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[英语绕口令带音标]英语绕口令带音标【1】 Shut up the shutters and sit in the shop. 关上窗，坐在店里。 Selfish shellfish. 自私的水生有壳动物。 She said she should sit. 她说她应该坐下...+阅读

英语专业毕业论文

英语论文选题参考：1 论英语电影名称的翻译2 《双城记》中的人文主义精神分析3 《苔丝》中的色彩意象4 《飘》中女性意识的分析5 论艾米莉狄金森的死亡之诗6 《弗兰肯斯坦》叙事艺术7 美丽与无情了不起的盖茨比中的女性形象浅析8 试析《六月演奏会》的儿童视角9 吃南瓜的人 ---论文化语境对英汉习语翻译的影响10 死亡笼罩的心灵 --- 《麦田里的守望者》中的意象分析11 中国旅游文本的等效翻译12 中英文化差异对翻译的影响13 中学英语口语教学14 功能对等与英汉翻译增词法15 中介语石化的成因分析及防止策略16 中英文写作中篇章结构差异之分析17 在汉英中动物寓意的异同18 汉语习语英译的归化与异化19 中学生英语词汇学习策略研究20 论译者在翻译活动中的个人介入21 中国特色菜肴的文化与翻译22 《格列佛游记》中的讽刺艺术23 英语广告中双关语的翻译24 《呼啸山庄》与《苔丝》人物悲剧根源比较25 英汉颜色词语义及其文化内涵对比26 英语专业学生在汉译英中的中式英语问题27 预测技巧在初中听力教学中的运用28 中国古代诗歌英译中的缺失与再创造29 初中生的背诵观念与策略30 浅析苔丝悲剧的原因31 浅析《了不起的盖茨比》中的美国梦 32 从《永别了，武器》看海明威的悲剧意识33 回归自然：无法实现的梦想读《马语者》有感34 英语长句汉译35 《白鲸》中的象征意义36 《黄色糊墙纸》的象征意象37 情景交际法在初中英语词汇教学中的应用38 文体学在大学英语阅读中的应用39 英语专业四级听写中的错误分析40 小组讨论在英语写作中的运用41 解析《紫颜色》中女主人公西丽妇女意识的形成42 《哈克贝利费恩历险记》的永恒魅力43 英汉翻译中词义的对比与社会文化差异44 重返伊甸园浅牢伦斯的的完美爱情观45 论《远大前程》中郝薇香小姐的双重性格46 合作学习模式小组学生在中学英语教学中的应用47 从堕落女性到时代新女性解析嘉丽形象之变迁48 剧中人，局外人论尼克在《了不起的盖茨比》中的双重角色49 影响听力理解主要的主观因素与对策分析50 欧亨利的反讽51 论《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象52 《爱玛》成熟的艺术完满的名著53 论以培养交际能力为目的的语法教学54 天使，而非魔鬼郝思佳55 浅析简爱与苔丝不同命运的原因56 《弗洛斯河上的磨房》中麦琪的个性成因57 影响中学生英语听力理解的主观因素58 英语写作中的衔接错误分析59 论《傲慢与偏见》的戏剧性特色60 《呼啸山庄》中的哥特风格61 习语的翻译方法62 影响高中生阅读能力的因素及对策63 浅析口译中的文化障碍问题64 艾米莉勃朗特《呼啸山庄》中复仇根源的分析65 浅析《白鲸》中人与自然的关系66 体态语：它的功能及其英汉文化差异67 浅谈广告语的特点及其翻译中的效能等值68 从中西文化差异看红楼梦习语翻译69 论鲁滨逊的资产阶级特征70 浅析思嘉丽的性格的对立性71 性别与英语学习间的关系研究综述72 品牌文化影响下的化妆品商标翻译73 环境的牺牲品 --- 《呼啸山庄》的自然主义特色74 《麦田里的守望者》中的人物心理分析75 浅谈当前口译教学及提高当前口译学习的实用性76 简析《弗兰肯斯坦》的哥特风格77 浅析《理智与情感》中的家庭矛盾78 挽歌对《无名的裘德》中的人物的心理分析79 阅读习得词汇研究纯粹的阅读和伴以任务的阅读80 《汤姆大叔的小屋》中汤姆形象的心理分析81 礼貌原则与中英观点表达方式的比较82 多元文化背景下的英语课堂教学83 浅析《愤怒的葡萄》中约德家族的悲剧根源84 浅析宠儿角色的作用 ---正面历史与自我85 浅析《觉醒》里的象征意象86 《名利场》中作者的男权主义思想87 孤独的舞者从《我是无名之辈》透析埃米莉狄金森及其作品主题88 