关于规范学生行为培养良好习惯

[培养学生的良好习惯]平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力。范文班主任工作总结：培...+阅读

关于规范学生行为培养良好习惯

培养良好习惯，规范学生行为我国著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“教育，简单地说，就是养成习惯。”要切切实实地培养学生学习的良好习惯。良好的行为习惯主要在学校中养成。幼年养成的良好习惯，往往能在一个人身上长久保存，成为人的基本素质。学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就究其原因，针对各因，进行规范，这样才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕，为学生的终生发展奠定坚实的基础。为了贯彻落实教育局教研室加强学生课堂常规培养的通知精神，规范我校教育教学环境，促使学生养成良好的课堂常规习惯，特制定实施方案如下：

一、内容要：以规范课堂常规为主线，切实抓好小学生日常行为习惯的养成教育，为学生的健康、和谐、终身发展打好基础。以课堂常规为主线抓好课前、课上、课下常规工作为切入点，抓好学生课上学习习惯和行为习惯的养成教育。课上学习习惯的养成教育主抓内容：

1、认真检查

2、课前预习

3、使用普通话

4、积极思考

5、自助探索

6、合作意识；课堂学生行为习惯养成教育主抓内容为：

1、坐姿正确

2、认真倾听

3、举手发言 4 、端正书写

5、按时作业

6、合作有序。

二、培养目标：培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，从每时每刻坐起。提高同学自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。

三、实施措施：

1、召开新生家长座谈会。建立家校联系制度，积极争取家长的支持

2、撰写课堂常规培养计划。自己要结合自身工作实际，进行自查，找准落实课堂常规中存在的问题。充分考虑本班学生特点，有计划地对学生进行课堂常规培养，并及时与各科任老师保持密切联系，发现问题，及时解决。

3、召开新生家长座谈会。建立家校联系制度，积极争取家长的支持

4、跟踪指导，及时反馈。深入课堂及时跟踪指导各班有效进行学生课堂常规培养，并在每周会上通报表扬。

5、深入课堂及时了解师生在落实课堂常规过程中所进行的创新活动形势。例如歌谣、游戏情境、鼓励手段。

如何写座谈会的流程

座谈会运作流程：？负责督导详细了解通知书/甄别问卷﹡ 项目通知书包括项目编号，项目类别（如广告测试/产品测试等）组数，分组要，详细的配额要（如某一产品使用者的数量要，收入，学历，设备要，笔录递交日期，及其他有关要）特殊要应特别说明。？负责督导及时与客户沟通。﹡ 应就有关要及注意事项与客户进行电话培训/沟通，确保所有要/内容得到准确理解，任何不确定/不明确的问题应与客户沟通。？受访者招募﹡ 依据不同的项目要及运作时间的长短，一般不提供详细（具体）的招募条件给联络员，而且一定要根据以往的工作记录，合理分配不同的联络员参与招募并严格控制其招募的受访者人数比例（每组不得超过2人），一般每组需要招募11—12人（依照要最后出席人数而定）。

﹡ 上述项目招募信息的发布可以通过电话或面对面形式进行。﹡ 一般情况下，每一组同一联络员招募的合格受访者人数不得超过2人；同一项目同一个联络员招募的人数不得超过3人；同时确保受访者之间互不认识。﹡ 特殊项目个别处理？联络员反馈受访者个人资料 ﹡ 联络员需要在规定的时间前向督导提供有关候选受访者的基本个人资料，并尝试提供受访者个人身份证号码。对于时间紧迫的项目，督导应主动与联络员联系，以尽快获取受访者资料。 ﹡ 联络员有责任提醒受访者出席座谈会时必须带好身份证原件，否则，按无效联络处理（即使联络的受访者件合格，也不会让其出席会议，因此，将不支付联络费，受访者本人将酌情给予礼品）。？受访者甄别/甄别问卷 ﹡ 所有受访者均需通过甄别问卷，甄别主要以电话形式进行，一般情况下必须由该项目的督导本人负责.若组别多且招募时间较短项目确实需要增加人员帮助进行甄别工作的，这些人员必须由督导进行全面培训，并监督上述人员进行甄别，确认符合要后才能让其单独执行甄别工作。

除了项目甄别问卷所要的内容外，甄别时必须先了解到受访者的身份证号码及受访者姓名的正确书写并记录在问卷上方。所有的甄别问卷都必须完整地由专人或项目督导保管，保存期至少为12个月。 ﹡ 任何情况下均不得由联络员完成招募甄别问卷。？受访者电脑资料库/身份证号码核对。 ﹡ 受访者资料库应至少包含以下内容：（须包括所有合格的且到现场的受访者）姓名/身份证号码/年龄/性别/家庭月总收入/职业/文化程度/单位/联系方式/婚姻，注明是否参加的项目名称/编号/参加调查的日期/产品（品牌）/使用频率/其他。 ﹡ 正常情况下，所有参加过座谈会/深访的受访者资料应在项目完成后7天内及时输入数据库。﹡ 所有通过甄别问卷的受访者必须首先与电脑储存的受访者资料库进行核对，核对的主要内容为身份证号码和姓名。

