拒付通知的内容必须包含哪些要素

[完整的个人简历格式应该包含哪些内容]一份完整的个人简历应该包含以下这些内容：一、个人基本信息如：姓名、性别、出生年月、户口所在地等内容。二、联系方法如：手机、电话号码、通讯地址、邮政编码、电子邮件等...+阅读

拒付通知的内容必须包含哪些要素

拒付通知的内容必须包含1.银行明示拒绝承付或议付的措辞。使用MT799拒付时，报文中必须写明拒绝承付或议付的措辞（REFUSEDTOHONOURORNEGOTIATE），使用MT734拒付时就不用了。2.凭以拒付的每一个不符点。如果多于一个不符点，不能只列明一个不符点或部分不符点。不符点应完整、具体。“发票不符合信用证”（INVOICENOTASPERLC）、“单据之间矛盾”（CONFLICTINGDATEBETWEENDO⑶MENTS）是不具体的不符点。3.如何处理单据。可以选择c.iii.a）或b）或c）或d）。使用MT734时，可分别选择（HOLD）或（NOTIFY）或（RETURN）或（PREVINST）。

急急急！关于美术系先进教师对不积极学生进行一对一帮扶教育

临近期末，****召开教职工大会对开学以来“一对一”帮扶学困生工作，进行了阶段总结。 “一对一”帮扶工作作为加强师德建设，办人民满意教育，做人民满意教师的重要内容，我校认真组织，精心安排，全面实施，使帮扶工作收到了明显的效果，收到了比较好的效应，从而推动了学校的各项工作的开展。 3 ^. F5 m: f5 `& s

一、加强领导，提高认识 9 n& [+ a4 Q! F k/ z7 _ 为了开展好帮扶工作，学校成立了校长为组长的学校帮扶工作的领导小组，全面负责学校的帮扶工作，并制定了符合学校情况，切实可行的学校帮扶工作实施方案，并组织教师学习市局的有关文件，提高教师对开展活动的认识，使教师明确帮扶活动的重要意义，积极的深入到活动之中，学校专门召开了一对一帮扶工作动员大会，并于3月16日举行了一对一帮扶工作启动仪式。仪式上学校领导对帮扶工作提出了具体要。通过这些活动增强了教师的责任感，明确了帮扶工作的任务的目标，在全校形式氛围，造出了声势。 / m' K3 d( b＂ u, H. m% P

二、认真组织，规范管理 6 f9 D4 ?( g- p6 V' ~, g 为了把帮扶工作落到实处，我校认真按照帮扶方案组织实施，使每一位需要帮扶的学生受到帮扶，学校在对全校学生进行了调查摸底后，确定了帮扶对象，并登记造册，每位受帮扶学生的基本情况，如爱好性格、存在的问题等都进行了详细的记录，并印发了帮扶记录、帮扶内容、过程、效果、反思和帮扶目标等都作了详细规定，规范了帮扶工作的要，使每位教师明确了工作的内容和目标。我校的帮扶工作实行全员参与，每位教职工负责一名学困生的帮扶，我校还发挥我校关工委的优势，使他们也参与到帮扶工作之中，关工委的同志，也确定了帮扶对象。我校共有126名学生受到帮扶。我们还加强了帮扶工作的监督和管理，及时发现问题，督促教师开展工作，我们每月检查一次帮扶记录，并在全校大会上进行总结，对认真帮教的教师进行表扬，对存在的问题，提出要，使帮扶工作健康、有序的开展起来。

三、全面实施，效果明显 7 [( x0 W4 a＂ j4 T＂ \9 V3 L2 i& J 开展帮扶工作以来，全校教职工积极的投入到帮扶工作之中，按照学校的要，认真的开展工作，每位教师都主动与结对学生进行了谈话，了解学生的基本情况，帮助学生判定近期目标，向学生提出了具体要，及时发现和纠正学生的一些不良习惯。每位教师都采取各种方式，从各个不同的方面进行帮教。如：秦华老师帮教的一年二班兰笑宁同学学习比较困难，秦华老师每天中午带饭，给该生进行辅导，遇到不会的问题，她就先向其它教师请教，然后再辅导学生，该生的期中考试成绩有了较大的提高。张振云老师了解到帮教家庭生活的困难，就给该生买了学习用品，使该生深受感动，表示一定要勤奋学习，回报老师。王延主任、张艳玲老师等许多老师都为帮扶对象进行了资助，这些行为对学生，在精神上给予的鼓励收到了比较好的效果。我校关工委付友主任，姜贵庭老师也多次到校对所帮扶进行谈话，并及家长进行了沟通，家长看到老人不辞苦到家对学生进行教育，深受感动，学生也表示一定要好好学习，现在该生不仅能够认真学习，而且还帮助班主任管理班级。帮扶工作中，教师们按照学校的要，认真填写帮扶记录，及时进行总结、反思，修正工作方法，例孔鑫老师在帮扶反思中到：“对于好学的孩子，若是家庭有困难，一定要及时与之沟通，减轻心理压力。”在帮扶一得中，耿秀英老师写到“为学困生在学习中受到挫折，却能正确对待，不断奋起而感动。” 8 O( f9 h! u) F1 {6 B( ?' L 经过前一阶段的帮扶工作，学校的整体面貌发生了较大的变化，这部分学生的转变，直接带动和影响了全校的风气，形成了积极向上的良好校风和学风，虽然他们在学习上迈出了很小的一步，但却是他们人生中迈出的重要一步。这些学生的转变对我校教师的形象，学校的整体形象都产生了很好的社会效应。很多家长向学校和老师表示感谢，我们也将继续开展好帮扶工作，创办人民满意的学校。

老教师结对帮扶总结

新老教师结对总结教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：在师父林玲老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现在数学教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面：为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一学期来我也有较多的机会参加观摩教学活动，林玲老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。林玲老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我代表本部低年段上一堂数学研讨论课，林玲老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次研讨课的成功展示是与林玲老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向林玲老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。在与林玲老师共同备课的同时，我也主动主动听课（以听指导老师的课为主），做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

翻唱歌曲侵权吗

你好！ 1。算不算违法、侵权？你所说的这种现象当然属于违法，侵犯了著作权（俗称版权）。

（1）根据《著作权法》第三条的规定，音乐作品（即你说的歌曲）属于《著作权法》保护的作品范畴；作品的著作权属于作者本人或享有著作权的其他公民、法人或者其他组织。

（2）著作权包括发表、署名、修改、保护作品完整等人身权；也包括复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播、改编、翻译、汇编等权利。你说的“更改歌词或歌名”的情形，侵犯了上述的著作权的修改权；你说的“写上是自己的原创歌曲”的情形，侵犯了著作权的署名权；你说的“已经出了专辑”的情形，侵犯了著作权的复制权；你说的“出专辑并销售”的情形，侵犯了著作权的发行权。 2。如何保护自己的权利？如果你是歌曲的作者或享有著作权相关权利的人（例如，通过受让著作权而享有专有使用权或排他性使用权的人），

（1）可以提起民事起诉，根据《著作权法》第四十八条的规定，你可以请停止侵权，并请赔偿实际损失；实际损失难以计算的同学可以按照侵权人的违法所得给予赔偿。

（2）可以向著作权行政管理中心（即国家版权局或各地的版权局或版权处）举报，由该行政部门责令停止侵权行为等。。