喜剧的婚姻、悲剧的命运浅析《爱玛》中小人物哈丽特的悲剧命运89 交际情景结构教学法在中学英语阅读课中的应用90 伊丽莎白和夏洛特的婚姻观比较91 论委婉语的翻译92 浅析《儿子与情人》中异化的两性关系93 《儿子与情人》中的家庭悲剧之分析94 跨文化的意识与旅游英语翻译95 中国民俗文化词语翻译96 报刊新词英译97 《他们的眼望上苍》中的女性意识分析98 论英语中女性语言特点和女性语言性别歧视现象99 颜色词的分析100 白人文化影响下的两种不同黑人态度101 一个黑色幽默的荒诞传奇：《第二十二军规》102 汉英礼貌用语的文化差异103 英汉习语的翻译104 情感策略在中学英语课堂中的应用105 从思维角度探讨中国式英语产生的原因及解决方法106 论《看不见的人》中黑人音乐的表现107 论科技文献翻译中的信108 英语幽默的语用分析109 双关和仿拟在英语广告中的运用110 多媒体网络技术辅助中学英语阅读教学111 浅析《艾凡赫》和《雾都孤儿》中的犹太人形象112 简析《大卫科波菲尔》中的女性形象113 浅谈中学英语口语教学中的文化教学114 大学英语写作中的搭配研究115 从思维差异谈翻译腔形成的原因116 有关身体部位的英语习语的翻译117 汉语无主句的英译方法118 论《白鲸》中主要人物体现的美国精神119 电影片名的翻译120 英语公众演讲初探121 影响中学生英语阅读的主观因素122 《名利场》的艺术特色123 《虹》与《恋爱中的女人》中两性关系的新探寻124 浅议小学英语教学125 翻译策略和译者主体性126 《傲慢与偏见》和《飘》中的战争描写127 英汉诗歌移情比较研究128 二语习得中的语言迁移现象129 英语演讲课程对大学生英语口语交际能力的提高130 英译汉中被动语态的翻译技巧131 从死亡委婉语看文化渗透132 论《紫色》中的妇女主义133 伟大而非完美的结合体 - 《老人与海》中桑提亚哥的性格分析134 分析《了不起的盖茨比》中父亲形象的作用135 新课标下高中学生的英语单元自我评价136 比喻的翻译137 浅谈《道林格雷的画像》中王尔德的唯美主义138 《到灯塔去》的意识流技巧分析139 英语新闻标题中修辞的翻译140 浅析广告英语的文体特征141 德莱塞的姐妹们《嘉莉妹妹》与《珍妮姑娘》之比较142 论文化差异中色彩词的翻译143 论英语幽默的翻译144 英语否定意义的表达与译法145 浅析劳伦斯小说中的象征手法146 从英汉习语对比分析看中西文化差异147 托马斯哈代一位悲剧作家，但并非悲观主义者148 跨文化背景下动物隐喻的误读149 在中学写前阶段教学中培养学生的创新思维能力150 中餐菜名的翻译方法151 文化背景对翻译的影响152 浅谈口译的特点与技巧153 夸张在英语广告中的应用研究154 从英汉长句结构差异谈其翻译155 文化差异对英文影片字幕翻译的影响以影片《英国病人》为个案研究156 英汉亲属称谓语的对比研究157 一词多义与翻译158 中西方国家非言语交际行为的差异159 小说《远大前程》中郝维香小姐人物形象初探160 海明威笔下的女性161 浅谈数字文化与翻译162 女性：哈代创作的灵感源泉163 非言语行为及其在初中英语课堂中的应用164 影片名的翻译165 图式理论与传统阅读理论的比较及在教学中应用166 身势语在初中英语课堂教学中的应用167 麦克白悲剧的原因分析168 小学英语听力教学中存在的问题及其对策169 对训练中学英语阅读教学中元认知能力的探讨170 《简爱》 -- 一部女性哥特小说171 《老人与海》的象征主义的体现172 商标翻译应以消费者的接受为目标173 跨文化视角中的英汉谚语互译174 英译汉中名词的转译175 文学作品中的隐喻翻译方法176 论正说反译、反说正译177 翻译选词如何避免 Chinglish178 如何正确使用直译和意译179 双面佳人谈《喧哗与骚动》中凯萧的人物形象180 论英汉动物词的文化意象差异与翻译181 论非常规翻译的作用182 从文化差异中看商标翻译183 英汉语言的对比184 浅谈《宠儿》中母亲塞丝的形象185 《毛猿》中扬克的悲剧探微186 文学作品中汉语姓名的英译187 《远离尘嚣》对典故的运用188189 英语新闻标题的翻译190 析《好人难寻》的主要人物191 《喧哗与骚动》的视角192 试析欧亨利小说的写作风格193 