绕口令小花鼓 - 范文无忧网

[四是四十是十绕口令]四是四十是十绕口令【1】四是四，十是十; 十四是十四，四十是四十; 别把四十说喜席，别把十四说席喜。要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。要想说对四，舌头碰牙齿; 要想说对十，舌头别...+阅读

小花鼓【一】

一面小花鼓，

鼓上画老虎。

妈妈用布来补。

到底是布补鼓，

还是布补虎。

小班绕口令：小花鼓【二】

活动目标：

1.要求幼儿正确发出鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(b)、补(bǔ)等字母音，区别g、h、b等字音。

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。

3.培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。

活动准备：

小花鼓与鼓棒、图片。

活动过程：

出示图片引起幼儿兴趣，以讲故事的方式进行。

1.出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁?(跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ)

出示画有布料的图片：六一儿童节快到了，小老虎也要过六一儿童节，我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎，作为六一的礼物，人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢?(指图片问，跟老师念：布料、布、布、布b)。

出示小花鼓的图片：小老虎高兴极了，它穿着新衣服，拿着什么东西去玩耍呀?(指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。

出示补衣服的图片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服给弄破了，小老虎伤心极了，人类妈妈看见了，就帮小老虎把衣服给怎么样呢?图片上人类妈妈正在做什么呀?(如幼儿回答：缝衣服，老师给予引导：缝衣服，我们了可以叫做补衣服，因为，补衣服和缝衣服的意思一样，都是把破旧的衣服补好，跟老师一起念：补衣服，补、补、补bǔ)。

2.巩固

师：这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它，比如像：老虎，老师就只用虎字表示，补衣服这张，我们可以用补字来表示，那么其它的图片呢?我们可以用哪些字来表示呢?(幼儿回答，给予表扬)

3.引入主题：

师：今天老师和你们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的名字，叫做绕口令，我们的绕口令它也有一个好听的名字，叫做《小花鼓》。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。

绕口令《小花鼓》

一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。(绕口令的同时，口令中念到与图片相应的字，就指出图片给孩子看)

师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀?

4.教师教学。

师：绕口令这个本领学起来比较难，所以小朋友们要认真的学。(教师进行多遍教学，教学时边读边指出图片或进行创编动作表演，使幼儿掌握绕口令的基本知识)。

5.难句重复教学。

6.师：现在我们来玩个游戏。(出示小花鼓。)

师：这是什么?等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢?我们分组来比赛，看哪一组的小朋友最能干，老师来敲鼓，小朋友听鼓声节奏来绕口令，老师先来示范一次，等会儿轮到小朋友们来。