关于高考学生辛苦的学习经历我要做个主题班会是关于高考方面的

[关于高考的励志句子]导语：离高考还有不到一周时间了，小编在这里为您推荐关于高考的励志句子，欢迎阅读，祝大家高考顺利! 1、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。 2、勇登书山，点点心血...+阅读

关于高考学生辛苦的学习经历我要做个主题班会是关于高考方面的

一个高考落榜生的奋斗历程在那个说不清是黑色还是金色的七月，我落榜了。。。。。。记得发榜那天是个吹着风扇还热得人汗流浃背的鬼天气。在学校的张榜栏前，我努力的寻找着我的名字，一遍又一遍，专注而执拗的不让每一个字溜走，最后我还是不得不相信那个代表无限光荣的大红榜上没有我的名字--是的，我落榜了。当昔日的同学都踏上男下北上的列车时，当看到父母凄楚的目光时，我知道人活着还要有责任。打点了熟悉的背包，我决定重整旗鼓，再闯一次领无数考生畏惧的独木桥。我假装心高气傲的拒绝了家人的陪伴，一个人拖着行李来到了一所离家很远很远的一所中学复读。那一天天气很好，我沿着教学楼高高的台阶拾级而上。书包重重的勒在肩上，汗水流下，浸的很疼。

写着“文科补习班”白底黑字的木牌斜斜的靠在教学楼三楼的墙边，我盯了它一两秒钟，知道我将和它做伴，在这度过一年的复读生活。教室里几乎坐满了人。我在教室一角找了个空位坐下，很快便敏感的发现，所有的人都在互相观察。尽管眼神急促促的来，急促促的去，却明显的包含着一种激情：毕竟都是在高考考场上冲过锋陷过阵却又不得不重整旗鼓以图再战的勇士！从此，在那个被人冷落的角落里，我开始了既熟悉又陌生的生活。汗水依然是又咸又涩的日子里，书本依然是如墙如山，只是这回，我自觉地把一切与学习无关的东西都拒之千里，只留下学习，学习，再学习。我不断的用里尔克的话激励自己：挺住，就意味着一切！当我偶尔从ABC，甲午战争，等比数列们结成的密不透风的墙里探出目光时，我才发觉自己几乎忘记了生活究竟是怎么一回事了。

一天晚上，教室中一阵喧闹。原来是一位同学承受不了巨大的压力，家里的人来接他回家。同学门都放下手中的书看着他，眼中有同情，有不解有迷惘。当那个同学走出教室后，教室很快恢复了原有的平静，像什么也没有发生似的。然而我的心却难以平静，刚才的一幕老在脑子里回荡。 “又少了一个，少了一个并肩奋斗的同学。”我想，这没有梦，没有小说，没有足球的日子里，理想被磨成了一句话“上大学，上了大学便等于有了一切”，究竟值不值？ “值得吗？”我千百遍的问自己，却得不到答案。那天晚上又有补课。数学老师从外省搞来一套试题，急着要给我们讲解。几十道试题密密麻麻，拥挤不堪的印在一张纸上。据说是为了节约费用。两个小时的课听完后，感觉只有头昏眼花的累。

放学后，我照旧爬上教学楼顶上，俯看大半个城市的夜景，别有一番心情。这座城市的夜景很美，密密麻麻的灯光眨着眼，每个灯光处都有一个温馨的家庭，看着它，你什么都可以想，什么都可以不想。但那天我突然有一种想大喊大叫的冲动。外面的世界五彩缤纷，这一切却都不属于我。我所拥有的只是披星早起，戴月晚归。但迟早有一天，我会融入这迷人的生活。重新踏入高考考场，我没有了去年的那种躁动不安，拥有的是一份自信和冷静。我相信“天道酬勤”。又是八月，一张录取通知书飘然而至。拿到录取通知书的那一刻，我十分从容，没有一点所谓的“成就感”，只实实在在地感到：这一年我没有白过。。

明天我们高考主题班会演讲稿速度啊

同学们大家好，我们已经进入高中的学习生涯了，今天开这个班会想和大家好好谈谈。咱们师生天天顶牛，你郁闷我生气，咱不谈这事；你上网谈恋爱，咱也不谈这事。谈点什么呢？大事----学习成绩的提高。和咱班同学相处这么长时间了，我敢断定，没有一个不想好好学习的。我这个老师就更不用说了，只要你们有一点进步，我可是真替你们高兴，老师也有高兴的事，涨工资啊，被领导表扬啊等等，但是这些都不如看到你们成绩进步高兴。再有一个多个月高三的学长们就要高考了，咱今天就讲这事------高考我们的准备工作怎么做，我们有哪些不足。第一，学习上态度不鲜明。如果学的愿望是太阳的话，这个太阳被乌云遮住了，被什么样的乌云遮住了呢，这就是-----我不行，我怕学习。

