[教你学一招作文三年级]每个人都有一两样拿手的本领，如：做菜，煮面条，滑冰，包饺子。但我最拿手的还是包饺子吧！ 在一个风和日丽的周末，我写完作业，就跑到厨房找妈妈 ，我看见妈妈正在包饺子我就走过去看，妈妈动...+阅读

，有东西可写呢？ 首先，老师要对学生习作的训练点心中有数. 准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数. 其次，训练学生习作要讲系统.对于刚刚接触习作的孩子，可以训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练.不求快，但求理解得准确，描写得细致.\x0d再次，身边处处是素材.观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察. 最后，习作积累要丰富.应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊.不过，我觉得“阅读“是一种兴趣， 其实，作文也不像你想象的那么难，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗.\x0d

一、淡化作文概念，我手写我心\x0d我国传统的作文教学理念是，在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应

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三年级作文如何教学rn一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师。三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的...

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