根据中学生沉迷于手机导致学习下降的原因500字

[国培学习感恩于行感恩于心]国培学习--感恩于行感恩于心 11月29日晚上，清华大学心理系知名教授樊富珉为我们上了一堂团队心理辅导课——《感恩工作坊》，充满着无限感恩的氛围贯穿于整个活动之中，全体学员...+阅读

锻炼孩子的自我控制能力。这个从小的时候就应该开始关注，比喻孩子不能要什么就给什么，跟他讲清楚什么是合理的要什么是不合理的。满足孩子的一切要并不能给他带来快乐感受。

如果担心孩子因为手机而影响到学习成绩的话，可以不给孩子买手机，事实上现在很多初中生，特别是小城市的孩子，没有手机也一样上学上课，而且大部分学校也是不允许孩子带手机的。也要告诉他玩手机的一些危害。

如果要给孩子买手机的话，就一定不要买智能手机，因为智能手机上面可以聊天，玩游戏等等太多功能了。孩子没有那么强的免疫能力，可能会玩手机上瘾的。

所以，在给孩子选择手机的话，一般小学的孩子的话，就设置成为打电话功能的就可以了。初中的话，功能也不要设置太多。也可以下载一些比较有趣味的学习资料之类的，引导他向好的方面前进。

如果孩子一定要玩手机的话，那么大人和孩子可以商量各自妥协一下，比喻让孩子自己自己做主，安排玩手机的时间。最好是选择在周末的时间或者寒暑假的时候，可以自由的玩手机。

措施：一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进教学楼。

这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律，这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要如果不高，学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。

有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。

二、登记下学生的手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机。

实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机……

老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。

三、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。

通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。

通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。

四、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。

有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。

所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。

最后补充一点，最重要的是学生自觉、明辨。