路上有风景为题的作文

[作文与经典同行]小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，学校也要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典像我的一个形影不离的好朋友，他一直不断地让我漫游在...+阅读

路上有风景

骑着历史的马，沿着时空的道路，又回到流水云烟的天空。飘逸随心的画风，在水墨画颜料里凝固。时间，也便在千年风华的历史情结、万年雨洗的历史人文中成为一个惊叹号。

意象是一个艺术的概数，在流动的内涵中，相互抵融，又互相渗透。风景不过如此，历史不过如此……

印象•西湖•雨

雨还在下，落满一湖烟。断桥绢伞，黑白了思念。谁在船上，写着从前。一笔誓言，满纸离散。西子湖上，淋湿千年。白色翅膀，纷飞了流年。从一轮波纹出发，追逐另一轮波纹的内心，互相交融、渗透，化为血液，流淌在这片圣地上。捧起一滴水，湿漉漉的往事从指间滑落。千年时光，在水中融化。一泓水，铭刻了一段岁月。水打湿的历史，与泪水和汗水一样沉重。这水，承载了哪年哪月的月光？这水，流过了多少皈依的心，淹没了多少红尘？再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联；再也找不到慷慨的遗恨，只剩下几座或可凭吊也可休憩的亭台。湖水上漂浮着千年藻苔，折射出白堤和苏堤的幽静。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的乡土气息还夹杂在堤上长发飘飘的柳絮上。这边的绿树红花又将“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”化作绵绵雨丝让路人饱尝生命的洒脱。此刻，撑开丝绸做的雨伞，任凭这些小精灵在头上喧哗，陪伴着后人走近文豪们的内心。

历史前进的路上有风景，一种宁静致远的和谧将我绕住。

情归•诗缘•梦

辗转秋夜。听，雨打芭蕉，一滴，两滴……点滴到天明。在冷冷清清寂寥的怅惘中，寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。溪亭，日暮，沉醉不知归路。一抹夕阳，欢快的行令涟漪在酒香里，泄落在西风里。相思像满城风絮，却让天地隔开了渺茫的距离。乡关何处？情归何处？这窄窄的舴艋舟，怎能载动万千浓愁呢；朝来的冷雨，晚来的寒风，将曾经多情的明月失色黯然。断续的冰点捶打着一江向东去的流水。国家当成诗歌，流去的不仅是朦胧的哀愁的词藻，还有那段剪不断理还乱的影子；梅花，可还在寂寞开无主？在驿外，在断桥，风雨是否还在编织着黄昏的梦？花儿旋落，梦初醒，落红成泥碾作尘。以琴与剑的缘分，用一曲古琴记叙热血澎湃的情！

诗歌记录的路上有风景，一种难以言明的内涵将我绕住。

岸上的道路，落在心的波光里，一漾一漾走过了千年。时间，并没停下脚步。而前方，风还很年轻，我正举着双臂，努力走在这条路上，努力用延伸的力量，去触摸那历史走过的天空！