人教版小学四年级上册第十三课白鹅的课件很急

[教育科学出版社四年级上册科学一杯水能溶解多少食盐实验报告]第一种实验方法：先把盐一份2克的称好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知加了多少克了。第二种实验方法：平勺定量法。就是用小药勺盛一勺盐，用牙...+阅读

《白鹅》课件1课件

白鹅

丰子恺

一、默读课文，给下列加点字注音。

麒麟猥鄙叫嚣奢侈

窥伺引吭

分娩岑寂

盛馔

qí

lín

wěi

xiāo

shē

kuī

háng

miǎn

cén

zhuàn

冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板

二、听写词语。

三、作者简介及写作背景：

丰子恺，名仁，浙江省崇德

县（今属桐乡市）石门人，长期

居住上海。是中国现代漫画家、

翻译家、文学家、音乐教育家。

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

四、阅读课文，整体感知：

提问：文章写白鹅哪些方面的内容？

明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。

五、阅读课文1~4段，讨论问题：

1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？

明确：

傲慢（高傲、最傲人、架子十足。）

2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。

明确：

头颈、叫声、步态、吃相。

头颈：性格高超叫声：厉声喝斥

步态：大模大样吃相：三眼一板

3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？

明确：

“鹅老爷”

“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。

六、探究与实践

1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言风格。

2、写出有关动物的成语10条：

如：虎头蛇尾

3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。

左顾右盼

向左右两边看。它伸长了头颈，~。

小心翼翼形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有~的意味。

大模大样活动没有顾忌，毫无拘束的样子。鹅的步态从容，~的，颇像京剧里的净角出场。

蹑手蹑脚放轻脚步走路的样子。邻近的鸡也很多，也常~地来偷鹅的饭吃。