清明节主题班队活动课

[关于清明节放假通知]范文一：各省辖市、省直管县(市)人民政府,省直各单位: 根据《国务院办公厅关于2015年部分节假日安排的通知》(国办发明电〔2014〕28号)精神,为便于各地、各单位及早合理安排...+阅读

清明节主题班队活动课 1

一、资料简介

[清明]

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

清明节的起源，据传始于古代帝王将相墓祭之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。

新华社西安4月4日电（刘鉴边江）数万名海内外炎黄子孙聚集在炎帝故里陕西省宝鸡市，以多种形式祭祀华夏人文始祖炎帝。

4日，宝鸡市春和日丽、桃红柳绿。位于市区中心的炎帝祠前气球高悬、彩旗飘飘、鼓乐阵阵、唢呐声声，巍峨的炎帝祠大殿显得更加庄严肃穆。上午9时，上万名各界代表在炎帝祠参加了由宝鸡市人民政府主办的甲申年清明节各界民众祭祀炎帝典礼。会场正上方，中华始祖炎帝之位的牌位高95厘米，象征炎帝九五之尊的崇高地位；宽34厘米，代表着全国34个行政区划单位。覆盖供桌的黄布上印有56颗红星，代表着全国56个民族。供桌两侧的巨幅标语追始祖懿德再造中华辉煌史，铸民族精神同写世纪新篇章表达了炎黄子孙的共同心声。在悠悠祭乐声中，陕西省、宝鸡市党政军机关及海内外各界代表向炎帝塑像敬献了花篮和鲜果珍馐。宝鸡市市长姚引良恭读祭辞。接着，上万名各界代表瞻仰了炎帝塑像并致三鞠躬礼。

《送爸爸》

爸爸虽然离开我们已有两年了，但与爸爸生前相处的一幕幕还清晰地浮现在我们眼前，他的音容笑貌和崇高的品德，将永远地留在我的心中。

清明前夕，我仅以一首《送爸爸》来表达我和***悼念，以寄托我和妈妈、奶奶的哀思，以告慰爸爸的在天之灵。

爸爸走了，爸爸走了。

爸爸的知觉走了，爸爸的遗容走了。

没有与妈妈道一声告别。在宝兴殡仪馆鹤园厅内，

没有对儿子留一句叮咛。摆满了花圈，花篮。

亲友们挤满了灵堂，心潮翻滚，热泪横流。

为你的英灵送行。

爸爸走了，爸爸的生命走了，

任凭我们呼天喊地，爸爸走了，

任凭我们撕心裂肺，爸爸的灵魂走了，

终究不能换回我手捧爸爸的骨灰，

爸爸的生命。送他去太太安息的地方。

让太太与爸爸为邻。

在那九泉之下相互照应。

爸爸，亲爱的爸爸，

手捧遗像心在痛，

声声呼唤我爸亲，父教恩情深似海。

等到来年清明节，

告慰之灵再祭拜。

五《1》中队王凡

写在清明前夕

《思念在清明》

堆堆清净白骨掩埋葬送泥土

成就不存在的恒久

是谁是谁在这天热泪轰轰烈烈

打扰谁谁乱冈花石里僵硬清梦

断流的脉搏停止的呼吸

将会在这天复苏

有温度的双手和归来灵魂

将会作片刻紧握

无声无息传递生命的消息

作者张琪

《祭祀》

每一次清明节之前，我都要跟随爸爸、妈妈去祭奠已经逝世多年的爷爷。

那是一个阴暗的一天，我随爸爸、妈妈去祭奠爷爷。新坟在一处山冈上，并不孤单，周围散布着不少旧坟。完成例行的摆放祭品鞠躬放鞭炮之后，所有人就远离坟墓，躲到低洼处，等着亡灵走出来喝酒，品尝家人的祭品。夜很深，很静，墓前两支蜡烛在夜风里飘飘忽忽，神秘得很。我有些害怕，紧偎在大人怀里，但眼睛还是死死盯住前方，生怕错过神秘的那一瞬。

