建立社会公德提高个人素质为话题的作文

[以素质为话题的作文]成功企业家素质之见精于用人之道的李嘉诚深知，不仅要在企业发展的不同阶段大胆起用不同才能的人，而且要在企业发展的同一阶段注重发挥人才特长，恰当，合理运用不同才能的人，因此，...+阅读

建立社会公德提高个人素质为话题的作文

谈谈个人修养，谈谈对环境保护的认识）从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单.（为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须遵守社会公德.什么是社会公德那？我认为，社会公德就是：一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统.社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为.只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重.那些违反社会公德人，将被人们所不齿.社会公德的内容并不是一成不变的，随着历史的演变也变得更加丰富多彩.）（为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须具有良好的个人修养.什么是个人修养呢？我认为，个人修养就是个体在心灵深处进行的自我认识，自我解剖，自我教育和自我提高.个人修养作为一种无形的力量，约束着我们的行为.只有具有良好的个人修养的人，才会被人们所尊重.当然，个人修养的内容并不是一成不变的，它随着实践活动也变得更加丰富多彩.关于个人修养的讨论和研究，从很早的时候就开始了.古人曾经提出过“修身养性”，现在我国也把思想品德作为学生的必修课.）尊老爱幼，助人为乐，拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女.当然，我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德，比如在当今社会，保护环境就应当成为每一个人的必修课.环境保护并不是一个新鲜的话题，但是现如今却成为我们国家的头等大事.不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力.我们知道，人类只有一个地球，地球已经存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等.看看98年的洪水和去年的海啸吧，我们就会知道，地球其实已经千疮百孔.如果有那么一天，地球不堪重负，我们的命运又将何去何从呢？毫无疑问，我们别无选择，只有死路一条.所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球.那么我们应该怎么做呢？首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等.虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价.其次，我们应当节约资源，减少污染.具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等.只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾.然后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处.因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响！所以，在这里，我要呼吁，爱护地球，爱护环境吧.这是我们每个人的责任！而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课.只有爱护环境，才会被人们所尊重；否则就会被人们所唾弃，成为历史的罪人！社会公德是人们在社会公共生活中应遵循的基本道德，亦称“公共道德”或“公德”，也即列宁所说的“起码的公共生活规则”（《列宁选集》第3卷第247页）.它是人们为了维护公共生活、调节人们之间的关系而形成的道德行为准则和起码的公共生活准则.社会公德是社会存在的反映，是人类在长期的社会生活中根据生活实践和共同生活的客观需要逐步形成和发展起来的.社会公德同个人私德相对，前者指同集体、组织、阶级以至整个社会、民族、国家有关的道德；后者则指个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问题的道德以及个人的品德、作风、习惯等.两者虽有区别，但不是绝对的，而是有紧密的联系，在一定条件下可以相互转化；在无阶级的社会里，社会公德为人们所公认，并通过社会舆论、风俗习惯来维护和调整.在社会主义条件下，人民内部没有根本对立的利益冲突，社会公德有可能成为全社会统一的道德规范，并为全体人民所接受.在我国，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是基本的社会公德.我国宪法还明确规定，遵守社会公德是一切公民的义务，违反社会公德，轻的要进行批评教育；重的如破坏公共秩序、扰乱社会治安的要绳之以法.

提升素质完善自我的作文 600字以上跪求小弟跪求高赏啊

我对自己不太满意的地方缺点多多：做事马马虎虎；没有自信心；考试差了心理变化就开始心情低落；老爱做理想梦；玩电脑打字.

这些缺点对我造成的不良影响，家长说：去弹钢琴，我就像是弹着琴人在弹琴心在外，弹琴时虽然弹底一下，可是已经分神走神这是我不好的行为.家长老师同学叫我做事，我就会忘记一件事或随便应付.这自信心是对我平时被同学老师家长说的这样想改变自己也没有法，自有想.考试我这人英语语文没事，就是数学计算题看了我就晕没心做下面了，这是我最大的缺点.老是想着未来我要考什么大学，高中也没过，又没想到，自想到了考什么大学.电脑游戏我自从学会电脑打字，我就老是没事干，我就打字，一打就1个小时，我又不是向别的同学那样，上网玩游戏我是打字，我想到什么就打什么.不过，我练习了这么久还是1秒打2个字，都没什么进步，要不我就上网看看漫画，作文.

我今后要把缺点慢慢改去，（1）不要弹琴走神，我因静下心来弹，这样一来才能把琴弹得更好好听.（2）老师同学家长要我做事，不能马马虎虎，要一本正经，认真地去面对没一件事.（3）自信心，我知道是重要的，可是只要我把自信心自我提高，别管人家对我的看法，先把我自己自信心提高了先.要把数学本科成绩上了平时多做多练不怕困难.（4）不要都做理想梦，把我的心移到考高中的目的地先，在考虑大学.（5）玩电脑打字不要太狂，这样对自己的眼睛也会有害，对自己神经也不好，那下次打字30分钟就好了.

我在中学的路还有很长，也是重要阶段，是人生的旋律.我要有理想面对明天，抓紧实际补昨天少了的东西.让明天我成熟.

