导师伴我成长作文

[作文亲情伴我成长]作文亲情伴我成长（一）我总是不忘外公做的有浓浓葱香的葱油饼。 “外公，我好想你啊！我们都有一年没见了。我好想你啊！ ” “我也想你，来，外公给你做你最爱吃的葱油饼，好不好？ ” “...+阅读

老师伴我成长

杨柳依依，满含柔情，清风翠柳，摇曳多姿；多少时光，白驹过隙，花落无声，雨润无痕；只将这丝丝缕缕的情珍藏我心怀。--------题记

跌倒时有你清风般的慰藉；狭隘时有你天空般的胸襟；喜悦时有你阳光般的微笑；成功时有你真诚祝福的话语。老师，您在我心里，您永远伴我成长。

欢笑地迎接作文

刚迈进初中的大门，新奇而胆怯。这时，您飘入了我的眼中，长发飘逸显得那样清秀。“我相信我们在这个美好的教室里一定会有漂亮的心情，大家能做到吗？”“能！”稚嫩的声音从孩子们的嘴里发出了誓言，我仿佛看到盛开的红花顿时映红了孩子们的笑脸。老师，是您让我们在笑声中克服了胆怯。您是我心中的太阳，带给我光明与温暖，任何时候都不会暗淡无光。老师，您永远伴我成长。欢笑地迎接属于我的快乐，我向您倾诉……

跌倒时地扶起作文

那天放学回家，心里念念不忘今天晚上电视剧的结局。取而代之的是我不写作业的后果。第二天交作业时，我吱吱唔唔地编了一个理由说：“忘带了。”您早已看出了我的心思，便叫我罚站。这时我倔强的性格终于弯曲了，泪水也慢慢滑落。下课后，您对我说：“记住，成功是给努力奋斗的人准备的。”从那以后，每次考试失利，是您耐心地指导我；每次遇到困难，是您给予我帮助。您永远伴我成长。跌倒时的扶起属于我的艰辛，我向您倾诉……

成功时地指引

期中考试我取得了比较理想的成绩。当我手捧一缕阳光来报答你细语般的呼唤时，你却莞尔一笑，再次把爱的春雨奉献给我。我感受到了“润物细无声”的清高。老师，您永远伴我成长，成功时地指引属于我收获的快乐，我向您倾诉……

何想那时，是您的声音为我带路；是您的呼唤伴我成长。生活中，学习中到处都有您那忙碌的身影。您那温暖的怀抱是我成长的摇篮，您那无私的爱是我前进的动力。老师，您永远伴我成长！

我的成长有老师相伴400字

成长路上，有您相伴

如果说老师是水，

那么我就是鱼，

鱼儿要在知识的海洋中畅游，

需要水的包容与指引；

如果说老师是天空，

那么我就是小鸟，

鸟儿要在广袤中自由翱翔，

需要天空宽广的胸怀；

如果说老师是火，

那么我就是灯，

灯儿要在黑暗中照亮自己，

需要火的温暖扶持；

如果说老师是花朵，

那么我就是蜜蜂，

蜂儿要在花海中满载而归，

需要花的无私奉献；

如果说老师是园丁，

那么我就是果树，

树儿要在未来硕果累累，

需要园丁的辛勤抚育

您的包容，让我们明白宽以待人；

您的宽广，让我们畅想自由追梦；

您的温暖，让我们懂得把爱传递；

您的奉献，让我们真切感受能量；

您的辛勤，让我们快乐茁壮成长！

老师啊，

因为有您的陪伴，

成长的路上，

我们展翅飞翔！

以老师的教导伴我成长的题目作文的优秀范文600字

晨曦在清晨中渲染开来，一阵阵凉风将微黄的树叶吹落，不是因为风力太大，只是树叶没有挽留。夏末掺杂着初秋的气息，只留几片树叶的树杆、显得有些凄凉。

我坐在窗边的椅子上，双手随意的摆在桌子上，竟不知要干什么。窗外大片大片的缝隙中透出一束束娇媚动人的光，照在脸上，心里泛起一丝熟悉感。莫名的，想用手留住这仅存的温暖。忽然，我感觉我的生命与创作有着微妙的关系，微妙到我也说不清是好是坏。文字带给我的是悲伤亦是快乐。

我所拥有的可能只是一段记忆，虽模糊不清，却难以忘记。难以忘记的是浅色的温暖，模糊不清的是黑色的惆帐。时光如流水，冲击着记忆的碎片，激荡在心头的浪花、淋湿了一片孤寂。在最压抑的时候，我躲在比黑夜还黑还凉的角落里，独自流泪。是文字用着微薄的暖光，为我黑暗的世界抹上一层暖色。黑色、仿若成为了我生命里可有也可无的黯然底色。

文字，从那一刻开始，就融入我的生活，成了我相濡以沫的朋友。它见证了我从懵懂到老练的蜕变，从幼稚到成熟的成长。当所有夹杂在不舍中的复杂情感，凝聚成幸福。定格在一瞬间，仿佛世界也静止了。短暂的，又或是永恒的。永远成为岁月的痕迹，永不丢失，难以忘却。走过雨季也曾尝过成功的喜悦。有些记忆存在脑海，有些记忆却只是在眼前，就犹如那个落寞的夏秋夹杂的时光。它像一笔绚丽的彩色浓浓涂抹在我的记忆中。呵呵、那些跌跌撞撞的笑，那些深深刻刻的痛。不曾忘记。

冬去春来，一季换过一季，浓墨的光阴入流星瞬间流逝，却划不破我心中的记忆和那一层亮丽的色彩。

文字是你带给我成长中的动情，是你陪伴着我一起成长！

成长路上老师伴我同行600字作文

“生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。

那是小学三年级一个秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从那天开始，我们一起开始学习语文。同学们，我为什么喜欢教语文呢？”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊！”大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他。

很快地，彭老师的语文课成了我们最爱上的课。尤其是课堂上的讨论，更让人激动，彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家。看着同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬，只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声，我也就满足了。一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答。我站起来，心里突突地跳，支吾了半天，才从牙缝里露出几个字：“我认为，一二三段应当是一层……”哄笑声又起来了，彭老师该说什么呢？出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到！你能说说你的根据吗？”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他。这是我上三年级以来，在课堂上听到的第一次表扬啊！然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么。彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事：“小时候，我很胆小……为什么胆小呢？因为我总觉得我比别人差。现在我才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心！好了，下面这首歌最能表达我的心思，我来给大家唱一唱吧——

生命像一汪海洋，

扬起风帆就能远航……”

那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了！