幼儿园讲故事中秋节小故事

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中秋节小故事：骄傲的大公鸡【一】

从前，有一位农民养了一只大公鸡。

它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。

有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。

它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。

但是它十分的骄傲。

一天，它看了看四周。

看见鸭子又矮又丑，公鸡想：世界上那有这么丑的东西呀!我怎么能同它们住在一起呀!这时鸭子喊：公鸡大哥，公鸡大哥，和我们一起玩吧!公鸡说：谁与你们这些丑八怪玩呀!说完就骄傲地走开了。

它又看看母鸡，觉得世界上没有比自己更美的了。

它看见自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，这时房子说话了：鸡大哥，你不要打我了，要不然你就没有房子住了。

公鸡说：我才不要你这个房子呢!我要住高楼大厦。

说完就走了，母鸡和鸭子留它都留不下来。

他抬起头，挺着胸，大步地跑到外面。

它看见小鸟住在树上，又是唱歌，又是跳舞，它想：小鸟住在树上，我也要住，它就飞了几次，飞到了树枝上，它觉得这样住得才高贵。

大公鸡在树枝上，趾高气扬的唱着歌，突然一不小心从树上落到了树下的小河里。

大公鸡用翅膀拍打着河水，大声的呼叫：救命呀!救命呀!鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁，救起了大公鸡。

这时大公鸡身上湿淋淋的，全身是泥。

低着头，一句话也不说，跟在鸭子后面，回到原来的房子里。

幼儿园讲故事中秋节小故事【二】

晚上，躺在床上，枕着我的胳膊，必须得轻拍才能入眠的女儿，显然觉得必得说点什么才能安心享受这份心贴心的温馨。

于是，不经意间，一改以前如小鹿般的警惕，完全向妈妈敞开心扉，每晚蜷在妈妈的臂弯，絮絮地说着在幼儿园里给自己留下较深印象的故事，有自己的或喜或忧，有别的孩子的逸闻趣事，也有老师的只言片语。