核对无误的受访者才能发出座谈会书面邀请函。？合格受访者背景资料/招募过程中的沟通﹡ 正常情况下，项目督导应将经问卷甄别和身份核对的合格受访者个人资料汇总后每天提供给统筹督导。﹡ 若研究员对受访者的资料汇总有任何疑问应第一时间与项目督导（或统筹）沟通。？邀请/提醒受访者﹡ 给予受访者的邀请函应包括明确的开会时间（须提前至少15分钟到达指定地点）/具体地址/主要交通工具/联系人/联系电话/办公室地形图。﹡ 对于已发出邀请信的受访者，督导应在开会前1 天再次与受访者电话确认，同时应请联络员协助督促或提醒受访者准时参加。？现场甄别﹡ 所有受访者必须凭邀请信在前台办理登记/核对手续。﹡ 督导必须检查受访者身份证（与甄别时能获得的身份证号码进行核对）及照片，没有带身份证的受访者一律不得出席座谈会，同时也将不向有关的联络员支付联络费。

﹡ 完成的自填问卷须与甄别问卷的个人资料进行核对。﹡ 将有关受访者资料交主持人，由主持人决定参加座谈会的人选。﹡ 开会前需将已经确认合格的受访者资料交给主持人和客户。﹡ 向客户提供受访者座位表。﹡ 受访者铭牌需事先准备好。？会议设备/其他准备工作﹡ 项目督导需在开会前一天认真调试会议设备，发现问题应立刻保修。﹡ 根据通知书的要，准备好磁带/录像带/记录纸等物品。﹡ 提前预约其他辅助人员（笔录员/翻译员）。﹡ 其他事项（如产品采购/资料准备/食品）。？项目结束后的其他事项﹡ 整理受访者资料﹡ 检查笔录质量，呈交电子版笔录、录像带、录音带。﹡ 联络员招募质量评估。

开家长会时应该说什么

1. 制定好全期家长会的计划。家长会应保持经常、连续，既要有全班性的家长会，也要有部分学生家长的座谈会。要确定好每学期会议的目的、内容、次数、时间、方式、参加人员等。计划要切合实际、突出重点、时机适宜。 2. 要提前做好会前的有关准备工作。如发出通知（包括时间、地点、参加人员、主要议题等），慎重写好家长会讲稿并交给有关领导审阅，准备有关分析材料（如学生成绩分析、阶段表现评语等），反馈材料（如学生家庭表现情况记录、对学校班级管理建议等），家长代表发言，家教参考资料等，还要认真布置会场，写好欢迎词，安排好座次，发放有关资料，动员学生做接待员等。 3. 周密设计座谈会的程序。班主任是会议的组织者，座谈会的程序要认真研究、周密设计，以充分调动家长参与的积极性，更好地达到预定目的，设计程序时可考虑以下几个方面：开场白如何说得自然、有启发性？如何切入正题？如何使主要议题由浅及深？如何使大家积极参与？怎样营造出一种民主气氛？怎样让家长领会班主任的意图？是否兼顾到不同文化层次、不同类别的与会人员？是否考虑可能出现的意外问题？如何应激？等等。

4. 充分发挥科任、学生和家长的作用。既要邀请科任老师谈谈学生学习本科目的兴趣、态度、成绩怎样，又可以请家长谈谈对教育问题的认识，谈谈他们的有意义的学生时代、谈谈工作感受、谈谈外出学习、谈谈生活的艰辛与幸福……都是很好的教育形式。为了让学生与家长进一步沟通，还可以由学生向家长倾诉。如我在教四年级时进行一次题为“让我轻轻地告诉你”的家长会，就是由学生向家长说出自己的心声，一方面引起家长对家教失误的重视，另一方面又达到了家长与学生的进一步沟通。学生容并文喜欢踢足球，可他的爸爸以影响学生为理由不准他参加，但听了儿子在家长会上的呼声：爸爸，让我做我自己喜欢做的事，让我参加足球队吧。该家长被儿子的真诚感动，马上同意了。

做好会后的工作是家长会成功的保证。家长会不能开完就了事，而应该及时收集家长开完会之后反馈的信息。以便更好地与家长沟通、配合，共同做好教育学生的工作。 1. 收集“家长意见单”“学习心得”或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料，并进行归类推理，装订成册。 2. 对反馈回来的信息采取整改措施：涉及到学校的意见及时向学校反映；涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉“的原则采纳；对有关赞扬肯定老师的话，则应把它作为前进的动力；对家长提出学生哪些方面需要改正的，及时对学生进行教育。 3. 对因故未到会的家长，则要利用其他时间分别与其取得联系——或邀请家长抽空到校谈；或电话联系；或登门拜访，将有关情况及时沟通。

家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，我们只有牢牢把握，使家长有所获，有所启示，有所措施，达到在情绪上感到动、思想上触动、措施上启动，达到最佳效果，才能形成学校——家庭教育网落，使教育工作及时准确，使学生健康成长。