那一夜就在等待中熬着。瞧，爷爷出来了！表妹惊奇地叫一声，立即被大人捂住嘴巴，说是怕惊动亡灵。可是我尽力睁大眼睛，还是什么也没看见。是心不诚，还是根本就没有，我说不清楚。但我后来宁愿相信表妹的眼睛，我想，即使根本没有，她也能从她的错觉中得到安慰。在这样的场合，表面上看，人们是为了亡灵，其实依我看更是为了他们的愿望能得到某种形式的满足。

这也许就是人们创造墓地的意义所在。

坟墓为死者而修，更大程度上却是为了生者。鲁迅先生曾经明明白白地说过：他造成一座小小的新坟，一方面是为了埋葬，一方

面则是为了留恋。

埋葬的是过去，留恋的也是过去，但它们都属于生者的现在。人类继续营造着墓地，在坟丘和墓碑上，我们看到的不仅是死者的影子，更有自己情绪的跳跃。实际上，生者之所以常常光顾墓地，之所以把墓地作为永恒的话题，与其说是为了死者，不如说更是为了自己生命的平衡。

五《1》中队顾楠楠

写于清明节周记

《在纪念雷锋的日子里》

雷锋虽然已远离我多年，但他的精神永远或在我们心中。在清明节前夕，重温雷锋足迹，倍感亲切。

在学雷锋的日子里，我曾问太阳：雷锋精神是什么？太阳对我眯眯笑，它对我说：雷锋精神就是像我一样，用光芒去温暖人们，照亮人们的心窝。

我曾问风儿：雷锋精神是什么？风儿柔和地对我说：雷锋精神就是像我一样，用自己的臂膀去抚平别人心灵的创伤。

我曾问春雨：雷锋精神是什么？春雨在我耳边沙沙作响说：雷锋就是像我这样，用自己甘甜的雨水去滋润他人的心田。

我曾问森林：雷锋精神什么？森林把自己茂盛的枝叶抖了几下，，说：雷锋就是像我那样，用自己的爱心为他人减去困难。

我曾问大地：雷锋精神是什么？大地不紧不慢地对我说：雷锋精神就像我一样，用自己肥沃的泥土来培育万物，养育生灵，造福人类！

噢！原来雷锋精神无时无刻都在我们身边啊！

五《1》中队袁逸帆

写于清明节周记

二．活动建议

1.活动目的

通过开展一朵黄花祭忠魂活动，每个队员做一朵小黄花，看一本描写革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士诗抄，参加一次扫墓活动，从中受到革命传统教育，激发同学们缅怀革命先烈，继承光荣传统，珍惜今天的幸福生活，奋发学习，振兴中华的热情。

2.课前的准备为活动能达到预期目的

《清明节与祭祀》是民俗节庆的一次拓展活动，在开展活动前夕，针对五年级学生的年龄特点，教师要有意识的制定教育主题，让学生课前收集有关资料，及对亲人的追思，及有关诗词。激发学生情感的抒发。

