作文高三之我见 800字以上

[轻松作文之我见]说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。如何让学生在写作时快快乐乐落笔，轻轻松松作文呢？我在作文教学中作了如...+阅读

作文高三之我见 800字以上

诸君作业未半，而中道加急，今天下高考，能者为先，此诚公平竞争之秋也。然勤奋诸君不懈于内，敬业诸师忘身于外者，盖思父母之恩德，欲报之于其身也。诚宜发奋学习，以回父母之恩，而报教师之德也。不宜自惭形秽，不信于己，以塞成功之路也。班中室中，俱为一体，用功学习，不宜异同。若有喧哗打闹及为捣乱者。宜付老班，批评惩罚，以昭全班决胜之心也，不宜放任，使班风不正也。李某、倪某、杨某等，此皆壮士，成绩优然，是以刻苦学习而为之。余以为学习之事，事所不知，悉以咨之，然后发奋，必能禆补阙漏，有所广益。班长严某，敬业守德，晓畅世事，试用于昔日，老班称之曰能，是以众议举之为长。余以为班中之事，事所不晓，悉以咨之，然后而为，必能使班风纯正，和睦处之也。

多用功，少玩耍，此成绩所以列前也。多玩耍，少用功，此成绩所以落后也。老班每与余论此事，未尝不叹息班之不用功者！天利、天星、三品、名师，此皆良书，愿诸君好之、乐之，则高考功成，可记日而待也。余本差生，玩乐独中，苟得逍遥于学校，不题名于金榜。老班不以余卑鄙，猥自枉屈，三寻余与寝室之中，教余以学习之事，由是感激，遂许老班以努力。时值今日，用功与临考之际，发奋于紧急之间，尔来一年三月矣。老班知余守信，故寄余以使命。受命以来，夙夜忧虑，恐成绩不善，以伤老班之意。故平时与诸君全力补习。今基础已定，当寻道觅法，拼命冲刺，然后请缨，战定高考，此余与诸君回父母而报教师之职分也。愿诸君忘身于外，竭尽全力，则金石可镂，而况高考乎？今薄高考，临表涕零，不知所云。

别有一番滋味，我的高三生活高三（16）班戴禄青就像一个小孩忽然发现自己的存钱罐里所剩无几了一样，我发现高三的生活已经来到了，高三的时间也所剩无几了，我看着薄薄的写着高三学年的日历，心情复杂地翻开了新的一页。紧张带着一丝紧张，我走进了高三的教室。这是全校最旧的一幢教学楼，是校领导让我们感受高三的气氛吗透？透着沧桑感的教室，黑压压的人头，一堆堆的课本、资料，让我感到高三那么真实的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平时快多了！我将水瓶靠在额头上，努力使自己平静下来，记下进入高三的第一个感觉——紧张。迷失高三的生活是快节奏的，高一高二根本没得比。即使是在文科，试卷依然一张紧接着一张，虽不是“千树万树梨花开”，却也让人感到“题海”渺茫。

老师在黑板上不停地写，学生在下面快快地抄，倒真有些像《长亭送别》中的“马儿在前面迍迍地行，车儿在后面快快地随”。同学们下课铃声响了依然伏在桌上埋头苦干。放学后以最快的速度奔向食堂，晚自习后径直回家片刻也不敢耽误！很快，我们适应了也厌烦了这“三点一线”的生活。在快节奏里，我迷失了自己。清醒很快，我从迷失里清醒了。成绩单上红红的数字让我明白了竞争的残酷。老师、父母的话像一把把铁锤，重重砸在我心上，让我感到痛和痛后的清醒，“学如逆水行舟，不进则退。”当别人都在进步时，你如果停步不前，就将被甩在后面。不，我不要呆在后面，不要看到老师和父母失望的眼神，更不要一个萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心愿，永远都不是！迎接挑战，拼搏清醒后的我，开始迎接学习和生活上的挑战。

“既然不能改变现在的生活，那就适应它，改变自己吧！”

高考之我见400字作文范文

七月，一个总是被各种充满激情的形容的名词。阳光总是那么明亮，难免会有一些淘气的光从树叶的间隙溜出来。有的时候作在车上，看外面的蓝天与白云总用一种登仙之感。我是一个喜欢纪念也喜欢分享的人，记得自己总是傻傻的发短信给同学“快抬头，蓝蓝的天呢！”渐渐的，面对太阳，我竟然会惆怅，这美好的天气竟然让我不敢正视...我的心事总是那么重，炫目的阳光带给我的并不是享受，而是关于各种考试的思索。我好累，心灵的枷锁已经把我禁锢的如此牢固，每一天面对的是各种试卷...有的时候我会偷偷的哭，因为太累太累，我们完全没时间去思索什么人际关系，什么师生孝道之类，即便我们想去思索... 我们的生活速度确实太快...作为学生，在高考的指挥棒下，我们所能做的，只有记忆和考试，就好比电脑的输入和输出。

我们机械的记住一些东西，把它们放到我们的“生物硬盘里”，储存起来，但是我们终究是人，终究有极限...记得一个很有意思的故事：一个学生为了高考，去使用了记忆洗涤器...从小学的加减乘除，再到中学的各种函数，再到高考知识点，一点一点的被输入这个学生的脑袋...他很高兴，因为自己完全有能力和别人一争高下了。他从考场出来，兴奋无比，因为每一题他都能倒背如流一般的写出来。他慢慢的走着，憧憬着美好的未来。他突地停住了，“我是谁？我家住哪？”以及关于自己快乐的童年的一切他都记得了...其实各种措施还是有的，不过这些措施不是起不到实质性作用就是帮倒忙...曾经引起很大反响的“减负”...“减负减负，越减越负＂成了它最真实的写照，学生放学早了，作业少了，但是各种变向的“对策”又如长江不尽，滚滚而来...直到现在提起“减负”学生们依旧能“津津乐道”的“点评”个一二。

