高中英语短文改错技巧

[高考英语短文改错答题技巧]英语改错题我们应该怎么做呢?其实这样掌握一点小技巧，就能让我们答题更轻松!以下是高考英语短文改错答题技巧，请参考! 高考英语短文改错答题技巧短文改错题检测考生发现、判...+阅读

高中英语短文改错技巧

短文错误可以分为：词类错误（如名词可数不可数，单复数形式；动词的第三人称单数，时态与主语一致；代词指代问题，如该用his的用了her；冠词是不是用a 或者特制the，介词该用in还是on；单词的词性搞错，如该用副词quietly，但用了形容词quiet；固定的短语搭配等）。句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：they want havea good life 这里应该改为they want to have a good life这个属于词类里面的固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。

要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！！...

高考英语短文改错的技巧

高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题： 1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。 2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。 3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。 5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。 6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。 7.考查上下文的逻辑关系 but, and, so,however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。 8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。 9.惯用法的搭配【改错步骤】上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。

做短文改错题时一般遵循以下几个步骤： 1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。 2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句（注意以句子为单位而不是以行为单位）对不同的错误情况进行分析和回答（即改词、加词或减词）。 3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法（如加词、减词等）没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确（这点同学们很容易忽视）。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。

【例题解析】现分析2005年全国高考卷I&II. There are advantage for students to work while 76._________________ studying at school. One of them was that 77._________________ they can earn money. For the most part, 78._________________ students working to earn money for their own 79._________________ use. Earning their own money allow them 80._________________ to spend on anything as if they please. 81._________________ They would have to ask their parents for 82._________________ money or for permission to do things by 83._________________ the money. Some students may also save 84._________________ up for our college or future use. 85._________________

高中英语短文改错技巧

短文错误可以分为：词类错误（如名词可数不可数，单复数形式；动词的第三人称单数，时态与主语一致；代词指代问题，如该用his的用了her；冠词是不是用a 或者特制the，介词该用in还是on；单词的词性搞错，如该用副词quietly，但用了形容词quiet；固定的短语搭配等）。句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：they want have a good life 这里应该改为they want to have a good life这个属于词类里面的固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。

要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！！

高中英短文语改错题技巧

-命题趋向通过对近几年NMET中短文改错的研究评析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面： 1.错误类型设置相对稳定从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。 2.短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。

其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。 3.短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。 -考查要点短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。

其考查要点的主要方面有： 1.词法的测试词法的测试包括：1）定冠词和不定冠词的用法；2）名词的单复数和名词所有格；3）动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；4）人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；5）介词的搭配；6）并列连词、从属连词的用法；7）形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；8）固定搭配和习惯用法。 2.句法的测试句法的测试包括：1）主谓语在数上的一致；2）名词性从句；3）定语从句；4）强调句型；5）句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。 3.语篇的测试语篇的测试包括：1）上下文中的时态是否一致；2）上下文中的代词是否一致；3）上下文中的逻辑是否一致；4）上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

-解题技巧 1.通读全文，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的（或是不易看出错误）。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时，起到了降低难度的作用。 2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇（详见考查要点）角度着重分析和特别注意。 3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 -注意问题 1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。

2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。 3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。 -复习建议除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如： 1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。 2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。

3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。（作者：石家庄一中归红梅）具体的短文改错是有规律的，一般来说一篇改错要改时态一个，冠词一个，介词一个，连词一个，再加上形容词，副词。。。当然这是不绝对的，每一篇都会有所不同，建议你专门买一本改错练一练，他并不是很灵活的题型，做多了会发现越来越简单，很多东西都是重复的，很常规，越常规的东西通过练习越容易提高，所以要多做题，注重找规律，善总结改错题主要是错在介词用错，动词时态出错，关系代词that、who、which混用。名词的单复数形式考的不多，但还是要注意一下，不然这种分丢了就太划不来了