3.课后延伸

回忆一下你在清明节扫墓时的情景，再探讨一下我们现在扫墓有何具体意义。组织学生到图书馆去阅览革命先辈的丰功业绩。促进学生爱学习、努力向上的激情。

三、清名与祭祀活动方案

1.活动要求

通过清明节与祭祀活动，使学生了解中华民族的奋斗史和发展史，让学生在社会的实践和探究性学习中，进一步感悟和理解中华民族的文化和历史。

使学生知道清明节是华夏民间的传统节日，时间在4月5日，从而让学生温革命前辈的光辉业绩，激发学生爱国，好学情感。

继续培养学生根据主题内容搜集相关资料的能力，激发他们主动探究新知欲望。

2.活动过程

课前准备

①让学生搜集相关的清明节诗歌及作品，网上查阅的资料。

②并让有代表性的作品展示，再进行交流，评讲。

3.谈话引入

①出示王凡的《送爸爸》、袁逸帆的《在纪念雷锋的日子里》、顾丽楠的《祭祀》作品并让这三位同学谈感受。

②出示《清明》，《思念在清明》。

③讲革命先烈故事，看革命英烈录像。

4.板书:清明与祭祀。

①审清题目及内容。

②人们把思念亲人与祭祀、扫墓放在什么时候。为什么要放在每年的4月5日。

③交流相关的清明节的资料，说一说你对清明与祭祀的了解。

④小组探讨一下，我们今天的扫墓意义何在？对我们又有哪些教育意义？

⑤要求每个队员做一朵小黄花，准备在春游祭扫烈士墓时，开展一朵黄花祭忠魂活动。

5．小结

我们今天到烈士陵园扫墓，是为了更好地缅怀他们的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们去珍惜今天的美好生活，努力

学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。

6．课后延伸

（1）再回忆以前清明扫墓，看一本革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士的诗抄。

（2）参加学校一次扫墓活动，各小组交流英烈的故事，谈感想。

（3）以后应以怎样的心情去踏青、扫墓。

清明节主题班队活动课 2

【目的意义】

通过此次主题班会活动，使同学们进一步了解中华民族的悲壮历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史，缅怀革命先烈，激发学生们的爱国意识，增强学生们为共产主义事业而奋斗的信念，坚定跟党走的信心。