我暗自窃喜不已，以前虽经我百般利诱，女儿像一个真正的共产党员一样，绝不透露在园期间的信息，当然关于自身的正面报道除外。

看来，我对女儿的百般抚慰和循循善诱，还真是起了作用。

我经常告诉她，妈妈永远是你最好的朋友，永远支持你，帮助你。

感谢女儿，告诉我下边这些故事，使我能从中窥到校园生活之一斑，现按照玉妈的理解，串连如下。

如果她们班里几个文静相对弱势的女生不入B的意了，B就在宣布再也不和你们玩了的同时，还犹自声称：我告A去。

有时候纵然如此，好像还余恨未了，狠狠地说道：我要和每个小朋友说，都不和你玩。

如此看来，A在小女生中还是很有影响很有杀伤力的，代表着主流的社交圈，被A否定、拒绝和不能谅解，是值得诸如女儿之类的小女生颇费思量的事情。

女儿接着说：有一次W不听B的话了，B说我告A去，结果A说没有事，没有事了，B还对W说我告A去。

从女儿不断反馈的信息判断，初期，女儿对于这样的断交威胁论，很是不能释怀，觉得自己被全班小朋友孤立、抛弃。

向我提起时尚且撇着小嘴欲哭，可见，初闻之下，定然是眼泪汪汪了。

我就给女儿宽心，告诉她：没什么，咱们的朋友可多了。

再说，A和B也都是你的好朋友啊，其实她们是想让你和她们一起玩。

不和你玩的时候，你可以做逻辑狗，可以画画，可以读书啊，还可以和L、W玩呀。

渐渐的，女儿好像对她们反复发布的宣告麻木了，说起来也不再难过了。

在听到断交威胁论的时候，常常是一脸漠然地听完，然后该干嘛还干嘛。

有一次，女儿告诉我：妈妈，我不想和A和B挨着坐了，她们上课时光说话。

吃饭的时候，我还没吃完，她们就跑过来找我说话，我都吃不成饭了。

我说，要么我和老师说说，你们分开座位?玉说：你别和老师说，我明天去不挨着她们坐了。

次日，玉一反常态：妈妈，你不用送我到教室，送到楼梯口就可以了，我自己不挨着她们坐。

看来，女儿是准备息事宁人，深恐妈妈把事情闹大呀。

晚上回来，女儿欢快地告诉我：今天，我都没有挨着她们坐。

只是，她不知道，她骨子里的息事宁人原是继承了妈妈的基因。

妈妈，中午睡觉时，A就是不让我枕我的枕头。

我说，女儿别理她，你喜欢枕枕头就枕吧，她不会把你怎么样的。

妈妈，我们班L(小男生)爱打人，还爱拧人。

都打谁了?打A，还有B了(这小子，打的都是大姐级的人物)。

那你怎么办?我不和他挨着坐就是了。

偏安于一隅?也行，对于某些强势人物，选择避其锋芒，自我保全，也是生存之道吧，谁让咱的遗传基因不强势呐。

妈妈，今天睡午觉时，S把他的臭脚丫故意伸到我鼻子跟前，让我闻他的臭脚。

那挨着你的鼻子没有?没有。

这个臭小子，以观后效吧，若屡教不改，再告诫他吧。

也有好消息。

妈妈，今天我做逻辑狗，是第一名;次日，又向我通报，今天我逻辑狗是第九名。

妈妈，今天，老师表扬我了。

什么时间?睡觉的时候。

应该是朦胧欲睡的时候吧。

从女儿提供的情报来看，玉妈分析后得出以下结论：女儿遵循的生存之道是与人为善，敌进我退，以委曲求全换来明哲保身。

看来，深得玉妈真传：做不了斗士，只能做卫士;做不了一把亮剑，只能做一扇抗拒的盾牌。

当然，等女儿再大一点的时候，我会让她明白：退让是有底线的，底线就是人的尊严。

尽管小乖乖才上幼儿园一周，但进步是飞速且显而易见的。

首先，园内表现依然可圈可点。

昨天去送时没哭，昨天一天表现都很乖巧，尽管咳嗽、鼻塞，但一直没闹情绪，而且我嘱咐的禁止他做的事他一样也没做(就是稍后将提到的吃饼干一事);今天送完他后我想透过窗户偷看他一眼，因为玻璃反光，看了两眼也没找到他在哪儿，这时却隐约看到一只胳膊在向我挥舞，原来是小乖乖，他已经跟其他小朋友并排坐在椅子上拍手了，见我往里看所以向我挥手示意。

老师说入园第二周的前两天送时比较难，孩子容易因逆反而哭，可小乖乖没哭也没任何反抗(只偶尔突然说不想去幼儿园了)。

其次，主动跟老师聊得热火朝天。

昨天透过窗户小乖乖已经看到我了，可当我转到教室门口时他并没如往常那样挥舞着胳膊高喊妈妈，而是侧身对着我依在刘老师怀里，小嘴巴巴说个没完，面对我的老师冲我会心偷偷笑，直到我笑到有些吃醋忍不住去敲门他才闭嘴。

刘老师说：他一直在给我讲他爸爸，说他爸爸正在武汉吃武汉汉堡包呢。

我忙解释老公上午刚出差去武汉了。

我估摸可能是老师问小乖乖一会儿谁来接他，他可能答妈妈，老师可能问为什么不是爸爸，他才给出了那样的解释。

老师说他的小嘴经常没闲，总说个不停，有时跟小朋友说，有时跟老师聊，以至于刘老师昨天满眼爱意看着他说：儿子(第一次听到除家人之外的人这么称呼小乖乖，居然没什么醋意)，今天你就别走了，跟刘老师一起回家好不好?

第三，主动讲述幼儿园里的故事。

晚上在家时小乖乖突然说：一会儿我喊妈妈你就答到好不好?我答：好啊。

是不是在幼儿园里老师喊你们的名字，你们都要答到啊?小乖乖没正面回答，只自顾自的说：点完名就可以加餐了。

听他主动讲幼儿园我很想知道的事情，我当时有惊喜可想而知，按捺住内心的喜悦接着问：加餐是不是就是在两顿饭之间让你们吃的水果啊?小乖乖答：不是水果，是饼干。

老师说了我不能吃凉的，所以就吃的饼干，我bia-ji bia-ji就吃完了。