秀出你优点的自荐信

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每个人特点不同，着眼点就不一样；但目标学校虽不同，目的却一样---让你的优点“跳”出来。

首先，定位目标学校和专业并进行研究，了解其特点和招生信息；想象孩子走在目标校园里的美好愿景，让热切的向往从心底里激发孩子信心；

其次，回忆和准备基本材料，总结孩子的脾性特点（优点缺点都有，但在自荐准备期与孩子只说优点）：

1、家长和孩子要收集所有曾参加的社团活动、社会实践活动、获奖证书、参赛纪录、学业研修纪录等；

2、翻阅以往的老师和班主任的留言、评价等信息资料，就是把十二年来所有的来自外界和学校对孩子的正

面评价，包括媒体报道、旅游记录等等家长收档的材料；

3、翻阅孩子的学习笔记、学习计划和目标，以及记事本、喜爱的警句格言、同意看的日记、同学留言等；

4、回想所有让家长和朋友记忆深刻的事项、难忘的时刻、感动的瞬间、特性言论等，包括助人或被人帮助

时的言行、处理冲突的方式，业余时间的习惯爱好，主要朋友的共性特点和交流方式等等；

再次，明确方向，挑出主线，抓住孩子的主要优势特点，选择材料：

1、充分酝酿气势，全家人一起形成积极的气场，让孩子充满自信：经常提起成功的事例、受人欢迎的场

景，回想被人信任的时刻、朋友和老师的肯定、曾经承担的重要责任、克服困难后的自豪等等。

2、参照目标学校和专业，确定重点突出的特点和表达方式，例如：

获得的奖项排序以高低 or 专业为准;

详列某一科的所有奖项简列其他以体现兴趣 or 每科挑出最高的一两个奖项以体现学业的全面共进;

主要经历最好以倒叙的方式，不过，目的就是体现越来越成熟、进步，反正突出你想突出的经历;

推敲性格、能力的表述用语，选用冷静的书面的语言恰当定位孩子的优势和喜好，要“动静”搭配;

做人做事的理念和实践举例要精准瞄准目标专业等等。

3、仔细过滤和筛选所有能够证明孩子优势的材料，充分挖掘孩子自身特点与目标学校和专业的趋同性。为

了突出重点，一定要舍得减缩，切记。

4、反复阅读重点材料，把分散的材料以特性分类，同一特性的材料归纳总结、主辅分配，形成立体全面的

人物能力素养和优秀特点表征体系。

5、设置格式：好的布局，能让文字活灵活现；好的自荐信，必定有一个简捷明快的格式布局，详略得当，

简繁有序。

最后，动笔写草稿。经过几天的材料准备和情绪酝酿，孩子的心态一定很自信也很平静，就让孩子自己以讲述一个真实的人物故事的冷静心态下笔。就想象是面对招生老师或动情演讲或倾心相谈，亦或娓娓道来，反正要有面对心仪的名校尊敬的老师的现场感，用语平实，目标明确，视角客观，言谈自信，唯有此，才能让孩子的形象鲜活起来，让老师印象深刻。

下笔开写，注意要避免面对老师时总是谦虚地说些所谓不足或缺点的习惯，老师没有时间听你的改进计划，而此时此刻的你如果只提不足不说改进，如何能甘心！放心，如果你没有用夸张的套话、形容词，空洞地描述自己，或扩大你在普通事件中的作用、承担的责任，也没有虚构，老师就一定能够了解到你的青春活力，看出你的自信和担当，你的学习能力和潜力。

至此，你的自荐信一定能够圆满完成任务---抓住老师的眼睛，让你的形象“跳”入老师的脑海中。

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