尊老敬亲征文500字

[足球征文500字]足球征文500字一 “叮铃铃……”下课铃一响，同学们便不约而同地冲出教室。那几个“小顽童”早就跑到操场上去玩喽!要我说喜欢玩什么，嘿!这你可就不知道了。乒乓球、篮球、与羽...+阅读

敬老院里的爱“爱”，在我们的生活中是一个及其普通而又平凡的字眼，但它却温暖着每一个人的心，传递着人与人之间的关怀，但是，生活中又有多少人渴望得到爱啊！又有多少人得不到爱啊！记得三年级的时候，学校组织部分同学去盐城敬老院，我也在其中。当时消息一传出来，全校的老师同学纷纷给敬老院的老人们捐钱捐物，捐出的东西有很多：水果、糖饼、棉被、面条等，虽然不怎么值钱，但是这些都是老师同学们对孤寡老人的一片心意啊！到了敬老院，在老师一声令下，我们便像脱缰的野马飞跑去问候那些孤寡老人。五六年级的同学们手拿着一些食品，拥挤着跑上二楼，到房间里慰问老人们，大家都很踊跃。我拿了几个橘子，走到一座矮房前，那房子好黑，令人毛骨悚然，我捏了一把汗，悄悄地走到门口，看到里面很小，只有一张凳子和一张床，虽简朴但很整洁，被子叠得整整齐齐。

床上静静地坐着一位年过花甲的老奶奶，她的脸上刻满了深深的皱纹，正和蔼地看着我。我尴尬地笑笑，胆怯地走了进去，跟老奶奶打了声招呼。这时，又有好几个同学走了进来，其中有一位姐姐很热情说道：“奶奶，我替您剪指甲吧！”说完立刻帮老奶奶小心翼翼地剪了起来。“奶奶，我给您拨橘子！”“奶奶，我给您捶捶背！”原本那黑暗冷清的小屋顿时热闹起来，洋溢着一股浓浓的暖流。老奶奶欣慰地笑了，笑得那么甜，那么灿烂，她像是自己的孙儿那样亲切地搂着同学们的肩膀。她告诉我们：她的儿女遗弃了她，使她变成了举目无亲的孤寡老人，我们的问候使她感受到了亲人般的温暖。她还说她很希望自己能有个像我们这样的孙子孙女陪伴在她身边。我沉思道：这位老奶奶多么渴望自己能与亲人们幸福地生活在一起啊！我们一定要尊敬老人，让老人们幸福！她的目光转向门外，眼睛里充满了期盼，体现出她对亲情的渴望和对人间那美好的真情的赞美。

在她回头的那一时刻，我看见她的眼眶里闪着亮晶晶的泪花。她十分悲伤。世界上有多少老人需要关爱、渴望亲情啊！这都是因为有一些不孝的儿女没有好好照顾好自己的父母，甚至还把他们遗弃。我要在此呼吁全天下所有（特别是对父母不好的）的儿女：要好好照顾你们的爸爸妈妈！多给它们一点快乐、幸福、温暖，不要让他们的晚年在痛苦和孤独中度过！让我们大家都行动起来吧！关心身边每一个需要帮助的人（特别是老人）。爱，让世界变得更美丽！让失去爱的人得到温暖，让获得爱的人心中涌动着一股暖流！！！...

敬老爱老的征文400字以上

敬老爱老，爱的传承

每个人都会变老，但是，敬老爱老却是每个人的本分。中华民族之所以血浓于水，之所以历经沧桑，生生不息，之所以“人情味”非常浓厚，敬老爱老是一个很重要的环节。

在家里，许多老人都是先想到我们，再想到自己。所以，我们应该回报老人，做什么事应该先想到老人，再想到自己。我们应该帮助老人，为老人做一些事情，不要嫌弃老人。

《孟子·梁惠王上》：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我们不仅要尊敬家里的老人，还要尊敬别人的老人。

古代有一个叫黄香的人，9岁就以自己的才华和敬老而闻名。冬天的夜晚他钻进父母的被褥。父亲问他在做什么，黄香从被褥里爬出来，说：“冬夜十分寒冷，我为双亲温一温床，好让二老歇息呀。”从这个小故事中，我们看出了小黄香是多么孝敬自己的父母啊。

老人，为社会奉献，为家庭奉献。不仅养育我们，还以言传和身教向我们传播做人的道理。这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。

敬老爱老，，是爱的传承。敬老爱老，就从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起！

请帮写一篇尊老爱幼从我做起的演讲稿

尊老爱幼从我做起目的：

1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。

2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。活动重点：让学生通过观看小品表演，讨论尊敬老人，爱护小同学为什么会得到别人的称赞，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。活动形式：表演式、情景讨论式、演讲式活动准备：选出五位同学准备小品《上课铃响的时候》。

1、选出四位同学准备小品：《尊老》。会场布置：正面黑板上写着“尊老爱幼从我做起”下面摆放几盆鲜花。活动过程：

（一）主持人导入主题今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？小品《上课铃响的时候》组织形式：有五位学生上台表演，其他同学边看边思考以上问题。小品结束后，组织学生交流自己的看法。生1，生2，生3…….

（二）主持人：同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。组织形式：组织学生做上台表演的准备。

（三）主持人“现在请**组的同学上台表演，看看他们演的和前面演的有什么不同。组织形式：学生表演之后，主持人引导学生归纳总结。从刚才的表演可以看出对同一件事的处理有两种不同的结果，那么你们认为哪一种处理得好呢？生1，生2，生3…….

（四）主持人：同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？生1，生2，生3…….

（五）主持人：同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。现在还想再看小品吗？生答…….. 那么，就请同学们再欣赏小品《尊老》，老师还是要提一点要求：请同学们边看边想一个聋哑的老人为什么向同学们伸出大拇指？伸出大拇指说明了什么？组织形式：学生看表演后，把自己的想法在全班进行交流。生1，生2，生3…….

（六）主持人小结：同学们并不因为老人又脏又聋又哑而嫌弃她，而是给她送吃的，还给她零用钱，老人因为心存感激，又不会说话所以才伸出拇指表示对同学们的赞扬。我们在生活中也会遇到各种不同的老人，遇到了我们该怎么做？生1，生2，生3…….

（七）结束语同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。