我的课堂我做主 700字作文

[我的未来我做主]702班杨易珂家庭就像一只华丽而奢侈的鸟笼，让“鸟儿们”感觉不到丝毫幸福的饱足感。成天享受着丰衣足食的生活，却连飞出“鸟笼”感受大自然的机会都没有。就连自己的未来都被...+阅读

我的课堂我做主 700字作文

我的课堂，我做主

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是九年级二班的张腾，今天，我演讲的题目是：《我的课堂，我做主》。

听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢？以前不都是老师做主吗？我想告诉这些同学，你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂？难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思？我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的！

下面，我说说这几周来自己的亲身感受吧！

新学期开始了，上课时老师说：“同学们，今天，我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪，可还是依照老师的步骤做了，老师提出一个问题，我转动自己的小脑勺，便立刻举起手来抢答，教室里举起几十只手，我被老师叫到，心里简直了乐开了花，哪有闲情逸志去紧张，所以，我得语言组织得很好，普通话说得很标准，新的课堂上，我学会了积极发言，并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分，加一分，再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊！每天下午回到家，我都会根据导学案预习下一节课的内容，同时复习上节课的内容。在预习的过程中，我学会了独立思考，并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来，在有些重点句子后加上标记……另外，我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻，记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门：用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目，方便以后查阅。

在新的课堂上，我学会了独立思考，学会了积极发言，提高了思考速度，并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少，那你呢？

我坚信：我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩、更细致、更加一丝不苟！就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。同学们，加油吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于课堂上的记忆的记叙文 700字

难忘的记忆教师，是天底下最光辉的职业。它用火的情感温暖着每一个同学的心房。无数的心都被牵引激荡。我们时刻沐浴着老是春风般的抚摸，细雨般的滋润。又是一个九月。九月十日教师节，是全天下教师的节日。在校的我高兴的参加了“祝老师教师节快乐”的活动。可是也勾起了我对小学的回忆。我仍深深的记得那散发着浓墨香气的课桌，那聚集了无数欢声笑语的操场，更记着我最敬爱的老师——穆老师。回忆起在小学的日子里，尤其是六年级的那段时光。那似乎是我最快乐的时候了。我们同老师打成一片，尤其是穆老师。在一般人看起来他很严肃。但是，在我眼中，老师就是我们的“大伙伴”，我们热爱上老师的课，喜欢上老师的课。因为在课堂上我们才能展现出不一样的自己。

我们就像是小草，而老师就像是大树，是我们避风雨的港湾。老师的眼神会给我们最大的鼓励。记得参加乒乓球赛时，对手很强，我心里就像怀揣一块大石头似的。但在这时，我看到了老师的眼神，我能看出，那是鼓励，是希望。于是，我超水平发挥击败了对方的“猛将”。不仅仅是眼神，每当和老师对话时，我总能体会出深刻的道理。记得那次英语默写，原本不该错的却错了，再加上当天写的作业不认真。老师找我谈活，老师拿着我的作业，说：“又不认真了。还有，这些题都不会做吗？”“不是。”后来，老师又语重心长的对我说：“不管做什么事都要认真，哪怕只是写一个单词，甚至是一个字母，你都必须认真去做。”我听着听着，感觉到这话好熟悉！好像谁曾经对我说过。

没错，是妈妈，她也曾经说过同样的话。所以，我必须铭记：不管做任何事，我都必须认真对待。现在的我依然是这样做的，虽然有时候有点不认真，但是我一定会克服的。 “喂”，一句话打断了我的思绪。原来是同桌，“你干嘛？”“我看你就像没魂了一样，把我吓了一跳。” 老师，千言万语表达不出我对您的敬爱。在这教师节之际，“老师您辛苦了！” 江苏省连云港市赣榆县柘汪中学王雨菲

