灯下为题的老师辛勤工作作文

[灯下作文2篇]开头景物描写夕阳，渐渐地沉了下去，慢吞吞地收回一缕缕柔和的霞光，营造了一种沉重压抑的氛围，奠定了故事的感情基调。爸爸在我填报志愿时的出乎意料的表现，使得情节曲折起伏，也使...+阅读

灯下为题的老师辛勤工作作文

三年级的一天放学后，我并没有立刻回家，而是与几位同学留在学校.最近班上的同学都在说：李老师经常为了批改作业而留到很晚.我半信半疑，决定留在学校看看这平日里对我们格外严厉的老师有没有那么好！

夜渐渐深了，好几个同学都快要睡着了.突然李老师窗前的灯大开了，李老师瘦弱的身影出现在了窗前.我弯下腰悄悄地向窗前移动，生怕惊动了老师，而其他几个同学则跟在我的身后.

透过窗户的缝隙，我看到了老师沧桑的背影.李老师正在批改作业，不时地咳嗽几声.

在微弱的灯光下，我第一次如此近距离地观察老师，老师此时正在吃力地为我们批改作业，她的两鬓略显斑白，两只近视的眼睛眯成了一条直线，拿笔的手有些颤抖.神情时而欢喜；时而紧锁；时而叹息.

夜静得可怕，我环视四周，学校里就只有李老师还在工作，虽然李老师神情有些疲倦，但仍坚持批改作业.看来同学们所言非虚.

第二天，李老师早早地便来到了学校.讲课时，精神焕发，丝毫看不出老师有所熬夜的疲倦.难道她不累吗？

李老师对我们仍旧很严厉，但此时我却不恨她了，心中还有几分敬佩之请.李老师就如同辛勤的园丁一般，无私地教导我们！

父亲灯下补书的情景作文600字

晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸.然后他将两个残破的半本书在桌子上小心地拼放整齐.磨好了墨，伏在桌上认真地抄写起来.灯光实在太暗了，他的脸与白纸凑得很近.但他很快又不得不探直身子，去辨认书上的字，书也实在破得不成样子，尤其是那衔接残损的部分.他就这样伏下去，直起来，一次次重复着，当一页抄写完后还要仔细地再查阅一遍.终于他小心翼翼地将那残破的书一页页地翻下去.我几次看到他的头发被油灯烤着，还时不时地将胳膊伸一伸.昏暗的灯光下父亲佝偻着，长长的模糊的身影像一只觅食的虾.也不知过了多久，我渐渐地睡了.第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我.希望能帮上你！如果觉得字数少或粗略的话，自己再适当扩写些.

有关灯光的作文

——读《灯光》有感我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，穿窢扁喝壮估憋台铂郡我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。

第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。” 我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。