珠笔能将两种功能结合起来。它的外形比普通圆珠笔略粗一点，笔的后部装有微型电子计算器，功能键和液晶显示器就在笔杆上。它可以进行加、减、乘、除混合运算，乘方、分数、负数、倒数及本利计算等运算。这种笔可供银行财会人员、统计人员作各种业务上的运算，也可以满足一般工程设计的运算。手写体打字机听课记笔记或写信时，采用打字机打印，既快又清晰；如果打印出的字体同自己手写的字体一样，那就更感到方便和亲切了。科学家正在研制这种手写体打字机。手写体打字机很像现在的个人电脑打字机，它除键盘和印字装置外，还设有微电脑和微型存贮器。

打字机内，预先储存有各种基本字的手写体和偏旁。打字时，按下键盘的字键，就能打印出自己书写的字体，或者由各种偏旁组合成的书写体。如果遇到一些冷僻字，只要用钢笔或铅笔写出来，临时储存进去，一按揿键，就能打印出来。这种手写体打字机还有一些特殊的功能。如果你感到自己的手写体不好看，可以通过电子计算机的处理，使存放在打字机内的字体产生变形效果，就像将你的字体艺术化一样，同时又不会失去原来字体的个性。这种打字机在日本已研制成功，它贮存有日文假名和汉字的手写体。通过电脑控制，打印速度比手写来得快，因此，这种手写体打字机既有打字机的文字编辑、记录功能，又能再现写字者的个性，提高打字速度，成了未来“速记”的好帮手。

新文具“娃娃”电脑未来学生最时髦和常用的文具是计算机。它不仅是所有学生掌握知识的好帮手，而且是开发智力、提高能力的好老师。儿童用的是娃娃电脑，这是一种取名为“娃娃”的家用小计算机。它的体积只有三本小学课本那么大，只要将它的插头插入家中电视机的天线插座里，就可以使用。娃娃电脑采用游戏的方式教幼儿识字、算术、绘画、音乐等。它的教学态度极好，从不急躁，也不大声呵斥，而是以美丽的图画、娓娓动听的话语循序渐进地进行辅导。进入中学，计算机更是学生片刻也不可离开的文具。将来学生不仅要接受计算机操作训练，掌握基础的计算机语言，利用它来书写、做作业，而且能够独立编制计算机软件。在各科课堂教学中，计算机都会成为有效的教学辅助手段。

比如文学课的教学，先由“经典名著”的程序讲解剧本或故事，同时伴有暂停。这时荧光屏上就显示出多种选择答题，测试学生对内容理解是不是正确。选择正确，故事才继续讲下去，否则便出现蜂音，要求重新解答。对于一些需要花费较长时间的化学反应实验，一些比较难理解的原理、概念，以及一些难于观察到的自然现象，都可以通过计算机模拟，以更短的时间和直观的形式展示出来。训练学生实验能力，计算机更是好帮手。它可以和多种仪表配套，迅速、准确地进行数据处理，帮助学生完成实验，得出正确的结论。放学回到家里，家用电脑“电视学习机”会指导学生复习功课。这种机器可以根据老师自编的程序进行工作。只要把软磁盘插入机器，它就会根据今天上课时老师所讲的内容提出问题来考学生。

如果学生答对了，学习机就会自动提出第二个问题；如果答错了，它就会重新提问，或再一次讲解所学过的内容，直到学生理解为止。为了扩大计算机的教育作用，还可以把学校、家庭的计算机与教学中心的计算机连接起来，形成全国性的计算机教学网络，进行各种文化课的讲授、辅导以及教学咨询等。到那时，学生坐在家中就可以学到各种知识。无师自教的电子黑板未来，在教师请假或缺少教师时，电子黑板可以充当通讯员，“传递”老师的讲课，指导学生完成学习任务。电子黑板外貌与普通黑板相当，但它是用特殊的压敏材料制成的。当老师用粉笔在电子黑板上书写教学内容时，黑板除了向课堂上的学生显示字迹外，同时能将粉笔的笔迹转换成电信号，然后通过电话线传送出去。

所以人们也叫它“压敏电子黑板”。借助电子黑板，一个老师可以同时给几个班的学生讲课，甚至另外学校的学生也可以听到这位老师的讲课。电子黑板可以将主讲教师在黑板上写出的粉笔笔迹，通过图像收发机转变成数字符号，再送到其他教室或另一所学校的电视屏幕上。老师的声音则可以通过机内的话筒，由...