写景作文片断要用过渡相应起伏伯儒的方法

[作文要注意“过渡”与“照应”]过渡与照应都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意过渡与照应。所谓过渡，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵...+阅读

写景作文片断要用过渡相应起伏伯儒的方法

讲第一个问题：过渡的概念

过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.

所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换.

具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”.

“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式.

讲第二个问题：过渡的作用

桥梁的作用：过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用.

过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来.它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨.而且有助于表现主题思想. 过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯；需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅. 因此，要重视文章的过渡，学会过渡技巧.

讲第三个问题：要重视过渡技巧

（一）、要重视文章的过渡.一篇作文，当一层意思说完转到另一层意思时，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到有什么空隙.

（二）、在什么情况下才需要过渡呢？

〖从适用范围上看〗

1、在结构变化中，需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）.

2、在内容变化中，需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）.

3、在表达方式变化中，需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）.

4、在表现手法变化中，需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡.如：运用插叙时，在起止处，需要过渡.又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕，仍回到顺叙时，也要过渡.）.

5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时，需要过渡.

（三）、有时，还不用过渡.

有的文章，层次之间，段落之间具有自然过渡的属性，上下意思很紧密，就范不必另加什么过渡段落、过渡句.

学会词语过度

讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种（用词语、句子、段落、

（一）学会词语过渡

1、词语过渡的概念.什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换，并不复杂时，一般用其所长一个词、一个短语来过渡.词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接.” “语句衔接”，是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换.

2、词语过渡的作用. 语句衔接，它在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层意思或段落，上下连贯，承上启下.在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅.

3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词：

文章段与段之间如何衔接好

文章亦如人，如树，如花如草，它的各个部分都应该是血脉贯通息息相关的：本质上看，它们之间具有内在的联系，摘取割裂其中任何一部分，对于整体而言，都会造成伤害。这种疼痛，文章知道，作者知道。当然，如果血脉局部不畅，或者断裂，那么这文章便是生了病。——不过，要知道，隐性的疾病，也许只有高明的医生才能诊断出来呀。

既如此，其内在联系究竟是什么呢？简单地说，就是情感及思想。情感的深挚与思想的深刻，就决定了文章的内在结构。所以，我们读真正的作家圆熟之作，有时候甚至难以找到过渡的词语句子文段，分不出层次，只觉得浑然一体，犹如佳人之美，目美乎？口美乎？发美乎？手美乎？细想也不见得多么不同寻常。然而整体看，则夺魄销魂倾城倾国矣。

至于连结不同事物，不考虑其内在统一性及完整性，就易如反掌罗。只需要链子 502胶水此等物事即可，如为中箭者剪掉箭杆，外表能看过去，您自然也会。

我发现，多少文章连结不同内容的的句子中都离不开“忽然”，“忽然，眼前········”“忽然，我想到了~~~·~~~＂”狗固然·········，那么哲学中的xX呢？“就这样，扯上了，粘住了。这就叫过渡。

表面上看，这样子，与高手文章却也没啥子不同，然而文章如人，文章在默默地流泪。它的疼痛，它知道，善良而又毛糙的医生不知道，或者知道但太累了太烦了不想费事罗。

哎呀，我也累了。嘿嘿

希望我的回答能为您提供帮助哦。

七年级一篇写人的作文要求如下：从几个角度选取几个片段来写段落

1.写人的作文——

母爱的力量

孩子是上苍给母亲最好的回报，从此母亲便把养育当作了天职。即使一生辛劳也无悔，即使牺牲所有也无怨，因为有了孩子。

这个故事发生在2008年5月12日汶川大地震中，一位母亲被埋在了废墟中，当救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色的小被子里，大概有几个月大，因为母亲身体保护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

为了保护自己的孩子，她用自己的生命换来了孩子生存的希望，除了母亲，世人谁能如此？

2.写人的作文——

我们的班主任

听说我的班主任是年级上最凶的老师，听到这消息，我想以后是没好日子过了。可是书还是要读的，我只好认了。

新学期开学，刚起床，眼皮就不停的跳，而且又下着大雨，肯定没好事。我打着伞，迈着沉重的脚步，走进了中学的校门，找到了我的班级。

刚进教室，就看见一位中年的女教师站在讲台上，她个子不高，身材均匀，瓜子脸上一副严肃的表情，看上去很可怕。同学们都到齐了，老师便让我们开始打扫教室了，男生拖地，女生擦窗子。这时候有个男生不满，大声说：“老师，这也太不公平了吧，怎么还要打扫教室呀！”老师听后非常生气，立刻用一百分贝的声音说：“你抱怨什么啊，你看看，有哪个班不打扫教室呀。你也是这个班的一员，怎么能不打扫教室呢。你要是不想打扫你就出去，去和校长说你要换一个班，以后再也别进着个教室。再说了，这教室这么脏，你能在这么脏的环境中上课吗？……”五分钟以后她终于停下她那张滔滔不绝的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打扫了。

一阵忙碌过后，终于把教室打扫干净了。安排好座位以后，班主任又开始训话了。她说了一大堆，什么对我们打扫的不满意呀，我们要怎样学习，上她的课要怎么做，下课要怎么做……我在小声嘀咕着：“虽然说‘严师出高徒’，可也用不着这么凶吧。”初次见面，我对班主任没有一点好感，简直是糟糕透了。

哎，班主任这么凶，以后是没有好日子过了。