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五年级作文学雷锋和赖宁450字

05月13日 编辑 fanwen51.com

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五年级作文学雷锋和赖宁450字

“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”歌声从公园门口飞起。 今天是我们班“学雷锋、学赖宁”的又一个活动-去公园捉害虫。 进门后,队伍“哗”地分散了。大家两个一道,三个一伙,开始了 除虫“大扫荡”。 我和两位同学来到一棵树下,一抬头就看见树干上、树枝上枯着许 许多多大颗粒的“蓖麻子”,灰白色的硬壳,光溜溜的。老师说过,这 是刺毛虫的蛹,也不知要吃去多少树叶,伤多少孩子呢!除虫可是第一次,我一想到软咕郎当的、背上长满刺和可泊彩纹刺 的毛虫。不禁打了个冷战,刚舒畅出来的手不由地缩了回来。我的同伴 却早就踞起脚,举起小刀片刮了起来。 “哎,我怎么了?赖宁哥哥为了写作文捅马蜂窝,我连这点小事也 不能做?”壮了壮胆,我不管三七二十一,也大着胆去刮蛹。

先用刀片 镂空硬壳的四周,再轻轻一拨,一个带壳蛹便“剥”地滚了下来。 4酶,刚才真是胆小鬼,这不挺容易的吗?”我心里嘀咕着。 瞧!同学们干得多带劲呀。树上刮,树下挖,就连树旁的砖头石块 都要搜索一遍。有时将蛹戳穿了,虫子痛得‘蜷缩,从伤口流出白色的 浆水,把人吓了一跳;有时碰上蛹壳粘得牢,用大力又怕刮伤树皮,急 得抓耳挠腮,有时看到高枝上有几个蛹,却怎么也刮不着它,不甘心地’ 望“树”兴叹。 一刻钟、一小时过去了,抓的“俘虏”也越来越多,倒在地上成了 堆。同学们有的用砖头砸,有的用木棒捣,也有的用脚踏。把害虫消灭 了,“大扫荡”也结束了,虽然有点累,那高兴劲儿却是马尾穿豆腐 —别提了。“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”愉快地歌声又从公园里 飞起。...

我从雷锋身上学到了乐于助人五年级四百字作文

乐于助人的小雷锋我从小就在“学习雷锋好榜样”的歌声中长大,在成长的过程中我从雷锋叔叔身上学到了许许多多的优良品德。雷锋叔叔无时无刻都为他人着想,做好事从不留名的故事让我非常感动,很受教育。 无论是在家里还是在学校,大家夸我是个小大人,尊老爱幼,知书达礼,深受亲朋好友的称赞。在家里,有客人来了,我主动打招呼、倒茶,客人走时主动说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿,什么时候回家,并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热,我会拿药拿水,照顾好爸爸妈妈;还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务,做些力所能及的小事。 老师和父母经常教导我要学会做人,尽可能的帮助需要帮助的人。我默默记在心中,并付诸于行动。平时,若遇同学的学用品缺了,我总是第一个帮助解决;下雨天,我见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送他们回家;看见有小同学同学摔跤了,我马上跑过去把他扶起来。

班里的卫生用具乱了,我一个人独自默默地整理;同学生病了,我能及时给予关心和关照;在平时,对于有困难的同学,我总会伸出手来尽我最大的能力去帮助同学解决困难;在学习上,我能认真上好每一节课,按时完成老师布置的作业,学习成绩在班里一直保持优秀,如果哪位同学不会做题,我会不厌其烦地重复讲解,一直到他们懂了为止。 班上的值日生有事情请假时,我会积极主动地替他擦黑板、打扫教室。见到校园或班里地上有垃圾或杂物,我会主动地捡起来,放到垃圾桶里。 我从来不拿这些事情来炫耀自己,因为在我看来我所做的一切都是微不足道的,我以后要更加努力地向雷锋学习,学习雷锋乐于助人的精神,好好学习,天天向上,为将来的祖国贡献一份力量!

我做09新雷锋小学生作文

雷锋,一位仁爱心胸无比宽广的伟人,他的屹立受到了人们充满崇敬的瞻仰,挺直的身躯不停地忙碌,在顽强坚持的表面下有着一颗真挚的心,散发无数令人值得学习的精神。“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋叔叔曾经说过,在他那短暂的生命之中,助人为乐是他所努力的。当脆弱的心脏失去的跳动的权利时,也许他所遗憾的是没有将自己的更多时间献给人民,生命一去不复返,仁爱的心脏在人们的心门依旧跳动,去的是活动的生命,而留下的则是一颗五彩的仁爱之心。 时间似沙漏,一眨眼工夫,就转瞬消失。光阴“残忍”地流走,但数不清的“活雷锋”像雨后春笋般,拔地而起。冷淡的世界重新染起五彩的温暖,那跳动的仁心欢跃着,欢呼着。

步行在路上,一个个热心的“活雷锋”随处可见。学习,一个多么简单的字眼,做起来却不如想象中那么容易,而是想不到的复杂。为他人做出越多的帮助,付出的越多,而帮助的人们往往会为付出的物质感到悲哀,后悔当时的做法。一晃,回想那个时刻,在每一个遭受困难的人们面前,没有一丝的顾虑,没有一丝的悲哀,没有因为失去物质的东西感到失望,那是一种幸福与快乐,不想得到任何物质的报酬,在他眼里,能为人民做事,就是他的快乐。而人民的快乐就是他的报酬。仁爱之心,学习雷锋不可缺少! 请为自己的一颗心付出吧!仁爱的情感,拨动内心最温暖的那根弦。发扬,学习雷锋可敬的精神,让世界布满无数个“活雷锋”吧!...

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