通假字是古汉语中存在的普遍现象。由于其用字的特殊性，造成理解上的困难。对于中学生来说，通假字更是个拦路虎。如何识别通假字，找出其本字不仅是我们高考古文阅读的一项重要考察项目，也是中国古代的学者长期研究的问题。

其实，利用字形掌握通假字的方法同声训掌握通假字的方法比较，只是强调字形，从字形入手罢了。同音通假的原则决定了通假字与形声字有着密切的关系。声旁相同的形声字往往音同音近，因此往往相互通假。通假字与形声字的密切关系，主要表现在三个方面。一是形声字的声旁本身与形声字形成通假，即通假字是本字的声旁字。如政通人和，百废具兴，这句话中用声旁字具代替本字俱。二是声旁相同的形声字互相代替形成通假。如：被明月兮佩宝璐。这句中被字代替本字披。三是用形声字代替声旁字造成通假。如：策之不以其道，食之不能尽其材。这句话中用形声字材代替声旁字才。

根据上述情况，我们可以用增加、更换、取消偏旁的方法去辨识通假字，找出本字，从而正确理解文意。下面我分别加以说明和列举。

一、增加偏旁，找出本字。

根据形声字的声旁本身与形声字通假的情况，我们可以给声旁增加偏旁的方式找出本字。例如系向牛头充炭直中直，在句中按字面理解不通，可视为通假，给直增加偏旁 亻 这样就找出了直的本字值，意义是价值。这种情况的通假字在中学文言课文中有很多。如：

行李之往来，共其乏困。 共--供

失其所与，不知。

知--智

所以传道受业解惑也。 受--授

将免者以告，公令医守之。 免--娩

距关，毋内诸侯。 内--纳

二、更换偏旁，找出本字。

根据声旁相同的形声字互相替代，形成通假的情况，我们可以给通假字更换偏旁，从而找出本字。如：学而时识之，不亦说乎。中说按字面讲不通，可确定为通假字。我们把这个字的形旁讠换成 忄 ，就找到了这个通假字的本字悦，按本字的意思理解，这个句子的意思就很明确了。这类通假在中学文言文中也较多，举例如下。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。 贴--贴

此小大之辩也。 辩--辨

距关，毋内诸候。 距--拒

当室者死，三年释其政。 政--征

三、取消偏旁，找出本字。

根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象，我们可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。如 廻 忆后街之事?句中 廻 字，去掉 廴 就找到了本字。这种现象的通假在中学文言文中也不少，举例如下。

使臣奉璧，拜送于庭。 庭--廷

秦有余力而制其弊。 弊--敝

其称文小而其指极大。 指--旨

缦立远视，而望幸焉。 缦--曼

综上所述，我们根据字形特点用增加、更换和取消偏旁的方式掌握通假字是切实可行的。学生掌握通假字有规律可循，可以举一反三，至于纯粹以音同音近为原则的通假字，就要根据语音的特点去掌握。如果把运用字形特点和语言原则两方面有机结合起来，就能更好地掌握通假字。