同学们你如何认为呢？我们都将走过生命中的高三，都这个时候了，怕有什么用吗？你怕也是这些日子，不怕也是这些日子，你选吧，怕还是不怕？用思想中的我不行来折磨自己，还是用我还行能学几个知识点来武装自己？同学们还有200多天，一天学一个知识点还能学200多个呢，况且一天就一个啊！你会说老师啊，我也是这样想的可是我坚持不下去啊。那就是打击能力差，班上有爱打篮球的，你经过多少场比赛啊，输的次数少吗？你不是还在打嘛。你因为输了球就不打球了吗？你不还是在打嘛。你因为一道题不会做就不做题了吗？那就是比在学习上的抗打击能力差了些啊！这事怎么办啊？先自己的心，心你还想学习吗？其次，遇到不会做的题多向同学老师请教不就会了吗？第二，你没有意识到你生命中有几件事是必须的，如打球、学习、上网、与朋友交流等，那么学习是其中的一件而已。

但是打球的时候学习打扰他了吗？没有，我也这样认为的你做的很好！但是你学习的时候打球上网却打扰了学习，这就是你不对了啊，你办事不公啊，偏向啊！什么意思：你放由生活中的几件事互相干扰，以至于什么事也没做好，这种情况好办，上课就学习，课间体育课体活课就是玩，同学们处理好这种事是人的一种能力-----协调能力。举个例子，打篮球不协调的同学什么德性都知道吧，学习上的不协调懂不懂啦。有什么事没做好呢？有啊，那就是学习过程中的环节抓不住。例如，你不会做题这个现象！有同学说了多做啊，我可要笑话你了啊，你这招像让一个不会打篮球的人上场比赛就是送给对方赢球呢，然后人家还笑话咱一顿。我们就是这样让题给笑话了。首先应准备解题的几招再去解题，也就是先磨刀再砍柴。

什么时候磨在哪里磨呢？在课堂上啊。请问你上课听讲了吗？首先一天11节课，6节老师讲，你不听有一半时间没学习，我说的不对吗？其次不听课，脑子里没有对付题的招数，你愿意吗？你还认为听课这个环节不重要吗？说实话，是第一重要的啊。课要认真听，那么听到什么程度呢？一句话，能复述老师讲课内容的百分之八十。自习课的第一要务就是复述老师授课的内容，其次才是做题。这就是先磨刀后砍柴！第三就是挑老师。挑老师是否是美女、帅哥，用你挑啊，你是谁啊？你想看到电视上看去，好像你自己长得怎么好看似的，我还没挑你呢！挑老师的语言温不温柔，你还以为自己小呢？你还真把自己当幼儿园小孩了啊，老师可不是你妈，想要温柔啊得回家找你妈去！挑老师的办事不公，就批评你啊！怎么事？老师闲着没事干啊，挑你刺，你做的不好还不让人家说啊？----你真是弱不禁风啊！我说的对不对啊同学们呢？你是找老师来传道授业的，你又怎么认为的呢？我们可以是朋友，可以是球友，可以是网友，但是一定是师生，是传授知识的啊！我们还挑吗？我们得到了什么？失去了什么？我们得到了郁闷，失去了知识。

同学们，我讲了三个主题一是心态，二是怎么学，三是师生关系。心态要摆正经常看看自己的心，学习环节要抓住，提高课堂效率，你不是来挑老师的而是来学习知识的。希望大家能够认识到自己身上存在的问题，调整好自己的状态来迎接两年后的高考！

紧急：谁帮忙找点改变自己搏击高考的主题班会的内容

《为高考加油》主题班会方案【教学理念】高中阶段的学生，正处在生理和思想意识同时迅猛发展的阶段。但心理还不成熟，不稳定。面对突如其来的各种变化和发展，思想上容易出现迷惘、骚动、多变。特别是随着现代化的飞速发展，学习的知识量加大，知识面加宽加深，他们既要接受学习、考试、升学、就业等方面的各种竞争，还要处理纷繁复杂的生活环境中的各种矛盾。随着竞争的加剧、压力的加重，学生面临的主要威胁不是体魄的劳累，而是心理的紧张，心态的失控。特别是高三学生，面对来自各方面的压力，难免会出现错误的自我意识，从而带来各种消极影响。因此，如何帮助学生正确认识自己，调节好心态迎接高考也是极其重要的。【活动目标】

