一年级优秀班主任总结

[初三班主任年度考核]中学教师年度考核个人总结【1】本年度本人在春期担任九年级四、五、六班物理课教学;秋期担任九年级一、二班物理课教学，全年担任物理科兼职教研员。为使下一年的工作更...+阅读

一年级优秀班主任总结【1】

我担任一年级(5)班的班主任工作。

我班共有53名学生，其中男生29人，女生24人。

我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。

学期结束了，我把主要的工作归纳如下：

一、常规工作

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班会课、思品课领悟学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。

在日常领悟中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班群众

班群众是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

群众活动，最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。

我带领学生用心参加学校的各项活动，如户外会、绘画等。

在一年一度的学校户外会中我班取得了年级组第一名的好成绩。

每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成钟爱劳动的好习惯，而且时刻想为自我的班群众争光。

透过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。

逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

3、培养有管理潜质的小干部(生日祝福语)

班干部是老师的得力助手，选拔一个有潜质的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，潜质强的也不多，因此我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。

除了班长、副班长和体育委员，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的潜质。

4、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。

一但发现他们在领悟上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的明白和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

透过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将月训练重点和月主题教育活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。

在班会课上提出每月的月训练资料的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。

在五月份的月训练中我班被评为优秀。

在每次主题教育活动中，我都会公开让孩子们选举礼貌礼仪小标兵，以激发他们的参与意识，发奋开展一些有教育好处的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而到达月训练的目的。

只是由于一年级孩子小，组织潜质差，因此在每次活动洞中，孩子们的参与用心性不高。

这点值得我反思，我将发奋改善。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、预见性不强。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照郝校教咱们的三勤，就是眼勤，脚勤，嘴勤的工作能落实坚持下来，工作必须会做好。

2、做事要贵在坚持。

自我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，我要明确我应对的是活生生的性命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要透过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这务必要有一个比较长的时刻，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

3、处理好管与放的关联。

虽然一年级的小学生很小，但是老师也就应处理好管和放的关联。

老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，领悟状况，品德状况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当管家、警察或保姆的主角，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依靠性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理潜质，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的，也是愉悦的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。

今后，我将不断探索工作方法，发奋把本职工作做好。

一年级优秀班主任总结【2】

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养

1、一般领悟习惯的培养。

低年级学生的一般领悟习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的领悟行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不好碰撞桌子发出响声)。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在简单愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

儿歌的资料是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也透过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：书包左边放，圈笔刀放右上，这天用的各科书，放在右下好取放。

其三，注意了良好习惯构成后的巩固。

这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，领悟行为和领悟

习惯得到了及时提醒，督促和超多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊领悟习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，领悟的方式各不相同。

那么领悟这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特殊的领悟习惯。

就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的领悟习惯。

我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。

书写姿势及习惯对儿童自制潜质及稳定的心理品质的培养具有必须的好处。

其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。

在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。

如，体育老师要求他的学生上体育课必穿户外鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。

再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。

慢慢地学生也养成了习惯。

我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进领悟良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

因此，新生入学，我都把抓良好领悟习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班群众，必须具有凝聚力，吸引力，必须会给学生带给一个良好习惯养成的环境氛围。

我就是透过抓一般领悟习惯与特殊领悟习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班群众的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为群众争光。

因此，学生不但成绩和领悟习惯好，而且学生的潜质也得到了发展。

在各种比赛中都取得优异成绩。

由此可知，抓领悟习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在领悟中，不让一个学生掉队。

如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。

我没有放下他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一齐动手弄干净。

以到咱们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我母亲。

三、培养良好的班群众

班群众是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

群众活动，最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。

我带领学生用心参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。

每一天一大早，我总是跟学生差不多时刻到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成钟爱劳动的好习惯，而且时刻想为自我的班群众争光。

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。

逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

一个良好的班群众，务必有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

本学期自开学来，我有意识地透过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心群众，团结同学，作风正派，有必须组织潜质，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。

个性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，领悟成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和发奋，最后提高了学生干部的工作潜质，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。

四、成绩归纳

在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。

在庆元旦现场绘画比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着愉悦的谈笑，当学生把你当成最好的兄弟姐妹，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那愉悦是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自我的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的兄弟姐妹，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

但是，这一切都很值得，正因，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

一年级优秀班主任总结