求关于如何提高自己的素质 500字作文中学生的

在知识经济已初见端倪的当今世界，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。知识和人才、民族素质和创造能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。因为素质是底蕴、是内涵，只有高素质，才能转化为高能力。中学生必须从以往的片面注重专业知识学习，转到同时注重对提高自身综合素质的轨道。一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。中学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。中学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。提高自身素质，主要从以下几个方面的内容入手：

一、提高思想道德素质和科学文化素质

二、贮备广博精深的知识，建立合理的知识结构。

三、要有创新能力和健康的体魄。目前，人们普遍认为德、才、学、识、体是中学生的内在因素，在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击中学生的心灵。为此，我们必须加强心性修养，提高心理素质，正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接属于自己充满挑战的未来人生。...

如何提高语文素养800字作文

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。《课程标准》中，语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。语文素养概念的提出，使语文教学在弘扬科学理性精神，注重语言的准确、简明、实用，满足国家现代化生产的基本要求，与防止把人工具化，注重对《语文教学大纲》的历史性超越。如何提高学生的语文素养呢？作为最基层的小学语文教师，笔者认为应做到以下几点：一培养学生热爱语文的兴趣新一轮课程改革正在如火如荼地开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。

于漪老师也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”学习的兴趣是学习需要的一种表现形式。需要是人的活动的基本功，是个性积极性的源泉，它促使人朝着一定的方向追求一定的目标，以行动求得满足。需要越强烈、越迫切，由它所引起的活动就越有力。如果学生能意识到语文学习的迫切性、必要性，对语文学习就会越感兴趣，就会越积极地投入学习。学生学语文的兴趣主要依靠老师去培养。在教学中唤起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。二培养学生良好的语文学习习惯 1.树立多学意识从学生接触语文学科开始，语文教师就有义务让学生明确语文学习的任务。

语文学习是母语学习，在语文知识的海洋中有许多有趣的事物，把语文学好，可以提高自己的知识水平和自身修养，因此我们都应该用心学语文，力争多学。 2.激发多读意趣阅读可以开阔学生的视野。阅读是一种技能，是提高写作水平的有效手段，也是一项实践性很强的过程。而词汇是语言表达意义的主要单位，在语言学习中有起举足轻重的作用。没有词汇，就不能传达任何东西。当然在阅读过程中，词汇对获取语言信息的作用是至关重要的。我们不但可以通过阅读有趣的外文小说或感兴趣的专题轻松地扩大词汇量，还可以通过大量阅读锻炼从不同的角度思维的能力。大量的阅读还可以丰富我们的大脑，增长知识与见识，提高自身修养。由此可见，大量阅读的重要性，因此，我们应该在小学阶段就着手培养学生的阅读意趣。

高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中，阅读教学是至关重要的一部分。阅读教学包括两个部分，一是课内阅读，一是课外阅读。课内阅读是指在课堂内，学生在老师的指导下进行的阅读活动。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是激发学生学习兴趣、培养学生的语文能力、尤其在提高低年级学生的理解能力和口语交际能力上发挥着重要作用。本学期，我们借助省“四项配套工程”的春风，安排学生走进学校图书室借阅当下最适合小学生阅读的图书。能阅读到新配的图书，他们欣喜若狂。

叶圣陶老先生指出，阅读是吸收的事情。从阅读中，我们可以领悟人家的经验，从写作中，我们显示自己的经验，吐露自己的感情。从读学写，读写结合，这是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律。尤其要重视培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的语言表象。只有阅读教学中让学生学得实，学生说话、写话才会感兴趣。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”学生如果对学习不怵不惧，没有心理障碍、乐学、自觉自愿地学，语文教学就成功了一半。课外阅读作为阅读的一个重要部分，是激发学生学习兴趣、培养学生的语文能力，尤其在提高低年级学生的理解能力和口语交际能力上发挥着重要作用。只有充分认识到它的重要性并给学生合理的指导，引导他们充分利用校内外的课外阅读资源，才能为提高学生语文素养服务。

3.提高多写兴味多写并不是写的作文篇幅长，而是注重用笔写下日常语文学习中的一字一句。从学生开始识字写词开始，就要求他们有意注意一些好词好句好段，主动摘抄并背诵积累。除了积累别人的以外，自己也要养成良好的“写语文”的习惯。我在教一年级的学生时，鼓励他们用对比和联系的学习方法识记生字。在一年级的下学期，借着识字教学，我开始着力培养学生整理形近字和同音字的能力，要求他们在课外预习时整理出来并组词写在每一课的生字表旁边，每次上课我安排三五分钟反馈他们整理的情况，给予整理较好较多的同学鼓励，久而久之，他们开始喜欢这样的语文活动，并逐渐养成了习惯。到了二年级，他们学会了查字典，我又鼓励学生在预习时给“生字开花”（扩词），也整理在生字表的旁边。

每次的第一课时教学生字时，我把它当作游戏安排在生字教学后，语文课增加这一环节，学生们非常喜欢，积极性特别高，每次的汇报他们都...