小学生拼音学习方法

[2017全科高考状元的学习方法总结]4、做完型的一个宗旨就是把自己放进去把作者换成自己“感同身受”“身临其境”只有这样才能真正做好完型，甚至全对。“左宁--物理学习方法” 1、物理平时要多一些题，不要堕怠，...+阅读

学习拼音有很多办法，不一定要去早教机构，可以买一些拼音卡片，用卡片做游戏，亲子阅读的时候潜移默化给孩子说一点，也可以利用网上的资源，我家孩子玩过蜂蜂魔法书，里头有不错的拼音小游戏，多种方式结合吧。以下是..小编提供信息阅读。

小学生拼音学习方法(1)

1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。

2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。

3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置把五星涂上美丽的颜色作为奖励，孩子会更有兴趣的!

4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。

5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀?我们来做游戏，你变我认、我变你认，胜利了的有奖励我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊?你来当魔术师，看看你会变多少魔术?

6、做你说我拼的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说碗筷、袜子，孩子要会说w-ǎn-wǎn,k-u-i-kui，w-w,整体认读音节zi，如果能做得到，说明孩子已经融会贯通了，汉语拼音已学得非常好啦!

或做我来说你来找的游戏，说一个字，要求孩子快速从书里找出音节(或组合出)来。或者是看谁找得快的游戏，孩子想一个字，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出)音节。形式多样的游戏，相信你还可以在实践中想出很多很多。

和爸爸妈妈一起做拼音接力游戏，比如爸爸当声母，说我是声母b，妈妈当韵母，说我是韵母a，孩子当音节，说出爸爸妈妈说声母和韵母拼出的音节ba。然后再换角色!

做猜猜看的游戏，和孩子一起，一个人用手蒙住卡上的音节一部分，另一个人猜这是个什么音节?猜对了奖励一点花生米、一颗糖，或者亲一个，等等。

做我会变变变的游戏，让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住z、h、u、g、ng、ang、ug、ung又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。这样不断提高孩子的学习兴趣!

7、孩子做作业，凡是有拼音的题，都尽量让孩子自己读懂题自己做题，培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励，孩子错了，耐心地提导，少责骂，注意保护孩子的自尊心和学习信心!

8、孩子拼音学会了，能自己拼音了，可以买些有拼音的儿童读物让孩子去读，既复习了拼音又拓展孩子知识。

小学生拼音学习方法(2)

一、汉语拼音学习目标

1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、汉语拼音趣味学习方法

1.图画法

拼音教材配有多幅插图，教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的内容，易说易记。

【案例】教学i、j、x 等字母时，先出示衣服、鸡、西瓜等彩图问学生：这是什么?学生回答后即出示相对应的拼音进行教学。这样，学生自然地被带入新的学习氛围中，又使插图的表音或表形作用得到充分发挥。?

2.故事法

故事生动有趣，对低年级儿童具有特别的吸引力。教学拼音用故事法，能引起学生兴趣，激发学习动力。

【案例】教学f这一声母，教师先讲《西游记》中关于如来佛的一段有趣的故事，正当学生兴趣盎然时，教师板书f，告诉学生，象如来这样受人膜拜的就叫佛，学生兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。

3.儿歌法

儿歌内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴趣，为低龄儿童喜闻乐见。

【案例1】教学g之前，教师朗诵儿歌小哥哥，爱白鸽，喂完鸡，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵。教师问：这里出现次数最多的是什么音节?从而引出声母g。学生一边拍手，一边说唱，其乐无穷。

【案例2】在教a，o，e时，教师运用传统儿歌圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa; 太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

【案例3】声母拍手儿歌

bpmf真淘气，去找dtnl做游戏。

gkh和jqx，吵着闹着也要去。

zcs听见了，背上椅子追上去，在后面大声喊，zh、ch、sh 慢点走，翘舌音还有我小r，

我再去叫y和w，声母成员都到齐。

【案例4】标声调儿歌

标调号有方法，音节中间先找a

没a找o、e， o、e都不在，

就找i和u， i、u在一起，

调号标后边。

【案例5】拼写规则歌

j、q、x三兄弟，从不和u做游戏。

小小有礼貌，见到jqx就脱帽。

【案例6】教学i、u、

牙齿对齐iii，弟弟姊妹笑嘻嘻。

小嘴撅起uuu，小猫敲起小铃鼓。

嘴巴翘起，滴滴答答在下雨。

4.演示法：这种方法以演示实验，操作玩具的方式激发学生的好奇心，使学生产生了强烈愿望，跃跃欲试，积极参与到学习中来。【案例】略

5.游戏法：创设游戏情景，激发儿童的学习兴趣。

【案例】教学m前，可以让一名学生蒙住眼睛，和其他同学做摸瞎子的游戏，从而引出m。除上所述外，还可用唱歌，绘画，多媒体等形式引出所学内容。

汉语拼音的学习是枯燥的，要让学生在单调的拼音课中迸发出智慧的火花，就要充分创设生活情景，注重儿童特点，激发学习兴趣，让学生在快乐的氛围中愉快学习。

小学生拼音学习方法