求一篇职中德能教育800字

[求一篇800字作文认识自己]认识自己离自己越近的东西，往往看得越不真切。自己，这个看似熟悉的名词，便常会因其几乎为零的距离而让我们手足无措。所谓当局者迷，旁观者清，对自己的认识似乎也往往来自于对他人...+阅读

求一篇职中德能教育800字

现今社会人们所仰望的不过是金钱二字，世风日下，人心不古。在这世界危难之际，我们将何去何从？

五千年悠久的文化，造就了中华文明。以孔子为首的诸子百家，告诉了我们为人处世的最佳方法，既以德行天下。这在今日物欲横流的社会中，无疑能起到中流砥柱的作用。

中华民族之魂在一“和”字，内齐家、外平（和平）天下。而和字的根本在一个“孝”字。

对于孝字，解释有诸多版本。最著名的是“百善孝为先”。最好的诠释是《弟子规》的入则孝篇，其中详细的讲述了什么行为是孝，任何一句都能让我们实行一生，受益一生。

以“父母命，行勿懒”为例，我们可以回想自己从小到大，有过多少次父母“命”时我们做到了“行勿懒”？我想大家一定做的很好。我是非常惭愧，当自己的事儿与父母的事儿有冲突时，首先想到的是利益。然后再考虑对父母所命之事的应承。就这样，还很有道理，自认“孝”做的还可以。看着《弟子规》才明白什么是孝与不孝，不用看别人，自己就是改造对象。

一个人孝自己的父母，别人亦会敬他信他。孝字做好了可以和一家，和一个社会，和一个世界。所谓小孝孝父母，大孝孝天下，此为至孝。一个人如果不孝父母，只是不孝自己的父母，那么众人也会不耻他的行径。为什么？对父母都不孝，对其他人会有真诚吗？生养之恩尚放在一边，与人和善自然不会是真心。人一旦把利益放在第一位，就注定了他是靠不住的。

“孝”从我做起，从现在做起。“翻世界，造大同”我们难做，可是从我们自己做起就不是难事了。世上多一个孝子，人间就少一个忤逆。

美好社会离不开孝，《弟子规》明确给了我们方向和做法。让我们欣喜的是在社会各界的努力之下，《弟子规》正在广泛传播，发扬光大。相信会在我们生活中起更大的作用。

和谐社会，“孝”字当先。

写一篇思想道德修养心得体会

思想道德建设的做法与体会

德育——让学生在阳光雨露下更茁壮

中兴小学开展未成年人思想道德建设的做法与体会

德是中华文化之宝，德是中华社稷之基，德是民族精神之魂，德是一个人立足社会之根。因此加强和改进未成年人思想道德建设是基础教育肩负的重要的责任和使命。

长期以来，特别是近两年，我们学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，探索着，在 “以德治校”的育人之路上，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。

作为校长、作为德育工作者、作为班主任，多年的育人工作，给了我们很多的思考，使我们在不同的岗位上，在共同的育人实践中，有了深刻的感悟、感受和感慨，让我们走进这些可敬的人、走进他们的心灵世界。

把德育放在首位，以德支撑教育，需要我们用心去做。让学生从中感受体验成长中的快乐，这是一种氛围、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神。她不能只停留在表面与口头，需要做实、做细、做生动。这是一种润物细无声的教育。德育从小事入手，渗透在每个细节之中，只有这样，德育才能因此而生动、因此而精彩。

——校长感言

“德育的前提是职业爱心、道德良心、事业责任心，当你把学生的今天同祖国的明天联系在一起，你就会用心做好教书育人的工作，用心去培养学生的良好习惯和道德品质，潜下心来呵护成长中的生命，为他们的终生成长负责，而不是仅仅把眼睛只盯在分数上……

——班主任感慨

学习是快乐的、成长是快乐的，“学校是我快乐成长的摇篮， “每一天都是进步的阶梯，在这里，我们收获着知识、收获着做人的快乐……

——学生的感受

这些来自心灵的感悟，来自育人工作的体会，来自于生命成长给我们的启迪，使我们更感受到德育的魅力。下面我就以“德育——让学生在的阳光雨露下更茁壮”为题，请大家走进由84名教职工、1347名学生组成的群体之中，共同体慰德育，共同探讨新时期德育工作的途径方法，共同解决如何“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”这一重要课题。

一、对话主体性德育——润泽成长中的生命

生命需要滋润成长需要营养

求一篇师德培训心得要特别点的上都太多老师写了

“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。然而近年来，某些教师的师德却出现了滑坡趋势，不遵守职业道德，造成了不良的社会影响。这就要求教师必须谨言慎行，严格遵守职业道德准则。因此，教育部将“师德”作为考核教师的标准，是十分必要的。如何将“师德”细化成有较强操作性的行为规范？首先，必须明确师德的内涵是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，并将其细化成具体的行为准则，尤其应针对某些特定情况规定教师的必尽义务，作为教师从业的基本标准；其次，依照准则制定内容详细、科学合理的师德考核办法，比如体罚、变相体罚造成严重影响、以权谋私问题、出现乱收费现象等如何考核并进行怎样的处罚。

定期对教师的职业道德素养进行考察评估，并将考核结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据；最后，加强“师德”理念的教育宣传，培养教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业观与价值观，自觉牢固遵守“师德”，并将其作为教师工作的精髓。