2篇关于纪律的检查200字以上

[初一日记200字急需2篇]哎，真倒霉！今天晚上爸妈都有事出去了，家里只剩我一个人。虽然我已经不小了，但是就是天生胆小，每到晚上，爸妈必须有一个陪我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪...+阅读

2篇关于纪律的检查200字以上

检查书尊敬的老师：我做为一名学生XXXXXX很不对的行为，我对XXXXXX实在深表歉意，因为我在已经犯的情况下不仅不承认自己的错误，还顶撞老师，我真的很抱歉，因为在课上的时候，我心情不是很好，老师一说我，我心里就爆发出来了实在忍不住了所以才顶撞了老师。。。我真的不是有意顶撞老师的！老师您也知道谁都会因为自己的事有不开心的时候，如果这时再有人说我，我心里一定会压抑不住自己的，所以我顶撞老师真的很抱歉，谁都有犯错误的时候，我们都还是孩子，一定会接受老师们的批评和指教，这样子我们才能有所收获，有所提高，我会知错就改的！有人说过：知错就改就是好孩子！我们以后还要迈进社会，随时都有犯错误的时候，我们还要多听听老师的教诲，这样子以后踏入社会才不会让人欺骗，让人看不起，不会做没用的人~~所以老师，请您原谅我在学校顶撞您，我深表歉意，我知道我错了，我也知道了这件事的后果，老师您也许想过把我这样的不听话的孩子开除，但我真的还很想留在学校，想继续向老师学习，我保证以后不会在顶撞老师了，老师是传授给我们知识的人，我们不能没有老师，没有了老师就等于没有了知识就等于是个废人，老师也许您不愿教我这个学生，因为我的心情影响了自己，但我愿意去悔改，老师请您给我一次机会，我一定会改正自己的错误。

也许老师您会对我说，离开这个学校也许还有别的学校可以去，但我真的不愿意去别的学校，如果我喜欢别的学校早就去了，为什么还会选择实美？因为我还是喜欢实美信任实美，相信实美的老师，我想学习自己喜欢的科目，我想以后成为有用的人，能够实现自己的理想~~~老师无论我接受多么重的处分，但请您不要开除我！我真的很想在实美学习，我可以用我的实际行动来证明我真的是一个知错就改的好孩子！我宁愿得到任何处分，也不想被学校开除~~在我和老师顶完嘴以后，我就后悔了，但后悔也来不及了，因为我顶撞老师是那么严重的事情~！对学校对同学都有很大的影响。但请老师相信我，我一定会改的，请老师您给我这次将功赎罪的机会我一定悔改！会把自己的错误当成是自己人生道路上的一个里程碑，我会永远记住这件很不光彩很丢人的事的，作为一名女生和老师顶撞确实很不雅，我知道自己犯的错误很大，知道它的严重性，以后走到社会我会碰到很多人，不能因为自己的性子就顶撞别人，那样只会让事情跟严重，要学会忍耐，会让我收益的，尤其是我们学这个专业的，服务行业嘛~~面对很多各式各样的客人。

经历了这件事以后，我深刻的明白了自己的错误，也同时教会了我要忍耐，不能凡事由着自己的性子，老师我真的知道错了，我深深的感到抱歉，我也做了很深刻的反思，我以后一定不会在犯这样低级恶劣的错误了，请老师相信我，给我一个改过自新的机会，我会用行动证明我真的会改过自新，请老师您不要开除我，我想继续留在学校里学习知识。实美是国家重点，是好学校，有好的学习环境，在这里给人的感觉就象家一样温馨，老师就象我们的父母一样关心我们爱护我们，在我们需要帮助的时候给予我们最大的帮助，我不想失去这样的学习环境。请老师就原谅我把。

中职生纪律教育学习心得体会400字

一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成绩分析

15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

（一）

给自己

月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。

（二）

给学生

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文！！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！！