【活动时间】清明节。

【活动地点】班级教室。

【参加人员】全班同学。

【活动准备】

（1）录音机一台、录音带数盒。

（２）历史知识问答题题签。

（３）布置会场。

（４）邀请校领导。

【活动程序】

放《红梅赞》歌曲录音带，在《红梅赞》的歌声中，主持人上场，宣布《烈火中永生》主题

班会开始。

甲：《红梅赞》这首许多中国人并不陌生的歌曲，影响了几代为中华民族崛起和振兴而开拓进取，奋发图强。甚至不怕牺牲生命的中华儿女。

乙：小说《红岩》和电影《烈火中永生》也激励过亿万中国人，继承先烈的遗志，踏着先烈的足迹奋勇前进，开创新中国的业绩。

甲：红岩英魂不散，红岩英烈永垂不朽！

乙：从来壮烈不贪生，为党为民万事轻。愿以我血献后土，换得神州永太平。（音乐止。）

甲：请看舞蹈表演《在狱中》。

（５名同学上场表演绣红旗其中１名同学扮演江姐，４名同学扮演狱中难友。）

乙：听，难友们在控诉国民党的暴行。

甲：听，难友们在畅想当五星红旗高高飘扬的时候

乙：（激动地声音响亮而高亢地）中国革命就要胜利了！

甲：（声音低沉而悲愤地）然而，1949年11月27日的那一天。

乙：黑松林在诉说。

甲：黑松林在控诉。

合：黑松林在呐喊。

甲：国民党反动派惨无人道的大屠杀，无数的英烈倒在了枪弹下，倒在烈火中，倒在血泊里。

乙：失败膏黄土，成功济苍生。

甲：这是血与泪的诓歌，这是信念与意志的磨炼。这是生与死的选择。

乙：他们没有死，他们用信念与意志赢得了新中国，他们在烈火中得到了永生。

（由２名同学讲述革命历史故事，略。）

甲：革命英烈，那永不消逝的英魂，激励了无数人的爱国之情，报国之志，也使我们新一代青年，领略了生命的真谛。

乙：不管是强音还是颤音都是后人前行的号角。

甲：有人常常提出这样的问题：人活着到底是为什么？

乙：是万世留名？还是自生自灭？

甲：有人说烈士们生得伟大。

乙：也有人在抉择但他们死得并不划算。

甲：不，先烈们说：生命诚可贵，爱情价更高，若为革命故，两者皆可抛。

乙：他们懂得：人生自古谁无死，留取丹心照汗青的人生内涵。

甲：他们追求：失败膏黄士，成功济苍生的人生意义。

乙：死，并不是烈士们惟一的选择，生存，对先烈们未必不是一种选择。然而，在光明与黑暗，在自由与专制的搏击中，需要勇士的冲锋，需要战士的流血，需要英雄的献身。

甲：于是，先烈们发出了：今虽自缚非吾愿，碧血丹心换中华！的呼声。

（同学分别讲述红岩故事《狱中斗争》；《小萝卜头》；《杨虎城将军的故事》《两口活棺材》《血染白公馆，火烧渣滓洞》等，一名同学讲述1949年11月27日《血腥大屠杀》史实。（略。）

乙：当敌人对关押在白公馆监狱的革命者进行大肆屠杀时，也正是鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起的时候。

甲：当天安门前的礼炮震撼天地时，歌乐山仰天长啸，悲声壮绝。被关押在中美合作所集中营里的200多位革命志士恨饮枪弹，倒在了黎明前夜。

乙；红岩精神，它给予中华儿女们以巨大的力量和博大的胸怀。

甲：中华儿女们也必然义无反顾地用血与汗去谱写新中国的历史。

乙：这种精神深沉地延续了50年之后，在我们新一代青年人手中将进人一个崭新的高度。

甲：20世纪是一个苦难的世纪，一切人类的苦难，都创造了历史上空前残酷而惨痛的最高纪录。

乙：20世纪是一个伟大的世纪，在这个世纪，旧的死亡，新的生长。在这个世纪，人类为了拯救自己，反抗强权，反抗暴力，处处表现了最英勇，最刚毅的精神！

（历史知识竞赛，红岩史实抽签问答。略。）

甲：在革命斗争的战场中，革命者以自己的血与肉无情地嘲笑了敌人的疯狂和愚蠢，他们对共产主义事业的执着追求和果敢的献身精神，为中华民族塑造了一个个巨大而崇高的形象。

乙：为了免除中华民族下一代的苦难，我们愿把牢底坐穿！烈士们的雄心壮志，猛烈地撞击了历史的回音壁。从此，悲壮的交响乐留下了高昂的乐声，为光辉的主题演奏了高昂的历史旋律。

（放《我的祖国》录音磁带。）

甲：找们是新中国的青少年，我们在祖国的怀抱里，吮吸着爱的雨露、沐浴着温暖的阳光。而你知道小萝卜头的童年吗？请看小品《我和小萝卜头》（内容略）。

乙：血肉亲情，人人拥有。谁人无骨肉，谁人无父母，革命者也是血肉之躯。他们思念

亲人之情不比别人少，他们用自己的双手和真挚的心写出了对亲人的思念。请听配乐诗

朗诵《献给母亲》（略）。

甲：坚定的信念，执着的追求是红岩英烈们高度追求的真谛。

乙：歌乐山的英烈们用他们的生命和热血，谱写了一曲高亢的生命壮歌。

甲：红岩精神，是革命烈士对共产主义信念执着追求的高度概括。

乙：红岩精神，是革命烈士坚持真理，改造社会的人生伟大实践。

甲：红岩精神，是革命先辈为国家，为人民无私奉献的真实写照。

乙：红岩精神，是改革开放，发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。

甲：请记住：1949年11月27日，这是中国人民永远不能忘记的日子。

乙：旧中国的统治者，在覆灭前的疯狂屠杀，只是给自己在历史的耻辱柱上敲进了一根永远拔不掉的铁钉！

合：人民英雄却在烈火中永生！

（最后全班同学合唱《歌唱祖国》，唱歌完毕，主持人宣布班会结束。）

【活动提示】

（1）准备故事时，注意和本活动贴近。

（2）会前审查好舞蹈和小品。

（3）竞赛题、问答题题签要分别装在信封口袋或塑料口袋里，以免弄混。

（４）竞赛时要分成几个小组。

（５）班会结束后，建议每个同学写一份书面感想，出一次墙报《继承先烈遗志，争做四有新人》。