作文我的幽默老师600字

[我的老师作文600字]我的老师作文600字我有一位敬爱的老师，她姓林，是我们的语文老师，她是一位称职的好老师! 林老师有一头黝黑发亮的头发，有一双会说话的眼睛，她总是面对微笑，一看就知道她是一位和蔼...+阅读

作文我的幽默老师600字

今天是新学期第3周，同学们都早早地来到教室，期待着老师的到来。上课铃想了，像一阵风。一位老师进来了她的个儿头不高，留着一头秀气短发。一双炯炯有神的眼睛，是那么的干练。她就是我们的班主任——陈老师。虽然开学到现在的时间不长，可老师对我的帮助是那么的难忘。最让我难忘的，那就该属对我摘抄作业的批评了。说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，批评无非就是指出缺点，要求改正，严厉点的声音大点罢了。可这个陈老师不同，她是那么的幽默，几个字，一个小符号，让我觉得无地自容。使我下定决心再也不能犯同样的错误了。我摘抄时总是忘记写日期，就是因为忘记写日期，还漏了几天。老师失望了，评语上给了我三个感叹号！！！还画了个伤心的符号呢，“老师好失望，好伤心啊” 我心想，我可一定要改正啊“ 也许是陋习难改，过了两天，我竟然又忘了写日期！！可这次老师没给我更多的感叹号，不知道是老师失望之极还是无奈，作业评语上称我是”马大哈“，可是老师并没失望，叮嘱我这是”最后一次“，一张笑脸符号，是对我莫大的鼓励！！我真的是惭愧，拿到作业本的时候，我脸上觉得一阵发烫。

老师啊，这是我第二次犯同样的低级错误了，我不该叫马大哈，真该叫“冯大哈“ 啊！！我在老师的评语后强有力的写下了”YES！“，老师，我一定改正。就这样，在我眼里，陈老师就是用这种幽默的方式来教育帮助我们，吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测。这就是我们的新老师——陈老师！愿你笑纳

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一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天.时间飞逝停泊在港湾的小船已经出航，驶出了平静的港湾驶进了中学的海面。迎着早晨的第一缕阳光，我们来到了素未谋面美丽的校园，开始了新一学期的征途. 在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办.由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！也许你的目标是考上自己理想的大学，也许你的目标是成绩名列前茅，不同的目标驱动着我们相同的梦想。

目标是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏，我们要立长志不要常立志。弗兰克林说过：“有非常之胆识始可做非常之事业”对于我们中学生来说写一篇好的作文画一幅美丽的图画唱一支动人的歌曲打一场漂亮的球赛都是我们高中征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。来到中学是我感到自豪也感到隐隐不安老师无微不至的关怀是我感到母亲般的温暖期望与关怀责任与爱护是老师博大胸怀的体现我要以优异的成绩模范的行为来回报老师无需推衍因为事实胜于雄辩同学们让我们扬起理想的风帆在绚丽多彩的中学航行中也许会有坎坷艰险但我我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下我们一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！！！

帮我写一篇小作文难忘的一句诗

《心中的“天平”》我难忘的一句诗，其实只是一个比喻：“生命的天平”。这个比喻出自韩瀚的《重量》：她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者，都失去了 ——重量。这首诗是献给张志新烈士的。我难忘第一次读到它时心灵的震撼。“生命的天平”从此成了我心目中的“天平”。 “她把带血的头颅，放在生命的天平上”，烈士就义的惨烈，在这里诗化了。那场景，庄严、肃穆、平静，如同参与一场重大的仪式，如同接受一个自信定能通过的检验，如同交一份申请书、决心书，如同攥紧拳头举过头顶的宣誓……那形象，沉静、坚毅、果敢、高傲、轻蔑，有一点悲怆，还有一点凄厉，然而整体是秋叶凌霜般的静美，是气贯长虹般的壮美。那美让人想起“刑天舞干戚，猛志固常在”…… “让所有的苟活者，都失去了——重量”，烈士牺牲的价值在这里量化了。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，生命的价值有轻重之分，古人已有经典性的描述。此诗妙在轻与重同在“生命的天平上”作零距离的比较，轻几何，重几何，给人以明确的量的概念，因而具有前所未有的震撼力。“天平”的一头是一个弱女子的“带血的头颅”，另一头是不计其数的有头有脸的“苟活者”——其中大多数是七尺须眉。两相对比，后者完全失去了“重量”——连“轻于鸿毛”的那点重量也没有。“重量”的悬殊与“体重”形成反比，耐人寻味，引人沉思。“千夫之诺诺，不如一士之谔谔”，“带血的头颅”是“谔谔”的代价，也是“谔谔”的极致！诗至此，已达到高潮；读诗至此，热血者当无不为之动容，而苟活者则必然无地自容。此诗当为20世纪中国第一诗，我以为。

