电工电子方面怎么学习

[学习方面的谚语]1.刀不磨要生锈，人不学要落后。 2.学如逆水行舟，不进则退。 3.勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。 4. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。 5.树不修，长不直;人不学，...+阅读

电工电子方面怎么学习

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中，应注意以下几个方面：

一、积极引导，帮助学生树立信心职高生入校之初，对专业的认识几乎一无所知，此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心，而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手：其一，成立电工制作和维修兴趣小组，通过制作简单的电路（如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等），意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时，对于出现的线路故障，教师要和学生一起分析，找出故障产生的原因，提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示，对学生产生激励效应。其二，可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志，也可鼓励学生去网上搜集相关资料，以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向，拓宽其知识面，培养学生的创新思维能力。其三，在维修教学实践中，可鼓励学生从身边的小电器维修人手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣，有利于提高学生的学习积极性。其四，教师应起好示范作用，多参加一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，向学生阐述自己的心得体会，学生的兴趣和信心就更能持久保持。在电工实习过程中，部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时，作为教师应加强引导，除对学生进行必要的安全知识教育外，应鼓励学生多动手，在操作中总结经验，克服困难增强信心。

二、明确目标，提高教学效果“没有压力就没有动力”，所以在电工实践教学中，要加强目标教育。学生有了压力，就会产生动力，促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段，把对器件的识别和熟悉作为重点，主要要求学生熟悉器件各部分的作用，在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养，进一步熟悉各器件作用。第二阶段，目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习，然后在课堂上引导学生画出布线图，这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段，目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后，着重强调学生工艺要求，教师先对接线的工艺要求进行讲解，学生按工艺要求进行装接，逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段，重在反复训练和提高。综上所述，学生在实习前明确各阶段目标，实习中分解了实习难度，既能树立学生自信，又能促使学生有效地掌握技能，有利于提高电工实践教学效果。

三、严格要求，提高工艺水平电工实习中，线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求，因此，设立恰当的评分标准尤为重要，评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化，有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《Y—Δ降压启动控制线路》为例，为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理，按照线路图画出其布线图，然后，要求其按图装接控制线路，主要目的是让学生能正确装接，装接时对其工艺要严格要求，并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时，学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况，这时，可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点，可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时，可让几个学生共同分析，直至找出故障点，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确对待下一次实习。对于出现的典型故障，教师可与全班学生一起分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后，教师应要求学生对整个线路进行装接，并在教师的指导下对所接线路进行通电试车，让学生对整个线路工作过程有个感观认识。在学生按标准能正确完成线路的前提下，可以适当提高要求，强调其所用时间的重要性，经过反复训练，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生，将其组装的线路作为样板，在学生中树立榜样，增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想，指导他们循序渐进地进行实践操作的训练，不可贪多求快，从而造成技能水平得不到提高的不良结果。

四、注重良好习惯养成和能力培养，提高社会适应能力在实习中，必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况，可对每位实习学生的器件及线路进行编号，明确职责，违反操作规程或故意损坏器件应赔偿，保证元器件的正常使用，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。对于线路组装中的故障，在社会实践应用中有广泛的体现，这是...

电工与电子技术基础

求静态工作点：

先用戴维南简化基极偏置电路：

Ubo=15x3/(56+3)=0.763V

等效Rbo=3//56=2.85K

Ibq=(0.763-0.7)V/2.85K=0.022mA

Ic=βIb=1.76mA

RL=∞，Vce=15-IcRc=15-1.76x5=6.2V

RL=3K,Vce=15-IcRc-(Vce/RL)Rc

=15-1.76x5-(5/3)Vce

解出Vce=2.33V

Av=-βRL`/rbe

rbe=100+26mV/Ibq=100+26/0.022=1282Ω

RL=∞，Av=-80x5/1.282=-312

RL=3K,Av=-80x(5//3)/1.282=-117

解毕

怎样学电工电子

工矿企事业单位维修电工技术知识实用电工数学第一章指数第二章三角函数第三章正弦量的向量云算第四章复数第五章对称分量法电工基础第一章直流电路的基本概念第二章直流电路的分析计算第三章电容器第四章电磁和电磁感应第五章正弦交流电路第六章三相正弦交流电路电子技术基础第一章半导体器件第二章放大器分析基础第三章交流放大器第四章负反馈放大器第五章正弦波振荡器第六章直接耦合放大器第七章集成运算放大器及其应用第八章直流稳压电源第九章可控整流电路电工安全技术第一章用电安全概述第二章安全制度第三章接地与接零第四章防火与防爆第五章防雷保护第六章特殊防护第七章触电救护第八章安全用具工矿企事业单位电器设备的维护与修理第一部分变压器与交直流电机第一章变压器第二章直流电机第三章异步电动机第四章同步发电机第二部分电力拖动与高低压电器第五章电力拖动第六章高压电器第七章低压电器第三部分二次接线与继电保护第八章电气绝缘试验方法第九章架空电力线路和变配电所第十章二次接线及继电保护装置第四部分电工仪表与测量技术电器照明第十一章常用电工仪表第十二章电器照明工矿企事业单位维修电工第一章直流电路第二章电与磁第三章交流电路第四章变压器第五章异步电动机第六章直流电机第七章低压电器第八章电力拖动第九章电子技术基础第十章常用电工仪表第十一章电气绝缘第十二章电气非破坏性试验第十三章电器照明第十四章安全用电

怎么学好电工电子技术

这个问题很大，解决这个问题是一个系统工程，首先需要时间，还要多看书和多实践。电子技术、无线电维修技术绝不是一门容易学好、短时间内能够掌握的科学。由于这门科学所涉及的方方面面很多，各方面又相互联系，只有在整体上了解、初步掌握它。通过三到五个月的学习就能掌握这门技术，那是非常天真的想法。这门科学至少包括三方面的内容：电路工作原理，这是其一；故障分析理论和检查方法，这是其二；动手操作能力，这是其三。这三方面技能缺一不可，并且相互影响。从学习方法上讲，看一遍书是不能解决问题的，看一本书是不行的。看书时，先通读一至二遍，在通读过程中能看懂就去记忆下来，不能看懂的问题就暂时放一边，继续向下看，不要第一遍就精读，就想搞懂书中的所有问题，对初学者来讲这是不可能的，也不科学。

通过几遍的通读，对电路工作原理有一定的整体了解之后，再去精读全书。学习中，要以一本书为主教材，辅以多本的同类型书作为参考书，在主教材中有看不懂部分时，参考其他书的相关部分。从理论与实践之间关系上讲，理论不能脱离实践，实践要由理论来指导。看看书，动动手，交错进行是一个良性循环的好方法。实践中遇到的问题去请教书本，这种带着问题读书本的方法比单纯地读书效果要好得多。在实践中学到的感性知识又可以加深对理论知识的认识和理解。从动手操作上讲，应先从简单的开始，例如先熟悉一些常见元器件的外形特征，学着用万用表去检测它们的质量，不要一开始就去动手修理电器。对这门科学有些了解之后，应该集中精力和时间解决一个个小问题，不要全面开花，如先分析电源电路中的工作原理，再试着自己装一个小小的稳压电源，然后去学着修理电源电路，在一段相对集中的时间内专门学习电源电路，这样对电源电路就会有比较更为深入的了解。