高一学习决心书！全班一起宣誓的那种

[高三学习决心书]光阴荏苒，物换星移，两年的光阴在指尖悄然滑过。高中的岁月，只有300天了，我们站在人生的转折之处，如果以前学习不够努力，不够勤奋，不要再后悔，如果你为错过月亮而流泪，你也将错过群星...+阅读

高一学习决心书！全班一起宣誓的那种

老师、同学们：

有人说，高中是地狱，也有人说，高中是火炉，不管高中是和风还是暴雨，既然我们进入了高中，就要勇敢面对高中，马克思说过：“人得学会走路，还得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”因此，我们要敢于面对缺点，正视成绩，分析不足，把从失败中总结教训、经验为主要目的，我们的眼光也不再局限于分数。我们深知，只要打好坚实的基础，就有可能盖出大楼。

想要把学习搞好，纪律是保证，踏入高中这个门槛，我们脑海中要形成更强的纪律性和时间观。学习科目多，作业多，因而时间需要我们去挤，去把握。

单靠抓时间远远不够，还需要老师的辅导，我们会紧跟老师的步伐，完成老师布置的一切任务，配合老师，在课上积极回答，形成师生互动的气氛，让整个班级活跃起来，同学们还要为自己定计划和目标，还要寻找对手，使班级的学习氛围更加浓厚。

高中，激情中总会带点压力，但为学习，我们会尽最大的力量把压力化为动力，顶住压力，扛起负担，才是我们向前飞翔的翅膀。

步入高中，我们为了提高学习成绩，决心做到：面对挫折和失败，及时调整好自己的心态，还要营造良好的学习气氛，跟紧老师的步伐，永不言悔，永不言退，永不言败，鼓起心中的那面帆，勇往直前！

谁帮写一篇高一新生开学决心书

你曾在十字路口徘徊，但又免不了被诱惑的世界吸引。你忘记自己的目标了吗？

过去的自己：

追星可真算你的本领，哈韩，哈帅，哈美女。你曾在十字路口徘徊，但又免不了被诱惑的世界吸引。你忘记自己的目标了吗？当你迷恋电视之时，你的理想在哪里？执颗平常心，从电视的魔抓中解脱，恢复平时书中游的梦幻，竞争从未减退，一切决定在你手中。一切都在意料之中，为了未来和爱，我决定向前冲！我不敢相信有神灵保佑就行，靠就要靠真本事！我要时刻准备好，不是有句话说得好吗？世界会向那些有目标和远见的人让路！未来掌握在自己手中，一切还来得及！希望自己能真真实实的沉稳下来，稳重，稳重！尽管累，但有用！

晴朗的天，蓝蓝的天，广阔的天，少了奋斗，依旧会失色！

老师曾说过：现实不相信眼泪，现实是残酷的！

在不知不觉中就迈进了高中的大门，在那神奇的净土上，在那精神世界的熏陶中，我不知道3年后的自己将藏身何处……

所以，为了自己，拼了，豁出去了，就乘现在还来得及。

初生牛犊不怕虎！冲啊！

我渐渐地发现：随着竞争的加大，成功的意识不再强烈，成功与否，拼而无憾！

但是，我是为成功而拼的！！！

希望借此来勉励自己，来激活自己的意志！我自己越来越看不惯意志消沉、垂头丧气，一次失利而把自己弄得老年一样，缺少了青春的斗志。我要自己拯救自己！

我相信：明天，我，将成为一个全新的自己！

加油！

未来一切美好！

所以，我决心做到的事情一定要下功夫！

加油！

高三学习决心书

时光匆匆，转眼我们已迈入高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对高三，我们自信，因为我们镇定，高一、高二我们并没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出于勤奋却是亘古不变的真理。

古人曾说：“不经一番寒刺骨，怎得梅花扑鼻香？”经过漫长的12年的磨炼，我们就是为了在不久之后的高考与全市考生一争胜负。为了高考，我们坚守着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意志；为了高考，我们一遍又一遍的尝尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦涩。多年栽种而成的小树早已成荫，我们将会自信地迎接2009年6月，那个收获果实的季节到来。因为胜利的旌旗将会由我们高高举起，因为我们有战无不胜的勇气和决心。同学之间的互相帮助是前进中的铺路石，老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标，我们的汗水将为我们浇开成功的鲜花！

握着沉甸甸的高考接力棒，深知前进路上的坎坷，我们却义无反顾。高考的成功是我们的目标，天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。

为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！

在这神圣的时刻，我们以青春的名义宣誓：

不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想！

我们承诺：

我将用严谨的态度书写历史；我将用激昂的斗志奏响乐章；我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起希望；告别昨日的散漫，我打造理想；面对学习中的困难，我从容不迫；面对生活中的挫折，我勇往直前；在高三的学习生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！

（起誓人须注明自己的真实姓名，并写上自己心目中的大学，让我们共同联名宣誓吧！）

一份关于高一新生入学的决心计划书

1.陌生的师生、同学关系

初一新生中常出现这样的现象：下课了，他们总爱找各自的小学同学在

一起玩，从而形成了自发的小团体；星期天，他们还常常约小学的同学一起看望老师，以此来重温过去的师爱，表达对小学的眷恋。产生以上现象的原因：首先是小学与中学的管理方式不同。在小学，教师少，但总跟班，且管得细，学生对教师有依赖感；而到了中学，教师增多，但班主任也不是总能看得到，学生找不到依靠，总觉得教师离自己很远。其次，小学6年时间很长；在此之前，学生少有改变环境的经历，自然依恋着旧时的群体。新的师生、同学关系不会自然形成，要依靠教师的引导才能得以实现。

2.不适的多门学科

初一新生由小学的两门主课，一下猛增到中学的七门主课，容易产生手

忙脚乱之感，失去协调与自控能力，甚至失去自信。有的同学说，初一的学习最紧张，就是指由小学到初中的过渡阶段。它需要一个适应的过程。要顺利度过这个时期，缩短这个过程，需要教师从心理和学法上给予及时的指导。

3.盲目的自信与自卑

特殊的招生体制，使我校既云集了许多尖子生，也招入了部分计划外的学生。尖子生一入中学信心十足，意气风发，但一经挫折（如当不上班干部、学习成绩不如人意等），便立刻心灰意冷，找不到感觉，不知如何应付。计划外的学生入校后，一般自卑感和心理压力都较大。但不管自信或自卑者都对新学校有强烈的好奇心和新鲜感，有展现自我的欲望。这是教育的契机。

4.矛盾的思维方式

一方面，学生在小学6年养成的认知习惯仍影响着他们接受新事物，他们常常用怀疑的目光看着教师，或勇敢地对教师说：“我们小学老师这样说的……”；另一方面，他们的自我意识又迅速发展，开始远离教师和家长。他们有了心里话更愿意对同伴讲。对小学教师形成的绝对服从和依赖与升入中学萌发的自我意识并存，这是他们思维的主要矛盾。