商务合同中长句的翻译194 英译汉中词义的抽象化到具体化的转换195 论文化语境与翻译选词196 语言差异与翻译中的合理叛逆197 浅析《远大前程》主人公匹普的成熟过程198 论翻译中的中国英语199 翻译中的英汉文化差异200 劳伦斯笔下的悲剧性人物保罗201 礼貌原则在会话交际中的便用202 语法翻译法在中学英语教学中的应用203 中学英语语法课堂多媒体技术运用的优势204 汉语宣传资料英译探讨205 《达洛维夫人》中的镜像意象分析206 谈德莱塞矛盾的女性观《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》207 英译汉中状语位置的处理208 初中英语新课导入方法初探209 生活与艺术：狄更斯的爱人们与狄更斯的女主人公们210 《钟形罩》中女主人公埃斯特在女性意识的觉醒过程中所受的影响211 教学评估在初中英语教学中的应用研究212 体现在中英习语中的文化差异213 英语学习中对美国俚语的认识214 电影片名英汉互译的归化与异化及翻译的相关技巧215 浅析埃立森《看不见的人》的不可见性主题216 联想法在初中英语词汇教学中的应用研究217 英语定语从句汉译技巧的初探218 交际法在大学英语教学中的应用219 黑暗中不朽的希望之光220 分析《黛西米勒》女主人公悲剧命运的成因221 论《小妇人》的艺术魅力222 论《榆树下的欲望》中的悲剧色彩223 论金色笔记中安娜沃尔夫的现代知识女性形象224 析中法在初中英语阅读教学中的运用225 浅析中国英语226 大卫科波菲尔中的批判现实主义227 信与英语比喻翻译228 佩科拉的悲剧探源229 论凯瑟琳曼斯菲尔德《园会》中的艺术特色230 中学英语阅读教学中的文化差异渗透231 南方传统的牺牲者福克纳作品中妇女形象解析232 谈身势语在非语言交际中的运用233 英语学习中母语迁移的正负效应234 任务型语言教学在高中英语阅读课中的运用235 霍桑《七角楼》中的象征主义分析236 论交际法教学对中学生情感态度的培养237 Schema and English Reading238 简析汉英日常交际中的差异及所体现的文化差异239 《飘》的主要人物及其精神文化分析240 爱米莉悲惨爱情和婚姻命运的原因分析2

41 《愤怒的葡萄》中人物的成长与发展242 浅谈了不起的盖茨比中象征手法的运用243 从嘉莉与赫斯特伍德之间地位的差异及其变化看女性意识的觉醒244 简爱个性分析245 小学英语音标教学246 叛逆者苔丝 Tess: a rebellious woman247 浅析徐志摩的哈代诗风悲观主义意象248 英语词汇记忆策略249 《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》中的意识流手法250 母语对中学生英语语音学习的负面影响及对策251 从《喜福会》的母女关系看中美文化的冲突与融合252 浅析《白鲸》里颜色词的象征意义253 The parison between JANE EYRE and WUTHERING HEIGHTS under the Theme of Love254 口译中的笔记及实际运用中的障碍255 浅析委婉语及其语用功效256 从《喜福会》中的母女关系看中美两种文化的冲突与融合257 任务型教学在中学英语阅读教学中的应用258 从喜福会看中美文化的冲突与融合259 商标的翻译260 从新词的产生看社会文化261 《了不起的盖茨比》中的象征艺术 The Art of Symbolism in The Great Gatsby262 合作学习在中学英语阅读教学活动中的应用263 汉译英中的文化差异词汇空缺与中国特色文化翻译264 Questioning and Teaching of Reading265 英汉动物比喻的文化内涵及差异266 （动物比喻在英汉两种文化的内涵及差异）267 哈代具有乡土田园气息的作家268 英语语言中的性别歧视（主义）269 论《老人与海》中人与自然的关系270 从爱玛中看女权主义思想271 艾米莉勃朗特PK夏洛蒂勃朗特272 现实社会解读《名利场》人物273 Analysis of the characters in Vanity Fair from modern cultural