三年级上册音乐白鸽教案

[求一篇小学美术三年级上册美术教案]一、教材分析小学美术教案三年级上册：05课旋转卡本课旋转卡利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速...+阅读

三年级上册音乐白鸽教案

去文库，查看完整内容>内容来自用户：房房火星人三年级上册《白鸽》备课教学过程：

1、跟着《白鸽》唱谱的旋律中拍手运动，找到座位并坐好。

2、师：请坐，哎，同学们，问你一个问题啊，在听音乐的时候，你通常喜欢做什么？好，你说。生：跳舞师：嗯，很好，你说生：吃东西师：不错，你再说生：跟着他一起哼歌师：嗯，很好。老师啊听明白了，有的同学喜欢用动态的方式感受音乐，对吧！那有的同学喜欢用静态的方式。那好！接下来啊，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。好，同学们，起立。你可以选择自己喜欢的动作，跟着音乐来动一下。（打开音乐：《白鸽》的唱谱旋律）生：（起立，听音乐拍手）—跟着老师做动作师：好，请坐。哎，刚才听到的这段音乐情绪是怎么样的？来，你来说！生：欢快的师：嗯，很好，谁再来补充一下？你说！生：是欢快的，活泼的师：恩，很好，哎呀，同学们，这么欢快活泼的音乐那你听到以后你的心情是怎么样的？来，说！生：愉快的师：恩，好，你再说生：高兴地师：噢，哎呀，那老师想知道，孩子们，当你们感到愉快，感到高兴的时候，你会怎么样表现出来呢？你说生：欢快师：噢，老师说当你感到高兴的时候你会怎样表现出来？你喜欢做些什么？师：很好，你们的笑声再稍微美一点，再放出来一些师生一起跳（拍手，跺脚，牵手，打开，上一步，举过头顶，打开，拍手）师：好了，有几个乐句呢，谁来说一下，嗯，你说生：变化的放...

急需一份小学三年级音乐教学设计

小学三年级音乐教学计划

一、学生情况分析：三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。

二、教材分析：本教材力求将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将“基础知识和基本技能”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的饿审美能力。音乐是没有标准答案的艺术。它“非语义性、多解性和不确定性”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

三、目的任务：

1、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。

四、教学目的要求：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲《爱我老师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

四、教学进度安排：周次教学内容课时 2——3 第一课 4 4——5 第二课 4 6——7 第三课 3 7——8 第四课 3 9——10 第五课 4 11——12 第六课 4 13——14 第七课 4 15——16 第八课 3 16——17 第九课 2 小学三年级音乐教学设计

音乐课花儿为什么这样红说课稿

校为农村初中校，本课的教学对象为八年级的学生，他们经过一年多的学习积累，在课堂中已经初步具有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了基础的语文素养。

二、教材分析

《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本单元为说明文单元，所选四篇课文都是事理说明文。本文以现实生活中五颜六色的花作为说明重点，说明了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。学习本文有助于培养学生爱科学、学科学的良好习惯。

三、三维教学目标具体为：

（一）知识目标

1、了解事理说明文的基本特点。

2、学习以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。

3、掌握一定的科学文化知识。