五年级科学上册土壤里有什么课件

[苏教版小学科学四年级上册空气中有什么课件详细]（苏教版）四年级科学上册课件氮气氧气二氧化碳稀有气体水蒸汽固体尘埃收集证据（根据你现有的能力，你能通过实验证明人体呼吸时，吸进氧气，呼出二氧化碳实验设计你能设计一个32...+阅读

【教学目标】

1、能用简单器材做简单的观察实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、想知道，爱提问；愿意合作交流；爱护、保护土壤。

3、知道土壤的构成成分。【教师准备】1个烧杯（内有水）、玻璃棒；干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴；玻璃片、滴管【分组材料】桌面上：土（培养皿）、镊子、放大镜、白纸桌洞内：1个烧杯（内有水）、玻璃棒【教学过程】课前活动：诵读名言：大地，你是万物之母。------墨勒阿格师生交流：你对这句话有什么理解？

一、生活切入引课题

1、老师给大家带来一段视频，请看大屏幕（土壤的形成）

2、你知道了什么？

3、（出示土壤）你对土壤还有哪些了解？

4、土壤像妈妈一样养育了许许多多的的动物和植物，那么她是用什么来养育他们的呢？土壤里究竟有些什么呢？下面我们分小组，先来观察土壤

二、师生互动趣探究

（一）观察土壤：砂、土、腐殖质、水、空气等

1、要求：（我们先来观察土壤）土壤里有什么？⑴把土壤放在白纸上仔细观察，必要时可以借助放大镜，⑵用镊子把发现的东西分类放成几小堆。

2、学生汇报交流，教师随机板书。理解腐殖质：⑴教师讲：根毛、叶子…腐烂，动物尸体腐烂，腐殖质⑵补充视频，你对腐殖质有什么了解？

3、（腐殖质、砂、土是我们观察到的）土壤里还有什么？（水、空气）你能设计实验来验证土壤里有水、空气吗？

4、土壤里面有什么？

（二）砂、土、腐殖质的分层我们知道了土壤的成分，下面继续研究土壤。怎么研究呢-----借助水前段时间（带领学生做）：把土壤放在水里，放的量？搅拌均匀，使土壤在水中自由沉淀，几分钟后，会有什么发现？后段时间：（指盛有土壤的烧杯）你有什么发现？