学习学不好是什么原因

[上学习学习总结]上学期学习总结这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。...+阅读

学习学不好是什么原因

一是自己不努力、二是学习方法有问题。提高学习，一定要学会梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

小孩子学习学不进去怎么办

孩子学习学不进去，是孩子不想学习吗？答案是否定的。

现在父母最担心的是孩子成绩不好，将来上不了好大学。所以看到孩子不用功学习，就非常着急，想方设法让孩子去学习。一些家长啥费口舌，说破了嘴，孩子就是提不去精神，学不进去。家长看孩子学不进去就越急，就说的更多。家长说的越多孩子越学不进去，恶性循环。

为什么会是这样呢？其实没有天生厌学的孩子。孩子一开始都是愿意学习的。那孩子现在为什么不愿意学了呢？一个人无论做什么事，如果能尝点甜头，他就会又做越有劲。如果是不断的尝到苦头，他就会越来越没有兴趣了。

现在大多数的家长、老师是怎么做的呢？好一点的是把希望和要求埋在心里，看到孩子表现的好，就给予物质上的鼓励。如果孩子考的不好，他们就帮孩子一起分析原因。一般化的家长是不鼓励孩子，孩子考的好，他们也不表扬孩子。他们对孩子严要求。有的说：你考了95分，你班上有多少考95分的，你在班上排第几？孩子考的不好他们就开始唠叨了，又是这又是那的，说来说去。把孩子说的垂头丧气。差一点的是盯着孩子的学习成绩，如果孩子考的好，他们会说：这有什么了不起的，想当年爸爸【妈妈】比你强的多，考了多少多少分；如果家长不行的会说：你有什么骄傲的，邻居的孩子某某某，每次都考多少分，比你考的好，人家都不骄傲，你应该向人家学习。如果孩子考的不好，家长就会指责孩子，平时不用功，孩子要是反驳，他们就会情绪化，批评甚至打骂孩子，久而久之，孩子疲掉了，家长就对孩子进行讽刺。

现在这样的家长很多，这样做的结果是：孩子感觉是在为父母学习。就是好一点家长，用物质刺激的方法进行奖励，也是有害的。因为人对物质刺激的耐受性会越来越高，家长物质奖励的分量会越来越大，总有一天会满足不了孩子的要求，到那时孩子会因为得不到满足而失去学习的劲头。

一般化的家长不鼓励孩子，还振振有词。他们说是严格要求孩子。看过我以前的文章写家长对男孩严格要求，对女孩平平淡淡，结果男孩都不成才，女孩都非常优秀就知道了。试想想一个得不到动力的航船能乘风破浪吗？这样的家长在孩子遇到困难时，考的不好时，不仅不给力，不支持，反而去说教，孩子能接受吗？

差一点的家长老是盯着孩子的学习，埋怨来埋怨去，批评来批评去，孩子受不了对抗几句，家长就骂，就打，孩子被搞疲了，家长只能讽刺了。这样做的结果是孩子形成了对抗家长的心理，他们本能的用不学习来折磨家长。

这是家长的原因，当然还有社会、学校的原因。我们现在只讨论家长的问题。由此不难看出，孩子学不进去的主要原因是没有学习的动力，而造成孩子这种状态的原因是家长不知道怎么去关心孩子，不知道去激励孩子。不知道对孩子的埋怨、批评、指责、讽刺、打骂的危害性。家长的出发点是好的，结果是不好的。

孩子学不进去时孩子的心里比家长还痛苦，他们是多么想得到家长的支持和鼓励啊。家长不但不去理解孩子，还想当然的认为孩子是不知道学习的重要性。家长想尽办法去开导孩子，去说服孩子，结果和孩子的距离越来越远。最后孩子不理家长了，家长还认为孩子不通

为什么有些孩子学不好

原因之一：文化刺激太少父母不看书，孩子从小就没有看书的习惯，更没有接触到精致文化的可能。文化刺激不够的负面影响

(1)普通常识不够

(2)学任何课程都会有困难

（包含数学，自然，社会等等）

普通常识不可能来自课本

平时不看报，不看书的孩子普通常识当然不够。但是目前的各级考试都越来越

活泼，题目范围越来越广。这对于弱势孩子极为不利。

例如：

国中毕业生不知道希特勒是谁

国中毕业生不知道大学有系

国中毕业生不知道大学有电机系

高中毕业生不知道国家有预算制度

很多国中毕业生不懂何谓打折

普通常识不够也影响学生的前途。

很多弱势学生几乎很难和人交谈，因为不知如何应对。

可是文化刺激不够的最严重影响是阅读能力严重落后。很多偏远地区的小学生无法看任何一本书，最多只会看漫画书。看不懂福尔摩斯探案的中学生大有人在。学生数学不会做，常常是因为看不懂题目。很多学生不会答化学考卷，也是因为看不懂题目。阅读不够，以后很难看了一篇文章以后，能够很快地抓到文章的主旨。很多理工科研究生看不懂科学论文，有时并非因为专业上的程度不够，而是因为当年没有阅读的习惯。阅读不够，作文一定不会好，因为没有好的中心思想。入学考试如果要考作文，弱势学生一定吃大亏的。阅读不够，不仅不能写出好作文，就连清楚地表达自己的意思，也很困难。很多研究生明明有很好的研究结果，却一直写不清楚。很多文章主旨不明。这种现象，与网络文章有关。年轻人喜欢阅读网络文章。

但是这类文章是没有经过删选就出现的。其中有一些可能完全不合逻辑，但反而受到年轻人的喜爱。

语文能力

(1)很快就看懂文章，而且抓到文章的重点。

(2)正确而且清楚地表达自己的想法。

(3)文章必定合乎逻辑，不会自相矛盾。

(4)文章内的想法不落俗套，有独到的见解。

要达到以上的能力，仅仅靠读课本内的文章绝对不够的。语文能力也不是靠读几篇古文就能培养的。必须靠大量阅读。西方国家都强迫学生大量阅读，而不像我国。我国的国文教育过分地强调精采文章的重要性。

金尚教育所开设课程：周内一年级看图说话班、周内拼音识字班、小主持人班、周末拼音识字班、3-6岁看图说话班、周末一年级看图写话班、2-六年级作文班、日托、全托孩子、启蒙拼音、快乐识字、写字、画字、趣味阅读、幼儿数学、幼儿英语、国学诵读。

联系人：张老师咨询电话：o29-8651671o

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3至8岁幼儿托管时间：每天早上8:00~晚上18:00

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