《永远善良》安安有一首《祈祷词》，诗人在十分平和的诗句中，阐述了对善良的企盼和坚持。其中有一句是：“受骗千回，也不养成铁石心肠。”当时读时，如遇电击，周身震撼，过去从未有过这种感觉；读后很长时间，仍被这句诗包围着，感动着，久久回不过神来。受骗，当然不是好事情。一个人受了骗，理应从中汲取教训，如鲁迅先生所说：“我们不再受骗了。”然而，诗人却说：“受骗千回，也不养成铁石心肠。”这种不合逻辑的坚定和执着，当然不是鼓励受骗，而是要把诗人追求善良、坚持善良的“心”，表现得淋漓尽致。诗中的“不养成”三字，尤为耐人寻味。开始我以为是一个排版错误，应是“养不成”而不是“不养成”，“养不成”读来要流畅得多。

可静下心来一琢磨，才发觉“不养成”是点睛之笔。这三个字倾注着诗人更强烈的情感，对诗的主题有着更深刻的揭示。“养不成”是事物发展的客观结果，而“不养成”却是诗人的主观努力.这就是说，诗人将会坦然地面对任何结果，而把“善良”进行到底。我还没有太多的人生经历。我不知道坚持善良，将会付出怎样的代价。但这句诗和我精神上有一种零距离的贴近，它让我的灵魂受到净化，我想说出来和大家一起分享这份感动和契合。《外婆和妈妈》那年冬天，外婆过世。她老人家一生辛劳，待我疼爱有加，她的离去让我伤心极了。不久，便读到了野谷的《外婆》。这首诗真像是为我写的。从此以后，每当我走到外婆遗像下面，总会情不自禁地吟诵诗中的最后一句：“外婆，你给了我妈妈”。

全诗不长，且容我背录如下：又老又穷那就是外婆她总是不安地说 “我没什么带给你” 待我懂得时她已长眠地下有什么比得上你的深厚外婆，你给了我妈妈诗句可谓明白如话，自然如水。没有深奥的词语，也没有刻意营造的所谓“意象”，甚至连韵都没有，一切都如土地般纯朴。然而，就是这么普普通通的几句话，却让我读得泪流满面。我想，因为在不动声色的叙述下面，有着真实的情感蕴藏。这比那些不知所云的“诗”，不知要高明多少倍。它让我联想到了袁枚举过的孝子哭母的例子：“哭一声，叫一声，儿的声音娘惯听，如何娘不应？”不是写诗，却是真诗。这首诗到底是写外婆还是写妈妈，我至今还闹不清楚。当然，她写了外婆，“又老又穷”，“总是不安地说”，不过，这是欲扬先抑，更重要的是“待我懂得时”这一句，这里有着巨大的想象空间。

而就全诗来说，写外婆似乎是为了写妈妈，妈妈到底怎么样，诗人什么也没说，但因为有了“外婆，你给了我妈妈”这一句，妈妈的可亲可爱一下子到了极致。孩子的发自内心的满足，不是对妈妈的最高评价吗？真是“不着一字，尽得风流”。