1、帮助学生了解自己、接受自己、悦纳自己。

2、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。

3、帮助学生树立自信心，以积极的心态迎接高考。【重点难点】让学生正确认识自己、接受自己、悦纳自己。帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法【活动方式】讨论、交流、听歌曲、游戏等。【活动准备】多媒体、纸帽等。【活动过程】

一、导入新课看到你们，让我想起四年前的高中生活，特别是高三，高考可是人生的一大转折点。由于考试压力，常常盼望高考早点结束，又觉得自己准备还不够好。我想很多人都有这种矛盾的心理。每次小考、大考前，常听到的话是：“我还没复习好，怎么办？”或是“我还没复习完，这次肯定考砸了。”那时我们班一个成绩较好的同学也经常说类似的话，而我每次听到她这样说就特自卑，人家成绩那么还说考砸，那我不是得大红灯笼高高挂啦，甚至有时还想到要放弃复习，但最终都没放弃。我想大家都知道，过度自卑可不是件好事。只有真正树立自信心，才能在高考中立于不败之地。那么，你们是怎么理解自卑？学生回答。（引导学生了解自卑的含义及其产生的主要原因）

二、认识自卑自卑，就是自我评价过低，自己瞧不起自己，自己不如人的感觉，担心自己笨拙，对自己价值的怀疑，是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态。自卑常以一种消极防御的形式表现出来，如嫉妒、猜疑、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安等。自卑使人变得十分敏感，经不起任何刺激。自卑感是在自己内心作比较（自己的想法与自己实际价值比较之后产生）。自卑的人，大脑皮层长期处于抑制状态，导致出现各种病症，如头痛、乏力、焦虑，反应迟钝、记忆力减退，食欲不振，早生白发、面容憔悴，皮肤多皱、牙齿松动等征兆。也就是说，自卑这种不利于健康的有害心理，促使你在人生路上常走下坡路，加速自己衰老的进程。（案例引入）王鹏是一名高三学生。两年前，他击败了许多对手，从一所普通中学考入现在就读的这所重点中学。他带着父母和众多亲朋好友的殷切期望来到学校。高一时，他的成绩还不错，他对学习也充满了信心，认为保持优异成绩如囊中取物，易如反掌。可谁知，可能由于初中时的基础不扎实，或者是不适应高中老师的教法，在胜利的自豪还记忆犹新的时候，他就感到与别的同学有了明显的差距。同学们不仅个个聪明，而且都有各自的特长，如唱歌、跳舞、琴棋书画等，而他除了死读书，样样比别人差，且家中经济拮据，连套像样的衣服都没有，这些都无形中挫伤了他的自信心。最令他苦恼的事是学习上的相互竞争，昔日被称为“秀才”的他尽管花了比别人更多的时间，但成绩总是上不去。他感到压力越来越大，觉得处处低人一等，感到无限的忧伤、压抑、烦恼和痛苦，以致整天心神不宁，注意力不能集中，晚上失眠。已经高三了，离高考越来越近了，可他现在无法正常学习，他想退学，可父母坚决不同意。他们培养儿子到现在已经相当不容易，而且儿子中途退学面子上也过不去。王鹏痛苦而无奈，他该怎么办呢？组织学生分组讨论（6人一小组，围圈而坐）：自己是否有过类似经历，为什么会这么想，其主要原因是什么？如果是自己该怎么做？是身边的同学的话，怎么帮他？教师小结，自卑的主要原因有以下几点：

（一）自我认识不足，过低估计自己。事例：鼓掌次数每个人总是以他人为镜来认识自己，也就是说人们总是根据他人对自己的评价和自己与他人比较来认识自己的长短优劣。如果他人对自己做了较低的评价，特别是较有权威的人的评价，就会影响自己对自己的认识，自己也低估自己。

（二）消极的自我暗示抑制了自信心。让学生补充句子：我不能/不会……（10句），大声读；再改为：我也许能/会……，再大声读；最后改为：我一定能/会……，再读。使学生体验其心态的改变。

（三）挫折的影响。人们在遭受挫折后，可能会产生各种反应，或反抗，或妥协，或固执。有的人在遭受某种挫折后，就会变得消极悲观。学生回忆自己遭受的挫折及应对方式。教师小结。

（四）生理方面的不足。金无足赤，人无完人。尽管由于先天原因，我们每个人都未免存在这样或那样的不足之处，但我们也要知道，尺有所短，寸有所长，在学习和生活中如何克服缺点，寻找自身的亮点，对我们每个人都是相当重要的。 ...