家教的利与弊辩论词

[暑期家教社会实践报告]，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将...+阅读

家教的利与弊辩论词

请家教利大于弊”，原因在于：

第一，可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩。现在的学生的学习负担比较重。知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。而请家教可以弥补这方面的不足。

第二，可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，就失掉了继续听下去的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率会提高。

第三，可以增强学生兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于做到的。

第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

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家长陪孩子做作业真的好吗

短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子能干的事情，家长包办代替，就剥夺了孩子成长和能力培养的权利。

孩子如果能自主学习，就会把学习当成享受；如果长期在家长的陪伴下学习，就无法进入自主学习的状态，也就没有享受和乐趣而言。

短期地陪孩子做作业是为了长期的不陪，当家长这样界定自己行为的时候，就会多了一些智慧，而不只是陪伴。

1、初期需要家长的陪伴和扶助

家长可以而且完全有必要把孩子＂扶上马，再送一程＂。孩子刚入学，家长需要投入一些精力，多给孩子一些援手。小学一、二年级是打基础的时候，一方面是学习习惯的养成，另一方面是学习基本功的训练，这两方面都需要家长参与，仅靠在校时间肯定不够。依现在的课程设置，如果家长不跟进，孩子的底子很难打好。如果一年级基础没打好，没有养成一个好习惯，以后会越来越累。所以，孩子刚入学时，家长应该多给孩子一些关注，特别是晚上，可以多陪陪孩子。

2、重在学习习惯的养成

要从一开始就培养孩子的独立意识，帮助而不是代替。即使是在孩子刚入学的最初阶段，家长也不要完全介入，作业要先让孩子自己理解，实在理解不了的，家长再帮着解释。英语和语文的朗读和背诵，可以借助磁带，让孩子学会自己放、自己听、自己跟读。数学计算训练，家长只帮着掐表计时和做完后批改即可。家长要有意识地帮孩子合理安排写作业的时间，帮助孩子认识和掌握完成各科作业的流程和技巧，还要注意端正孩子的写字姿势等。这些方面做好了，比帮助孩子写作业本身意义要深远。当孩子明白写作业的一般规律和方法后，良好的学习习惯就养成了，以后家长就可以慢慢放手了，这就叫＂授之以鱼，不如授之以渔＂。

3、将部分问题跟同学讨论或留给老师

跟同学讨论问题是一个非常好的学习习惯，在很大程度上能增加同学间的感情交流，从某种意义上说，跟同学之间的交流甚至比问老师更重要。所以家长应该鼓励孩子多跟同学讨论问题。

另外，孩子做作业遇到问题时，如果家长帮了孩子，老师就无法了解这个孩子的认知水平和对知识的掌握程度，下一步教学就会比较盲目。＂这种做法是有道理的，孩子不会做作业，可能是课上没听懂，也可能是认知能力有问题，家长也可以试着让孩子暂时把作业放着，第二天求助于老师，相信老师会给予适当帮助，这样也可迫使孩子在以后的学习中注意课堂听讲，力求理解知识难点。当然，家长可适当帮助孩子弥补一下课堂上的欠缺，毕竟现在学校普遍存在＂学生多、课业重＂的问题，老师可能无法顾及每一个孩子，＂补课＂的任务就自然而然地落在家长的肩上。

烦家长陪孩子做作业好不好啊

当孩子做作业时，有些家长总爱陪伴在孩子身旁，以监督孩子或者为孩子提供辅导、答疑等服务。笔者认为，这种做法是有负面作用的。？？？应当承认，这些家长这样做的用意是好的，用心是良苦的，但由此带来的负面作用也是显而易见的。？？？首先，此举是有悖于做作业的初衷的。作业是消化、巩固所学知识的一个手段，也是整个学习环节不可缺少的一环。孩子是否真正掌握了老师上课所讲的内容，要靠作业来检验，因此，孩子独立完成作业是十分重要的。同时，对于作为学习环节的不可缺少的一环——作业来讲，孩子应是主体，是任何人也不能代替的。可见，一些家长的如此陪伴，是有悖于做作业的初衷的。？？？其次，家长陪着孩子做作业，容易使孩子产生依赖思想。

具体表现在：作业中不清楚的地方，自己不用担心，反正可以问父母；作业中不懂的地方，自己不用费心，反正父母会帮忙的；作业做完了也不用检查，反正有父母把关。而这些依赖思想，都是不利于孩子的非智力因素的培养和发展的。？？？再次，家长陪伴孩子做作业，会使孩子的思维受到干扰。孩子做作业时，需要十分专注。此时，父母如果坐在身边，容易使孩子分心，从而使思维受到干扰。？？？第四，父母由于受自身文化水平、知识结构、教育基本技能等因素的局限，在陪伴、辅导过程中，难免会出现与老师所教内容有所出入的情况，这就无形中会给孩子造成疑虑和困惑，使他们无所适从。？？？所以，在平时，家长切不可陪伴孩子做作业。正确的做法：一是给孩子创造一个安静的做作业的环境，不要让孩子受到任何干扰。

二是要求孩子独立完成老师布置的作业。对孩子遇到的疑难问题，切忌越俎代庖，而是给予点拨启发。三是当孩子做完作业后，应让孩子养成自查的习惯，家长可以不定期地进行抽查，发现问题，及时指出。一旦发现孩子没有及时完成作业或做作业不认真的情况，应给予严厉地批评。？