描写老师外貌的句子笑逐颜开

[描写帅哥外貌的句子]描写帅哥外貌的句子 1、白皙的皮肤，一双仿佛可以望穿前世今生的耀眼黑眸，笑起来如弯月，肃然时若寒星。直挺的鼻梁，唇色绯然，轻笑时若鸿羽飘落，甜蜜如糖，静默时则冷峻如冰。侧脸的轮...+阅读

描写老师外貌的句子笑逐颜开

一、抓住人物的外貌特点来写：这里有个反面的例子有一个老师让学生写《我的妈妈》这篇作文，于是一个学生这样描写他妈妈的外貌：我的妈妈长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。后来，老师又让写《我的妹妹》结果他写道：我的妹妹长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。老师一想，也是哈，人家妹妹长得像妈妈也对。

再后来老师又让写《我的奶奶》结果，他又写道：我的奶奶长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。这就不对了嘛，如果按照他写的样子，把人物画下来，那这三个人是一个样子。这个例子说明，这位同学描写人物外貌的时候没有抓住他们各自的特点来写。那么什么才是抓住人物的特点呢？就是要抓住这个人所特有的外貌特征或者说在他身上表现突出的外貌特征。

比如，班中来了个瘦瘦的男孩子，有同学在日记中写道：“他长着细细的胳膊，细细的腿，细细的脖子，连眼睛也是细细的。还有些害羞，像个女孩子。”这样一写，一个瘦弱的有些腼腆的男孩子的形象就好像站在我们面前。再比如，有一次我让我班的学生来写一写我这个人，因为我前面的牙挺大的，一个学生就写道：老师的牙真大，吃西瓜都不用匙子。

这样就很形象地表达出来我这个人的外貌特点。

二、外貌描写要客观真实。因为我们现在还是练习写作阶段，老师都会要求我们写真实的事情或人物。这是对的。如果我们连现实中的人物形像的特点都不能正确的找出来，那么用想像的方式写出的人物外貌会让人感觉太单薄、太假。比如上面那个把妈妈、妹妹和奶奶外貌写成一个样子的学生，就是这样，他以为头发长长的，脸蛋圆圆的，眼睛大大的，嘴唇红红的就一定是好的，结果反而写的作文太假，千篇一律，毫无精彩可言。

所以说，我们提倡同学们现在写作文一定先从自己熟悉的人或事开始练习。

三、外貌描写包括几个方面。外貌描写包括人物的衣着描写、人物的相貌描写。 1.描写人物的衣着可以让人直观的得到所描写人物的身份以及他的生活状况和生活习惯、精神状态等等信息。举例：（摘自网络）《孔乙己》，对“长衫”的追求。在鲁迅笔下，孔乙己“站着喝酒”，却披了一件“长衫”。

孔乙己的迂腐寒酸表露无遗。长衫本是当时官场上等体面之人身份地位的标志，而孔乙己不过是一介穷苦读书人，却做梦都想着仕途发迹，成为“长衫”人物。可惜他极不走运，读书读到穷困潦倒的地步，仍然不放弃对“长衫”的幻想，因而披在身上的长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，但他仍然常年披着。这样的衣着描写，不仅仅是说明孔乙己经济拮据，无力添置更换，更说明孔乙己畸形的心态。

作者通过对孔已已长衫的描写，来对封建科举制度进行有力的鞭挞。由此，我们也可以领略到衣着描写的作用。《背影》，“棉袍”下藏着惆怅。在朱自清笔下，父亲为我买橘子时，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”一个“黑”字，折射出了家境的惨淡，隐匿了暗自伤感的许多潜台词：本是烟酒公卖局局长的父亲被黑暗社会拒斥，为人正直却不得不“失业”；当官时不但没有积蓄，反而欠下500元的债务；冬天祖母病逝了，父亲只能变卖家当，且借了钱才办了丧事；丧事完毕，父亲要到南京找工作……其黑色布棉袍中潜伏着惆怅、孤独、悲伤的复杂心境。

对父亲的棉袍的描写丰富了人物深藏在内心的情感。 2、人物的相貌描写不仅能起到以上作用，主要的还是来表现人物的个性特征的。举例：她，一张长而瘦的瓜子脸，略显苍白的面庞，细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满光彩。从这段话中，我们可以看到一个清瘦但很有精神，干净利落，充满活力的姑娘的形象。

如果，你也认识这个人，看了这个描写后，你会一眼就知道写得是谁了。

四、描写的语言要详略得当。什么叫详略得当呢？就是说，该简练的地方一定不要罗嗦。但是该详细的时候一定不要太笼统。比如：我在写一个寒酸的受到不公平代遇的民办教师时是这样写的：“削肩、瘦臀、弯弯的细腰——活像个大号的虾米。一条皱了的蓝裤子吊在脚踝的上方，随着两条细长的瘦腿毫无章法地甩动着，急匆匆地奔走于教室与办公室之间，——这就是老刘。

”这就是简写，类似于中国画的白描手法，一个勾勒就把这个人的外貌特点画出来。但也能给人以强烈的印象。再比如：“著名作家福楼拜在《包法利夫人》中描写人物的一个片段：她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她戴着椭圆形的帽子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面，虽然睁得很大。

但由于白净的皮肤下面血在流动，看来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。”这是一段很细致的描写，连这个夫人皮肤下的血液的流动和鼻孔的颜色及嘴唇之间微微露出的牙齿都写得细致入微。如果，福楼拜再像我写老刘那么粗线条的话，我们永远也看不到这样一个美夫人的形象了。这样描写就像是中国画...

描写老师的的好词佳句美段

赞颂老师的好词：

春风化雨有教无类平易近人古道热肠

作育英才高山昂止教导有方桃李不言

虚怀若谷阳春白雪满腹经纶德高望重

语重心长字字珠玑德高望重高风亮洁学而不厌诲人不倦

赞颂老师的佳句：

1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

2、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

6、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

8、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

9、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

希望采纳~（*^__^*）嘻嘻……

9月10教师节：描写老师的好词好句

[9月10教师节：描写老师的好词好句]描写老师的好词好句——赞颂篇

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁，9月10教师节：描写老师的好词好句。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332636337不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺，教师节作文《9月10教师节：描写老师的好词好句》。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。