学习了花卉艺术你收获了什么

[暑假过半，你找到科学的学习方法了吗]暑期辅导班上了一月，可越学越迷糊，我现在该怎么办？假期提前预习，总抓不住重点，是不是该找老师指点下？暑假未至，各类辅导课、夏令营、学习计划就已排满孩子的假期生活，俨然将暑假变...+阅读

学习了花卉艺术你收获了什么

学习心得

＂花卉栽培与观赏艺术＂公选课是一门以说明花卉植物为对象、主要说明花卉的分类、植物生活习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施的学科。

通过一个学期＂花卉栽培与观赏艺术＂课程的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程等相关知识。花卉与我们生活有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，使我对花卉学有一些个人的收获和心得体会。

我们是通过网络平台来学习花卉课程的。老师课上通过网络给大家准备的丰富课件和图片资料，还有视频，还通过自己的实地拍摄让我们大家大开眼界，加深了我们对花卉的认识及研究。，当中有很多是我们生活中常见的，比如吊兰，月季，木棉花，还有仙人球等。我们通过老师对它们的说明，可以在今后中可以学会如何养殖。花卉课后激发我养花的兴致，学习了花卉栽培与观赏艺术＂公选课，使我对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，花卉还有很多不为人知的价值，比如经济价值，药用价值，社会价值。这是我通过做花卉作业认识到的。在课外，为了满足对花卉的喜欢及好奇心，我还去了农大观赏了向日葵。同时，在我们制作叶脉标本的实验课中，我感受到了乐趣，不断激发我对花卉研究的热情。老师还用制作好的标本来奖励我们。这是我第一次动手制作标本，很好奇，也很难忘。

网络教学作为一种学习途径，能充分开发高质量的网上教学资源，采用丰富多彩的建构型多媒体网络教学课件进行教学，将应用性、科学性很强的护理学科特点的内容展现给学生，达到了吸引学生的学习兴趣，加强学习效果，学有所获之目的，能使我们了解到不同的关于花卉的知识，拓展我们的视野，使我们更接近教学的实际目标。但网络教学不比传统的教学。传统的教学是教师与学生面对面的交流。学生在教师眼皮下面，受到教师各方面的管制，因此学生能很规律、认真地完成应学的学习任务。但是网络教学没有了管制，自由了，有的只有学生的学习主动性了。许多同学通过电脑聊天、游戏，真正能做到克服诱惑只搞学习的人廖廖无几，而且老师也不知道学生在下面到底在做什么。实行网络教学还是存在一些弊端的。所以网络课程也需要监督。

课程虽然已经结束了，但我们会利用所学知识继续不断地研究和探索，在实践过程中去逐渐加深对花卉的认识和了解，然后进行更多的创新和补充。

最后感谢老师对我们这一个学期来的教育和关心，我们今天所学的知识将会一生受用。

谁帮我写花卉学实习感受

第一次花卉学的实习感受——金盏菊我爱花的习惯是母亲给予我的，我又一次回到以前爱花的我是**帮助我的，所以，此篇文章是围绕她俩写的！！我母亲是个爱花草的人，同样，我也是个爱花草的人，在老家的好多人都说，我学了我母亲，继承了我母亲的好多方面，性格，生活方面都是，呵呵，说真的，我也觉的是这样！！每年，在庭院内，万寿菊，鸡冠花，大丽花，太阳花，月季会争相夺艳；在书桌上，金钱树，仙人球，文竹亭亭玉立；在窗台上，吊兰撒漫着绿色，榕树依偎在边上。那一切简直是一个植物的世界！！这一切都是母亲的贡献！！家是一个绿的世界，一个花的世界，夜晚，在圆月的荡漾下，在星星的照缆下，微风的吹拂，享受那一刻是很美很美的！在以前的我就梦想和自己喜欢的人一起享受那一刻，小川相信那一刻会在不久的将来实现！！而现在身在异乡的我是多么想念家！！今天又是一个月圆的夜晚！！远在老家年迈的父母亲好吗？姐呢，张一呢？？？我的那一些哥们，朋友都好吗？？小的时候，家里庭院内的花花草草都是母亲栽种，施肥，浇灌的，而每每这时我们姐弟三只是待在一边，傻傻的看着，傻傻的期盼那漂亮的，惹人喜爱的花朵，枝叶开放。

上中学时，家里庭院内的花花草草是母亲和姐栽种，施肥，浇灌，而每每这时我们兄弟俩眨着眼睛，待在一边，帮母亲姐姐拿这拿那，期盼夏天快快的到来！上高中时家里庭院内的花花草草仍是母亲栽种，施肥，浇灌的，而此刻，我们姐弟三都离开了家，那种栽种花的乐趣只有在记忆里来回味！上大学时家里庭院内的花花草草还是母亲栽种，施肥，浇灌的，而此刻，我却在远在他乡，再也不能够和母亲一起为家里庭院增加绿色和生机！！怀念！！！现在此次的花卉学，又一次触动了我潜意识，又一次让我感受到了花草的美妙，感受到花草的心境！！我决心再一次恢复以前爱花草的我！从花种栽种的那一天（两份，她的一份），是一个新的开始，一个新的开端（小川恢复到以前的小川，同样，小川和她的一个开始），每天清晨我都会凑到花盆那，看我播的种子，期盼它的发芽，每天清晨我都会把花盆移到阳光下，静静等待绿色一点点的多起来，每天都会为苗种晒一些水，增添一些水分，每天都会把那苗种生长的一幕幕用手机拍下来，留做记忆（我和她的记忆），因此每天它都会给我带来无限的乐趣，每天我都会把自己的心境调整以下，小川相信自己，自己的生活会是更加的美好！未来小川现在就像那苗种找到了自己的路，找到了和她的路，相信自己，路是自己走出来的，虽然很艰难，虽然前面是一片茫然，但是只要自己相信自己，自己做自己该做的事，一切都会是很美好的！！金盏菊，谢谢你，给予我生命的又一个起点！！ * * *，谢谢你，.................. 帮你找到一篇，希望对你有用..

谈谈你对花卉课程教学的意见或建议

我概括的说几个观点（把以上所有类型的精神类疾病统称为精神病）： 1. 精神病患者并非是独特的人群，他们和正常人在身理心理上都是一样的，不存在所谓的基因不同。 2. 精神领域不同于其它的学科，不能靠科班的学习来掌握，而要从经历中感悟人性的特点。没有经历的学术者只懂得皮毛找不到心结所在。 3. 人性的核心是安全感和成就感，前者来自环境的平稳，生活中是否出现过伤害到自己的事情；后者来自周围人的认同。 4. 当人缺失了安全感和成就感的情况下，必然出现性格问题。反之亦然。5. 环境会改变一个人，两个方向都能作用。 6. 彻底治愈精神分裂，需要接触现实，并且在现实中找到与幻想相左的事实，从而逐渐从怀疑到否定幻想的内容。7.目前精神界的治疗人士们都在刻板的按所知的范围从事治疗工作，也不能怪他们，毕竟他们只有这一点眼界了，并不是故意要误人。

还是那句话，没有经历就无法理解病态的逻辑并最终找到关键点，一直徘徊在肤浅的症状本身，实际上症状永远解决不完，只是潜意识的溢出而已，类似人做梦的感觉一样。总体来说，精神病只是心病，在身体上和常人无任何区别，甚至根本谈不上这个“病”字，只是一个心结，一个牛角尖而已...