高考作文的几个评分点

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深刻高考作文评分标准对深刻有三个评分点。①透过现象深入本质，②揭示问题产生的原因，③观点具有启发性。这三个评分点考查考生分析问题、解决问题的能力，属于逻辑思维的范畴。任何事物的表象背后都有其本质内涵，若能通过对现象的分析发现隐含的本质性规律，找到其发生的原因，预测出发展趋势，那么，由此得出的结论才会给人以启发，其深刻之程度则不言而喻。

“观点具有启发作用”指的是文章的立意（主旨、中心）能引起读者联想或有所感悟。写作首先是一种“倾吐”的需要：记录生活的真实状态，书写自己对生活的认识和感悟，表达你对人生、对社会的理性思考。话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，才能使文章立意不同凡响。

丰富高考作文评分标准对丰富有三个评分点。④材料丰富，⑤形象丰满，⑥意境深远。这三个评分点考查考生形象思维的能力。丰富主要是对材料的要求。材料丰富是指材料种类多或数量大。思维的触角可以伸向大千世界，古今中外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目。丰富的材料首先要有典型性。

既可以从时间的广度上着眼，也可以从地域的跨度上下手；既可以组织不同层面上的材料，也可以融合相反角度的内容。这就要求考生平时要做写作的有心人，有意积累一定数量的写作素材。主要做法有观察积累法、调查采访法、捕捉感受法、书中聚材法等，到考场上再将所积累材料激活使用之。形象丰满和意境深远这两个要求，是针对记叙文或散文而言。

人物形象刻画采用各种描写，景物营造能够引发读者深思，即合乎要求。有文采高考作文评分标准对有文采有三个评分点。⑦词语生动，句式灵活，⑧善于运用修辞，⑨文句有意蕴。这三个评分点考查考生语言表达的能力。有文采是从词语、句子到修辞几个方面考查的。如果考前有意识地准备些词语，如有意识地准备二十几个成语，在行文中哪怕贴切用上三两个就可能达到词语生动的目标。

另外，在文章中有意识地使用些比喻、拟人、排比等修辞方法，恰当地使用诗词或其他名句，对文采的要求就不难达到。有创新高考作文评分标准对有创新有三个评分点。⑩见解新颖，材料新鲜，构思精巧，⑾推理想象有独到之处，⑿有个性特征。这三个评分点考查考生创新思维的能力。有创新即要某些方面脱开俗套，不套用宿构，做到合理而不合常规，就会在作文中被评为有创新。

要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。当前很多人认为“求异”可以得高分，我认为，“求异”由于受到认识水平的制约，在字里行间会暴露出种种不足，反而影响成绩。

不如老老实实，把想清楚的、又能说得明白的，准确、通顺地表述出来。要着眼于自己所历、所见、所闻的真实的材料，因为这样的材料带有个性色彩，容易触动情感。