中秋咏月诗词三首 - 范文无忧网

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中秋咏月诗词三首【1】

学习目标：

1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在读中理解这三首诗描绘的情景。

2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。

3、学写《中秋咏月诗》，举办咏月专题手抄报。

教学重难点：养成良好的诵读诗歌的习惯，在读中理解这三首诗描绘的情景。

教学方法：颂读法

教学过程：

第一课时

初备统复备

第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语：

借助工具书和书下注释读顺三首诗。

组织朗读

第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面

创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描写的情景还是有所不同的，你能借助具体的诗句说说作者描写了怎样的画面吗?

再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境

发表见解，小组补充

组织朗读

第三块：三读诗歌，品位字里行间流露的诗人感情

创设情境：看似朦胧的诗歌，却是作者思想的体现，这三首诗的作者想要表达怎样的感情呢?你能通过你的朗读，将作者的感情很好的传递吗?织交流、点拨、朗读评价

课后学习：1、背诵三首《咏月诗》

2、搜集中秋咏月诗词;

第二课时

初备统复备

第一块：诵读品位，说说个人喜好

创设情境：三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了思念之情，你最喜欢哪一首，请将它背出来，并简述你喜欢的理由。

结合内容谈感受

组织背诵

第二块：拓展延伸能诵会写更多的咏月诗

创设情境：自古以来，许多文人墨客都喜欢咏叹中秋之月，赋予它一定的内涵，你能再吟诵几句吗?

创设情境：就你的理解，作者往往赋予中秋之月怎样的寓意呢?

组织交流，评价

布置任务：请学生即兴作一首中秋咏月诗(巡视、帮助)

课后作业：

1、四人小组，以中秋之月为主题，办一期手抄报。

2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会，将你写作的诗歌献给家人。

中秋咏月诗词三首【2】

【备课组长】

李博

【部分内容】

2、注音

栖( ) 宫阙( ) 绮( )户琼( )楼婵( )娟天涯( ) 不胜( )寒

3、初读课文，整体把握。

(1)请学生自由朗诵一遍，注意字词的准确读音，读准节奏，划分朗读节奏。

①划分节奏如下。

明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

②老师范读(纠正字音和朗读节奏、重音、语调，加深对词作感情的理解。)

③学生齐读。

4、学生再自读课文，理解词语，理解文意。

【图片预览】

中秋咏月诗词三首