以当一次小尾巴为题作文

[作文450字如果我再当一次小学生]如果，我再当一次小学生如果让我再当一次小学生的话，我会将我的三大毛病改掉，成为一个完美无缺的小学生。下面你们就来听一听我将改正的缺点吧！其一、赶跑“马虎” 妈妈说我天...+阅读

以当一次小尾巴为题作文

不管猪爸爸走到哪里，小小猪总是跟在爸爸后面。

小小猪的好朋友小刺猬对他说：“小小猪，你老跟在你爸爸后面，你是你爸爸的小尾巴。”

小小猪说：“我才不是爸爸的小尾巴。”

小刺猬好奇的问：“你是什么呢？”

小小猪说：“你来当我们的小尾巴，你就知道了。”

小刺猬笑着说：“好，我就来当一次你们的小尾巴吧！”

猪爸爸走进院子里，拿起扫帚开始扫地，把垃圾扫进畚箕里。小小猪拿起畚箕对爸爸说：“我来倒垃圾。”猪爸爸准备刷院墙，他泡了一桶石灰水，小小猪跟在爸爸后面说：“爸爸，我帮你提石灰桶吧。”刷完墙，猪爸爸给小树、小花松松土、修修枝叶，小小猪跟在爸爸后面也轻手轻脚地给小树、小花松土、浇水、捉虫子。

猪爸爸干完活，小小猪赶紧搬来一把椅子给爸爸坐，还给爸爸泡了一杯热气腾腾的茶。

猪爸爸喝着香香的茶说：“小小猪真是我的好帮手。”

这时，跟在后面的小刺猬乐了，又跳又拍手说：“小小猪真能干，他是爸爸的好帮手，不是爸爸的小尾巴。”

帮忙写小学语文说课稿

说课稿写出来要有针对性的啦。你都没有说是哪一课的。比如说明文，记叙文或是诗歌都不同的啊。

不过说课稿的一般流程是这样的：

1、先说你对本课的认识，比如这一节课在本单元中的地位啊，作用啊等等。

2、说一说本课的重点，难点。还有你的教学目标。现在的教学目标一般分成三维：知识与技能；情感与价值观，方法论。

3、这是比较理论和实际联系的部分，也是别人评价的重点。就是根据你上面说的本课的重难点和教学目标，告诉别人你准备怎样突破难点，突出重点，打算如何完成你的教学目标。这当中你可以解释给评委听你为什么要这么安排，是根据哪些教学理论或理念来安排的。所以说这是最重要的部分。

其实网上有很多说课稿，你下载来看看，大约就明白了。

祝你成功！

小班语言教案：学说比喻句

您好！很高兴回答您的问题：语言教案《学说比喻句》活动目标：

1、学说比喻句：……像……。

2、幼儿能大胆想象并能用语言表述。活动准备：课件、图片、录象视频。活动过程：

一、通过观看《盲人摸象》录象，学习比喻句……像……。

1、播放课件，讲故事《盲人摸象》

2、提问：他们摸到大象的什么部位？他们是怎样说的？

3、小结：他们摸到大象的一部分，不是完整的大象。

4、讨论：请小朋友想一想，盲人为什么说大象“像大簸箕”“像大萝卜”“像柱子”“像一张床”“像一根绳子”？

（1）引导幼儿说出：盲人摸到大象的耳朵，感觉像一个大簸箕等。

（2）出示图片：大象的耳朵与簸箕；大象的牙与萝卜；大象的腿与柱子；大象的身体与床；大象的尾巴与绳子。让幼儿完整说出；大象的牙像大萝卜；大象的耳朵像簸箕；大象的腿像柱子；大象的尾巴像一条绳子；大象的身体像一张平坦的床。

（3）幼儿想象；大象的牙、耳朵、腿、身体、尾巴还像什么？

二、游戏：找朋友幼儿练习：“……像……”说话。把幼儿分成两组，面对面站好，找出匹配的图片，如：蘑菇与伞，用……像……说话。

三、幼儿发散性练习，用完整的话表述。教师播放课件，让幼儿大胆想象并表述，教师及时鼓励。

四、活动延伸：到户外观察自然界的景物，用……像……表述，比如：平衡木像小桥等。活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：给幼儿创造一个敢说、想说、愿意说、积极应答的语言环境，我在设计此活动正是抓住这一点，组织幼儿认真倾听故事，并提问中加深幼儿对比喻句感性认识。通过图片观察比较，让幼儿发现它们的相似点，并从中也学习了比喻句的句式，幼儿活动中积极应答，教师引导幼儿发散性思维，它们还像什么？鼓励幼儿大胆想象，并完整表述。教师能根据幼儿年龄特点，动静交替，《找朋友》游戏加深学习，又通过形象的课件展示，鼓励幼儿大胆想象用比喻句完整表述。整个活动幼儿思维活跃，活动气氛非常浓厚。不理解请追问，理解望及时采纳！（*^__^*）如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O（∩_∩）O，记得好评和采纳，互相帮助...