perspective274 Politeness and Face in munication275 言语交际中的礼貌和面子276 文化差异对英语学习的影响277 探究《雾都孤儿》中南希性格形成原因278 从盖茨比的悲剧看美国梦的幻灭279 论《雾都孤儿》中狄更斯的理想国280 非语言性活动在中学英语阅读教学中的作用281 试析《献给艾米莉的玫瑰》中的魔幻主义特征282 浅析英语语篇中的词汇衔接283 曲解的语用研究284 浅论女性对于狄更斯作品的影响285 英语口语的教学方法286 英语学习中的非智力因素287 王尔德童话的社会意义288 浅谈景点名称的英译289 全语言教学理念下的中学英语口语教学（0ral English teaching under the theory of Whole Language）290 浅谈外语学习中影响交际能力的因素291 不同文化背景下死的委婉表达法292 英汉互译中语言差异的处理293 Culture factors in reading294 浅析《了不起的盖茨比》中女性形象塑造295 Red Color Unfaded296 ---A Summary of the Symbolism in The Scarlet Letter297 图式理论与高中英语阅读教学298 浅析简.奥斯丁的婚姻观299 英语言语交往中的性别差异Gender Differences in English Verbal munication300 英汉禁忌语和委婉语对比研究301 凤凰涅磐浅析《紫色》中的妇女主义302 资产者与殖民者的结合303 ----鲁滨逊形象探议304 论《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧的成因305 The Reason for the Formation of Becky Sharp's Character s306 二寸牙雕――－简奥斯汀小说里的世界307 浅谈丹尼尔迪福在《鲁滨逊漂流记》中的创作特点308 苔丝悲剧的多层次透视309 美国式幽默浅析《百万英镑》American Humour：An Analysis of The ￡1,000,000 Bank-Note310 Rebellions and Independent Analysis On Jane Eyre s Characte311 General Stylistic Features of US President s Inaugural Addresses312 分析《呼啸山庄》主要人物和社会背景313 （汉语）文学语言的美感探析题目拟改为英语语言方面的314 浅谈《傲慢与偏见》中的理想婚姻315 Symbolism in the SCARLET LETTER316 海明威《老人与海》看海明威的简明写作风格317 浅谈中学英语听力教学法318 How to Arouse the Interest in English Learning319 王尔德及其完美主义文学论320 简爱的性格与夏洛蒂勃朗特的对照321 爱伦坡在侦探小说界的鼻祖地位论爱伦坡对侦探小说发展的影响322 Second Language Acquisition323 从社会文化差异看翻译研究324 《荒原》尖锐的现实主义与传统浪漫主义的完美融合325 谈用动物作喻的隐喻326 《红字》中的象征手法327 Group Discussion in English Teaching328 试论狄更斯的《大卫科柏菲尔》329 从语用中的文化差异看翻译对等330 研究口译人员面对不同听众时的不同心理331 浅谈狄更斯作品喜剧结局的片面性332 浅谈数量词在汉英语言中的不同应用333 从《织工马南》中看乔治艾略特的人文主义思想334 parison between Literal Translation and Liberal Translation335 从哈代的作品中看其宿命论思想336 The Value of GONE WITH THE WIND in My Eye337 广告翻译中的修辞手法338 浅谈英语阅读教学法339 Language Style of Hardy s Work340 浅谈如何在中学英语教学中培养学生的创新精神341 