初中科学分析与计算解题技巧

[初中数学解题技巧]要学好数学，学会解题是关键。在进行解题的过程中，不仅需要加强必要的训练，其还要掌握一定的解题规律与技巧。一、数学思想方法在解题中有不可忽视的作用解题的学习过程通常的...+阅读

初中科学分析与计算解题技巧

做题首先要稳，把所有选项看清楚，在题目关键词和易出错处做标记，完整简洁地表述；答化学题时以准确为先，其次才是速度。

计算题的解题方法和技巧：

1.守恒法例1某种含有MgBr2和MgO的混合物，经分析测得Mg元素的质量分数为38.4%，溴（Br）元素的质量分数。解析：在混合物中，元素的正价总数=元素的负价总数，因此，Mg原子数*Mg元素的化合价数值=Br原子数*Br元素的化合价数值+O原子数*O元素的化合价数值。设混合物的质量为100克，其中Br元素的质量为a克，则*2=*1+*2 a=40（克）故Br%=40%。

2.巧设数据法例2将w克由NaHCO3和NH4HCO3组成的混合物充分加热，排出气体后质量变为w/2克，混合物中NaHCO3和NH4HCO3的质量比。解析：由2NaHCO3 Na2CO3+H2O↑+CO2↑和NH4HCO3 NH3↑+H2O↑+CO2↑可知，残留固体仅为Na2CO3，可巧设残留固体的质量为106克，则原混合物的质量为106克*2=212克，故mNaHCO3=168克，mNH4HCO3=212克-168克=44克。

3.极植法例3取3.5克某二价金属的单质投入50克溶质质量分数为18.25%的稀盐酸中，反应结束后，金属仍有剩余；若2.5克该金属投入与上述相同质量、相同质量分数的稀盐酸中，等反应结束后，加入该金属还可以反应。该金属的相对原子质量为（）A.24 B.40 C.56 D.65解析：盐酸溶液中溶质的质量为50克*18.25%=9.125克，9.125克盐酸溶质最多产生H2的质量为=0.25克。由题意知，产生1克H2需金属的平均质量小于3.5克*4=14克，大于2.5克*4=10克，又知该金属为二价金属，故该金属的相对原子质量小于28，大于20。答案选A。

4.十字交叉法例4取100克胆矾，需加入多少克水才能配成溶质质量分数为40%的硫酸铜溶液？解析：结晶水合物（CuSO4*5H2O）可看成CuSO4的溶液，其溶质质量分数为*100%=*100%=64%。设加水（溶质质量分数可看成0%）的质量为x，则x=60克

5.估算法例5将13.2克可能混有下列物质的（NH4）2SO4样品，在加热的条件下，与过量的NaOH反应，可收集到4.3升NH3（密度为17克/22.4升），则样品中不可能含有的物质是（）A.NH4HCO3、NH4NO3 B.(NH4)2CO3、NH4NO3 C.NH4HCO3、NH4Cl D.NH4Cl、（NH4）2CO3解析：假设样品为纯（NH4）2SO4，则由（NH4）2SO4→2NH3可知，能产生4.48升NH3，大于4.3升。因此样品中的杂质造成样品NH4+的含量小于纯（NH4）2SO4中NH4+的含量。这就要选项的两种物质中至少有一种物质的NH4+含量小于（NH4）2SO4中NH4+的含量，都大于是不可能的。可将备选答案化学式变形后进行估算：NH4HCO3→（NH4）2(HCO3)2,NH4NO3→（NH4）2(NO3)2,NH4Cl→（NH4）2Cl2.部分＂式量＂：（HCO3）=122,(NO3)2=124,Cl2=71,CO3=60，而（NH4）2SO4中，SO4=96，故答案选D。

6.差量法例6 4.0克+2价金属的氧化物与足量的稀盐酸反应后，完全转化为氯化物，测得氯化物的质量为9.5克，通过计算指出该金属的名称。解析：反应后物质质量增加是由于参加反应氧化物的质量小于生成氯化物的质量。设金属氧化物化学式为RO，式量为m，则RO→RCl2质量增加m 55 4.0克（9.5-4.0）克m=40。故金属的相对原子质量为40-16=24，属于镁元素。

做化学题时标记出否定叙述，要选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。

中考科学实验考试有没有什么技巧

实验题可归纳为四种：

一、测量型实验题

这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。

二、探究型实验题

新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。

解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失；二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。

三、开放型实验题

有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一；在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。因为一题多解，考题的难度并不大。

解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。

四、设计型实验题

设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力；开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。

解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。

a初中科学学习技巧有哪些

初中生自学政治技巧：

1、态度是显然。俗话说，态度要高度。这话一点不假。多年来，每每经常出现这样的情形，个别成绩较好的同学，中考政治不及格，忽略有的自学能力一般，中考成绩却能超过90分以上。这无法归咎于心理素质和临场发挥，而是种瓜得瓜种豆得豆的必然结果。

2、培育兴趣。爱因斯坦说过兴趣是最差的老师无论自学哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生自学它的动力，所以对于政治和历史的自学也是如此。中学阶段自学历史和政治并不只是为了成绩，一个人的政治和历史水平的强弱往往会展现出在一个的学识上。有了兴趣，自学就沦为一种享用，学得轻松愉快。自学政治、历史，首先就是要培育对政治、历史的兴趣。

3、制订自学计划。计划也就是目标，计划主要是为了提升自学的有效性，同时也不利于要成一个好的自学习惯。制订计划时：首先要学会对自己的自学情况展开自我分析，根据自己的学科情况、脆弱科目等；其次确认自学目标；再者，合理规划时间，展开查缺补漏、学好提高；最后，要学会定期检查计划的实施情况。

4、学会概括总结。自学政治和历史无法仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背，要学会概括总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事件串一起，然后扩展，拓宽自己的历史知识面，进而牢牢掌控课本的内容。对于初中的政治，可以把类似于的热点话题总结到一起，比较他们的不同点，比较他们体现事实的差异。把政治和历史知识点用自己的方法概括总结一起，有助自学和掌控。

5、竖立懂思想政治课的信心信心是获得成功的第一步。要懂思想政治课，首先必须竖立一定需要懂的信心。学生平时可以多理解一些“补弱”顺利的例子，用榜样的力量鼓舞自己。在制订目标时，学生要从小、从低开始，大力建构自学思想政治课进步的记录，展开自我鼓舞，不断提升自信心。

初中科学的复习方法

一、自觉性原则自觉性要中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。

二、主动性原则主动性要中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越＂雷池＂半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。

这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。

三、独立性原则独立性要中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。

正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。

一、多读书，注意基础要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。

实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。

二、多思考、注重理解＂学而不思则罔＂，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。

知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。

三、多重复，温故而知新《论语》开篇第一句；＂学而时习之＂道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。

当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。