“既然经济都能与世界接轨，那么教育为什么不能？”为什么不能？“没有人说不能啊？我们尝试用外国先进的方式来教育孩子...”呵，这就是那些所谓的砖家叫兽们的“言辞”。让我们来来砖家叫兽们都做了什么：1.采用外国选修课制度在中学普及选修课是有了，但是选秀的科目少，大多都是数学，英语，物理，化学之类。高一还好，高二更是变本加厉的＂与国际接轨＂.因为要高考，所以”建议大家报数学，物理，化学，生物，英语“类的选修课...老师们这样一“建议”，我们便没有辩驳的余地了，只好乖乖的选上。为什么？于情于理来说，其一，中国是礼仪之邦，尊师重教，难道我们能不听老师的吗？其二，中国人爱面子，老师都“建议＂了，你不选不就是不给老师面子么？...因此，我们又走上了“求学之路”2.选修的科目问题选修是有了，但是选的一般都是主科的拓展或者是一些娱乐科目...其实真正该选的是我们所谓的“主科”。

举个例再来说：比如，语文，数学，英语必修，我可以从“物理，化学，生物，历史，地理，政治“这九大科里面任选。最少选3科，但是任意搭配，这样不更能调动学生积极性？又解决了综合素质的问题，又培养了人才。不得不说的是人才，21世纪的人才。高考式的教育，是要求学生学习那些已经有的定律，公理，准则。我并不是说学习“前人总结的东西”是错的，但是死记硬背，然后在进行理解，这样真的能把人的潜能开发到最大么？高考式教育重视的是考试的结果，而非过程，所以才加入了所谓的，不完善的，原始的“过程性评价”。反而更加重了学生的负担。外国的教育是提倡锻炼学生的创造力，而中国的高考，我猜想大概是想锻炼学生的记忆力。最后一点，中国的大学是“严进宽出”，学生进了大学，积极性不高，能力得不到锻炼。

外国的大学“宽进严出”，要求学生在大学努力积累，努力创造，这就是差别。

作文我看高考高考之我见

小题1：略小题2：我为自己代言我，就是我，不是别人。正处青春，我迸发活力。毫不拘束，我彰显个性。梦想路上，我奋力拼搏。我用一颗独一无二的心脏跳动整个世界，我用一双惟一不变的双眼观赏沿途风景。我有梦想，我懂取舍，我用坚定不移地信念，踏平困难，将打击踩在脚下，永不停歇寻找着梦想之路的尽头。我便是我，我为自己代言。活得洒脱，豪放品格，这是我的追求，羡慕陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，他投身自然，逃避世俗的心，我懂得。感叹李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他胸有大志，心存天地的感情，我懂得。钦佩苏东坡“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，他老当益壮，“不坠青云之志”的抱国之心，我懂得。当然，吾亦有吾人生观，吾知足，“知足亦常乐”，吾珍惜，“惜时亦惜君”，吾淡泊，“金钱如粪土”，这就是我，我为自己代言。

奋力拼搏，不畏艰险，我也有梦想，喜欢遭受打击，因为把打击踩在脚下，前进才更有动力，喜欢面临困难，因为挑战过后是让人享受不尽的成就感，喜欢坎坷满路，因为有坎坷，你便站不稳，爬着前行，才能历炼更强的身躯。当然，这一切都是为了一个字眼——梦想。因为它的存在，我创造了一个不同的自己，依旧有惰性，但不怕吃苦，依旧会失败，但不甘堕落，依旧爱自由，但会约束自己，这就是我，我为自己代言。跌倒，有人潮笑。站起，无人鼓掌，我骄傲，骄傲于我奋斗的历程，我自豪，自豪于眼前咫尺的成功，他们嘲笑我跌倒的狼狈，我可怜他们的愚昧无知，他们不解我的追求，我同情他们没有独特的自我。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。讽刺与蔑视中，我依旧昂首挺胸，因为我有梦想，我有追求，我有与他人不同的地方。

个性张扬，放荡不羁，心怀梦想，淡雅追求，这就是我，我为自己代言。...

我说见义勇为话题作文

真正的勇气，不仅仅是英雄的表现，也是平凡人生活中的一种良好道德品质。勇气，不为在受气时狂野缺乏理智的恶意报复；勇气，不为在获得一点成功或做了一件好事时的肆意吹嘘。真正的勇气，是在角落里的，她有大海的深广；蓝天的澄澈；大地的奉献。她代表谦虚，开阔，纯洁无暇甚至无私，可千万不要落了一点，那就是爱。勇气的出生，是一个人要毅然决然地帮助或者是在面对一些坏事、祸端等黑暗邪恶势力所形成的心理活动。而呈现出来的是行动与成效，在我们解析勇气的来源时，要想到：爱如行为的指明灯，而勇气则是行动内在的东西，那爱和勇气关系的紧密是无可厚非的。将勇气作为X带入现在的社会这个复杂的方程关系式。我们看到的，不是别的，而是一种一片狼藉式的悲哀。

勇气，常常成为了英雄的符号。见义勇为的人一级一级的上报，成为了人见人爱的英雄！往日的无私化为了今日的名利，往日的情怀化作了今日的回馈。在报纸五花八门的英雄评选中，平民们看似得到了回报，可其实，更加入了功利与私利的互盈。勇气的目的，不在纯，不再平常。X这个代名词成为了未知数，也成为了不固定的函数。勇气，何尝不是懦弱的另一种诠释？懦弱是推辞，回避，无能，可在回避之时，在受众人责备之时，往往也给自己增添了无形的心理压力。面对那些，也是勇气的象征。勇气，在平民百姓家，更在心中！