第二语言习得和交际方面的问题342 母语与第二语言学习的影响343 Motivating Background Knowledge Facilitate the Memory of Listening344 浅析《红字》中的女主人公345 论苔丝与裘德人物比较346 Collection of People s Usual Mistakes in Pronunciation and Discussion of the Reasons347 A Summary of the Phenomenon of Ambiguity in English348 On the Contributions and Limitations of Feminist Translation Theory349 有必要从小对孩子进行双语教育吗？350 论《呼啸山庄》的人性化特色351 浅析《人与鼠》的象征意义352 论教学与实践的结合353 Heroine beside the Hero in FAREWELL, ARMS354 How to Provide a Good Environment for English learning355 See Jane Austin s Evaluation of Women s Value from her Works356 如何在初中阶段培养学生的口语能力357 Cultural parison in Cross-Cultural munication358 Attitudes toward Marriage in Jane Austin s PRIDE AND PREJUDICE359 反思性教育在英语教学中的作用360 The Appropriate Age to Start Learning English361 Put the TPR in the Practice of Teaching English362 失语症的研究363 白兰汩斯特的回归是妙笔还是败笔364 安妮的坚强与软弱365 论反语的认知机机制及特点366 音标教学在英语基础教育中必要性和重要性367 Intercultural munication What it means to Chinese Learners of English368 Colorful World Cultural Connotation of Color Words in English and Chinese369 谈《飘》的历史背景370 幼儿园英语教学的现状及思考371 浅析课堂提问对中学生的影响372 浅析希思克利夫的复仇心理及其原因373 殊途同归，理性与激情小说《呼啸山庄》与《马丁伊甸》的比较374 论女权主义思想在赛珍珠小说《群芳庭》中的体现375 不同语境中的翻译376 直译与意译377 背景知识在听力中的影响388 游戏在初中英语课堂教学中的运用399 浅谈中国式英语的现象400 中学生英语阅读错误浅析401 爱伦坡小说的黑色魅力402 英汉翻译中文化特性的处理403 英汉谚语比较404 混合学习在中学英语阅读课堂教学设计中的应用405 英文广告中双关语及其翻译406 论任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用407 英语新闻标题中的歧义408 浪漫主义想象在仲夏夜之梦中的体现及其作用的研究409 苔丝悲剧之浅析410 商标翻译中的文化因素411《罗密欧与朱丽叶》：一部悲喜剧412 论交际法在中学英语语法教学中的应用413《了不起的盖茨比》中的象征手法414 论《巴斯妇的故事》中的女权形象415 从《红字》中的《圣经》原型看霍桑矛盾的宗教观416 浅析《简爱》女主人公之性格417 字母A在《红字》中的象征意义418 论英语俚语的汉译419 论《弗兰肯斯坦》的现实意义---道德,人性与科学420 英美文化差异与颜色词的翻译421 圣经文学对斯坦贝克小说的影响422 浅谈英语阅读教学对写作能力的渗透423 试析《红字》中的象征意义424 英语阅读对听、说、写的正面影响425 罗伯特弗罗斯特诗歌中的主题与意象之赏析426 可译性限度与语言功能的密切关系

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