尊重老师或欣赏学生为题的作文怎么写

[200字作文快乐的中秋节]您好，很高兴为您回答问题~ 《快乐的中秋节》翻开农历，一个鲜红的日子出现在我的眼帘：八月十五中秋节。我欣喜若狂，心里盘算着如何度过这个美好的日子。所谓中秋节，当然离不开月...+阅读

尊重买单九（9）班朱传英我想我已经死了，在孤独、漫长的旅途中，我唤起了这种愿望…… 漫步在无雪的冬季，我想象不出自己该是何种表情。或许吧！我该是无表情的：这个复杂的过分夹杂杂质的尘世，是不允许我有表情的，不为什么。这个尘世上的事，本来就没有道理，也不会有太多的人跟你讲为什么，这便是尘世。尘世光怪陆离，于不觉中，我被流言蜚语所伤。

我从来都是个乖乖女，这决不是自命不凡。快乐时，我会神经质的自乐，或是买零食庆祝一番，或是同几个知己好友谈笑风生，或是尝试握笔时的心随我动……可孤寂无援、心痛如刀割时，我却会蜷缩在我自己的世界里，任谁扣门，我都死一般的沉寂。我想表达我的感情，却找不到，只摸到两个字：“沉默”。沉默多好啊！心痛、哀伤、失败、落魄，都在沉默中复活。

然后，它们又向我攻击，可我不怕，我相信我是强者，我会撑住的……只是我担心我爱的人和爱我的人会受到伤害，我怕灾难会让我承受更大的打击…… 更多的时候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可这个尘世却要求我少想多做。忘了何年何月，涩着眼睛看完同学和老师们给我的纸条。忘了，何年何月啊？忽然觉得自己象个蛋白质，竟忘了，想不起来了，头有点痛…… 窗外，冬季的阳光第一次爬上了我破旧的课桌，侵蚀了众多物理公式堆叠起的记忆。

我瞅几眼太阳，又瞅老师和同学，他们变得很模糊，我想象着他们看我时的朦胧，好想哭一场。现实割得我血淋淋，然后一个人在角落里为自己吮吸伤口。我象四维一样，成了落难的丑小鸭。我是无奈的，我的无奈在于无法放弃一种尊重与被尊重的威胁。我不能把所有的痛苦一粒粒串起，然后狠狠地抛向起跑线…… 或许我应该痛恨上帝的不公。

在同学、老师眼里，我的一切都是不解的。天马行空的思绪造就了一个如此不幸的我。可我不能这样，我尊重他们的想法，就象尊重自己一样。我相信雨过天晴，我必须相信，因为不灭的——是太阳。终于，我还是抽动了鼻子，是的，青草是抵不住春天的诱惑的，所以，我流泪了——我不承认我哭了，因为流泪并不表示伤心，我坚信：给别人机会也是一种尊重自己。

我想，我应该为尊重买单！不为什么，因为总要有人买的。 [点评] 看了这篇作文，眼前又是一亮，心中却黯然。此文，文笔细腻，词句优美，感情的表达时而迷离恍惚，时而酣畅淋漓，如星星在云隙中眨眼，如一缕飘渺的魂在游荡，于结尾处，终于出现一片阳光，一抹新绿，一丝笑意，嗅到一股春的气息。掩卷沉思，文如其人：好一个多愁善感的女孩！此文的文体属抒情散文。

多是写自己的情绪和内心感受，一定要写得美，随思绪驰骋，往往写得很“散”。但是它有一根贯串全文的线，就是中心思想。此文基本符合要求。尊重的力量九（6）班刘冰冰我们生活中的每一个人，不论贫富贵贱，身份高低，名气大小，都需要来自他人的尊重。其实，尊重别人很简单，比如，一句关爱的话语，一个灿烂的微笑，一张祝福的卡片等。

但是，他的力量却是难以估量的。我就曾亲身体验过尊重给我带来的力量。以前，在小学是，我成绩不好，不知是学习方法不对，还是确实没好好下功夫。着暂且不管它，但我很清楚，有的成绩好的同学，一直都是用鄙夷的目光看着我。我心里又恼又气，总是暗暗问自己：为什么我连一点应有的尊重都得不到？心里总是不平衡。就因为这，我的成绩一落再落，差得可怜。

这时，我多么需要尊重和鼓励。可是，我所苛求的尊重和鼓励在哪儿呢？老天，你可知道，它对于一个失落者是多么的重要？我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她来了，终于来了！一年前，我在一个特别好的班里学习。所以“特别好”，是因为班里有着一个“她”——尊重在那里！那里，老师用善意的微笑看着每位同学。

老师的体贴关怀，让我重又得到了尊重，同学的互相帮助，又把尊重给了我。当此时，我心里、全身集聚了一股劲，一种无可名状的力量，迫不及待地要发挥出来。于是，很快取得了好成绩，在心里定下了新的奋斗目标。这些日子，我努力了，也得到了，这是因为尊重才是我重新找回了自我，找回了信心。尊重，是世间极可贵的美德。虽然她不如金钱实在，不如名声远扬，不如花开艳丽；她是一种力量，一种不可名状的神奇的力量！ [点评] 这又是一篇记叙文的叙述式。

叙述式的写作特点，前面给王阳同学的作文的点评中已作了介绍，可参看。此文结构完整，分段合理，语言平实。 “平实”这个词，是中性的，若是“平淡”，就含有贬义。作者自己可以琢磨一下。叙述语言，一定要写得精彩、俏皮，这好比“嘴皮子功夫”，写好了，人家愿意看，引起心灵的共鸣，起到文章应起的作用。但这很不容易，要扩大知识面，要词汇丰富，才能达到相应的水平。

希多下功夫。此文的主要问题，在内容不充实。如中心部分，写到了中学，进了好班，受到老师、同学的尊重，总该写点具体的事吧？这正是这篇作文重点，可你没写！这里的老师、同学这么好，你很感动，能不由衷地与在小学时的情景对比吗？这也没写。看来，你还...