作文课堂给我带来的快乐700字

童年是最快乐的，而学校就是童年缤纷多彩的乐章中的快乐音符，尤其是课堂给我带来的快乐。

从我一年级刚刚踏入学校大门时，我就感受到了校园的快乐与温馨，高年级的哥哥姐姐亲切地拉着我的手带我参观这美丽的校园，和蔼可亲的老师与我们交流，融入我们这群淘气的小孩子中。转眼间已经六年级了，快乐的日子也确实流逝飞快，回想六年中的学习，真让人感到快乐。

在学校，总是伴着熟悉悦耳的上课铃走入教室，课桌上端正地摆放着课本与文具，老师在讲台桌上讲课，在黑板上写板书，时不时一句幽默的语言惹得同学们哈哈大笑，但在快乐之后，同学们又会目不转睛地听课。

在课堂中上课，既能得到知识，又能获得快乐，每天都满载而归的我心中总是十分欣慰，而这样的欣慰也是一种快乐，我又把快乐转化为学习的动力，使明天能更好地学习。快乐地游戏。下课铃总是同学们最期待的，总能让大家十分兴奋。寂静的校园顿时炸开了锅，操场上洋溢着欢笑，同学们三五成群，有的赛跑，有的游戏，有的聊天……任何事情都胜不过与同学在一起时的快乐，下课不仅是放松心情，还是拉近同学之间感情的最佳时机。快乐是欢笑，快乐是玩闹，快乐还是在学校中的分分秒秒。

六年，再回眸欣赏美丽的校园，一花一草，一草一木都在发生变化，校园更美丽了，欢笑声更多了，不变的是相处时的快乐，不变的是同学间的友谊。六年的学习犹如瞬间，也亦是永恒，我即将迈入中学的大门，中学的校园是不是也埋藏着许多快乐等着我们挖掘呢？

我要把握剩余的时间，为自己，也为同学创造更多快乐！“哈哈哈……”欢笑依旧，美丽依旧，友谊依旧，笑声还在校园中回荡……

忘不了课堂给我带来的快乐。

以难忘发生在课堂上的一件事为题写一篇700字作文

工作将近一学期，所教的七个班中多多少少有些学生让我产生了很大的影响，前八周中学生对我的评价是“老师很有礼貌，很好欺负，有些学生爱在课堂上捣乱”从此之后，我严加管理课堂纪律，有些教师说，教副科而已，不用那么认真，能上完课就算了。有些调皮的学生每节课都在我的课堂上制造混乱，没有礼貌的行为，让我这个新来的老师有点应付不来。采取吼叫的方式也许能镇住一小会，可是几节课下来嗓子不好使了，难免有点赔了夫人又折兵的效果。课堂纪律像打扫灰尘一样，每天都要进行一次。而这些想法子制造混乱的学生却让我学到了很多东西。每堂课下来，我几乎是忙在处理捣乱课堂的学生身上，这些学生总让我生气，搞的饭也吃不下，觉也睡不好，期中考的成绩更让我吃不消，而办公室的其他老师，却很少处理学生，我向他们请教，一个有经验的老师告诉我，可以在课堂上故意提问捣乱的学生回答问题，下课再告诉他原因，几次下来就不敢了。

我在一个班中尝试着这一好方法，有个学生一直说个没完，提问他之后，刚坐下又继续开始说话了，几次下来都这样，于是，我不顾他的面子说“不听老师讲课很聪明，对吧。好，你来回答我所有的问题直到你不会了为止”在所有学生面前他便不好意思说话了，干脆趴下去，而其他爱说话的学生便安静下来了，从没感觉到课堂是这么的安静过。而这个学生之后很少在我的课堂上说话了。可是这个方法进行几次之后，学生会以为捣乱的学生才会被提问到，爱学习的学生往往很少被照顾到。我要试着慢慢改进方法，这样的处理方式能收到效果，是因为这个学生很爱面子，可是我却故意让大家知道他说话影响大家上课，没有给他留面子。这件难忘的事一直记在我心上，因为我一直在苦恼着如何维护学生的面子又能达到处理的效果。...