做文言文有什么方法

[文言文断句方法]读文段：文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于...+阅读

做文言文有什么方法

一、文言文关键在整体阅读，一般阅读顺序是这样的： 1 .先仔细看一遍原文，目的是了解一下全文写的内容。现在的全国题大都围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主。 2 . 第二步是浏览一下最后概括全文的判断题。因为此题一般要求选出错误的一项，且都是细小的问题。这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。 3 .第三步，再去读原文，然后逐个做题。

因为对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。（当然这要结合自己的做题习惯）

二、、掌握文言实词的基本知识 1 、要注意古今词义的变化。 2 、不要把文言文中的两个单音词误解为现代汉语中的一个双音词。文言文以单音词为主。如：是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。 “妻子” ，原来是两个词， “妻”指妻子， “子”指儿女。

现代汉语是一个双音词，指男子的配偶。 3 、遇到多义词时，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。 4 、古文通假现象普遍，如果遇上的生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。

三、特殊句式。 1 、判断句。用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。如、夺项王天下者，必沛公也。又如：刘备，天下枭雄。

秦，虎狼之国。 2 、被动句。用 “于” 、 “受” 、 “受„„于„„“、 “见” 、 “见„„于„„” 、 “为” 、 “为„„所„„”表示被动。如、而君幸于赵王。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人信而见疑，忠而被谤。臣诚恐见欺于王而负赵„„ 而身死国灭，为天下笑。不者，若属皆且为所虏。 3 、省略句。项王曰： “壮士！赐之卮酒。

”则与之斗卮酒。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告之以事。竖子不足与之谋。 4 、倒装句。文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同，习惯上称之为 “倒装” 。文言倒装句译成现代汉语时，要依现代汉语的句子成分的排列规律，将其 “顺装”过来。（ 1 ）、谓语前置（主谓倒装）如、甚矣哉，为欺也！（ 2 ）、宾语前置 ①否定句中，代词作宾语，可以前置。

如：古之人不余欺也。 ②疑问句中，疑问代词作宾语，可以前置。如、项王曰： “沛公安在？ ③用“之”或“是”把宾语提到动词谓语前，以加强语气如、句读之不知，惑之不解。去我三十里，唯命是听。（ 4 ）、定语后置。动词短语作名词的定语常常放在名词的后面。一般在定语后加“者”字，有的还在名词和后置定语之间加“之”字来表示。

定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。这种格式中的“者”相当于结构助词“的” 。 1 、遂率子孙荷担者三夫。 2 、计未定，求人可使报秦者，未得。

四、词类活用。是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文从语法角度去分析。

（ 1 ）、名词活用作状语。现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。如：天下云集响应，赢粮而景从。君为我呼入，吾得兄事之。（ 2 ）、使动用法。所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构，表达使令式的内容。如：先生之恩，生死而肉骨也。

先破秦入咸阳者王之。（ 3 ）、意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词，表示 “ （主语）认为（宾语）怎样” 或“ （主语）把（宾语）当作什么” 。如：粪土当年万户侯。邑人奇之，稍稍宾客其父。其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

五、文言翻译

（一）、遵循三条原则：信：忠实原文意思达：合乎现代汉语的语法习惯雅：尽量美一些，保留原文的语言风格

（二）、文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。

如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。直译项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。

（三）、掌握文言翻译六种方法： 1 . 留：凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。 2 . 扩：把单音字换成双...

怎么做好文言文

我的文言文学的还算不错，而且没怎么伤脑筋。一方面是老师教的好，突出重点。另一方面是自己也在不断地积累。我自己的学文言文的方法就是：只用教科书就行了，因为中学教科书上的文言文已经足够学习了。文言文的一些虚词比较难掌握，但用在特定环境是意思也是相同的，所以多分析各个词所在的语境和意思，很快就能找出规律。另外一个锻炼的方法就是翻译。我高中的语文教科书的古文部分基本都做满了笔记——主要是词的，到了假期，我们的假期作业之一就是翻译科文，不用抄原文，但要把它全文翻译出来，写在本子上。别小看这个“翻译”翻译一遍就基本能把各种词的用法弄个十成八成懂了。高考前的复习，也只是针对几篇重要的古文，再熟悉以下各种词的用法和环境，以及它的意思。

放心，用这个方法，一定能成的！就算老师讲的不好，市面上也有很多辅导书，挑书的关键是能对每个词进行解释，最好还有虚词或多意词的讲解。祝你成功！

怎样做好文言文

我的文言文学的还算不错，而且没怎么伤脑筋。

一方面是老师教的好，突出重点。另一方面是自己也在不断地积累。

我自己的学文言文的方法就是：只用教科书就行了，因为中学教科书上的文言文已经足够学习了。文言文的一些虚词比较难掌握，但用在特定环境是意思也是相同的，所以多分析各个词所在的语境和意思，很快就能找出规律。

另外一个锻炼的方法就是翻译。我高中的语文教科书的古文部分基本都做满了笔记——主要是词的，到了假期，我们的假期作业之一就是翻译科文，不用抄原文，但要把它全文翻译出来，写在本子上。别小看这个“翻译”翻译一遍就基本能把各种词的用法弄个十成八成懂了。高考前的复习，也只是针对几篇重要的古文，再熟悉以下各种词的用法和环境，以及它的意思。

放心，用这个方法，一定能成的！就算老师讲的不好，市面上也有很多辅导书，挑书的关键是能对每个词进行解释，最好还有虚词或多意词的讲解。

祝你成功！