[守时守信遵守考纪诚实待人为题的作文]守时守信遵守考纪诚实待人为题的作文，中考班会感想：创造公平、公正的考试氛围是我们大家的希望，也是我们共同的责任，我们要：“珍爱诚信，拒绝舞弊”，用实际行动彻底驱散笼罩在考试头...+阅读
考风考纪 500字以上
（一）学生行为准则
1、正确对待考试，严肃考风考纪，创建良好的考风，杜绝考试违规、违纪的动机和行为。
2、抓紧时间认真复习，迎接期末考试，抓好“复习、巩固、提高”三个环节，真正掌握和理解所学的专业知识，最后取得优异的成绩。
3、作为学生干部要发挥表率作用，通过自己的良好表现带动其他同学，做遵规守纪的楷模，为学院创建优良的学风作出应有的贡献。
（二）学生考核违规处理条例在考核中有下列行为之一者，属于违纪行为：
1、未带考试证件或迟到三十分钟以上；
2、携带规定以外的物品进入考场或未放在指定位置的；
3、未在规定的座位参加考试的；
4、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
5、在考试过程中32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332623939旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的；
6、在考场、考场周围或者明文规定禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
7、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
8、将试卷、答案（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸未经考试工作人员同意带出考场的；
9、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；
10、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
在考核中有下列行为之一者，属于作弊行为：
1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；
3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
4、传、接作弊材料或试卷、答卷、草稿纸的；
5、故意销毁试卷、答案或者考试材料的；
6、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息或交换卷纸的；
7、在考试过程中使用通讯设备作弊的；
8、由他人代替考试、替他人参加考试；
9、组织作弊
10、其他作弊行为严重的。
如何做好考风考纪工作
一、提高认识，以高度的政治责任感和使命感，积极做好诚信考试宣传教育工作全省各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校必须高度重视，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和危机意识，充分认识做好今年招生考试工作，特别是认真做好诚信考试教育、考风考纪宣传教育工作的重要性、必要性。要通过实实在在的宣传教育，积极营造“诚信考试光荣、违纪舞弊可耻”的良好考试氛围，以利于实现风清气正、“平安高考”的目标。
二、加强组织领导，明确工作职责，任务落实到位为使今年集中开展诚信考试教育和考风考纪宣传教育工作落到实处，收到实效，各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校要切实加强领导，明确工作责任，层层做实做细，工作尽职到位。1.各级教育行政部门主管招生考试工作的负责人是此项工作的第一责任人，要负责组织好本地开展此项工作的任务布置和检查落实。
2.逐级组织开展做好专项宣传教育工作的培训。高考前，各市（州）对县（市、区）、县（市、区）对辖区内各中学特别是考点学校，各中学对全体考生、教师，各考点学校对全体涉考人员，要分级进行一次诚信考试及考风考纪宣传教育培训。...
怎样培养小学生的良好考风
一、考风、学风、校风的含义学风：学，指学习，具有主体性和主观能动性；风，指风气，具有指向性和渗透性。学风，简而言之，指学习的风气。从心理学层面来理解，学风是指学习者在学习过程中所表现出来的态度、需要、动机、兴趣、能力等心理特征；从教育学层面来理解，学风是指学习者自觉接受教育、促进身心全面发展的行为方式，学习者应把学习视为一种生活方式，视为提升生活质量的重要途径。
概而言之，作为大学灵魂的学风，是指大学全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法，是全校师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现校风：“风”，风气、风尚也。校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，具体表现在学校的办学水平、教育教学质量、办学效益、教育特色、为教学服务等各个方面。
优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。校风的确定，有利于推动学校师生员工形成热爱祖国、乐于奉献、团结协作、求实创新、文明守法的良好育人环境与风气考风：简单说就是指考试的风气，是学风的重要表现形式，是考试过程中形成的一种风气，考风不严则学风不正，它反映了学校领导办学的态度，教学管理的水平，教师的素质，对社会、对家长、对学生的责任感。
所以，要端正考风，严肃考纪，就要从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关，坚决杜绝考试作弊现象。对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理，是加强考风考纪建设的重要手段。
二、考风、学风、校风三者之间的关系考风、学风、校风是学校办学的重要组成部分，它们共同营造着一个良好的育人环境，其相互影响与作用将决定整个校园文化、教育理念、教学氛围的习惯性养成。
如果能以考风为龙头来促进学风，以学风树校风，以校风见考风，三者之间形成相互促进，相互制约的良性循环，便能通过环境的感染与熏陶，使原本被动、强制性的行为转变成为主动、自觉性的行为，从而营造出真正意义上的和谐校园。考风是学风、校风的集中反映，是评价教学质量的关键环节；考风是校风的重要组成部分。考风集中地反映和作用着学风、校风的建设。
考风不正，考纪不严，必然要给学生学习、教师讲课、班级和学校管理等一系列工作带来严重的危害。蒙混既可过关，还用埋头学习、刻苦钻研？良莠不分，还谈什么班级管理？投机就能取胜，还怎样进行思想品德修养和美好心灵的塑造？真是“一环松，百步空”，考风不正，学校的一切教育教学工作都将失去应起的作用。只有加强考风建设，才能促进教育、教学和学校管理工作，才能够做到考风正、学风良、校风纯。
考风、学风、校风三者相辅相成，意义重大，不仅是保证学校教学质量的关键，而且是学校培养合格人才的保障体系，是促进学校稳定前进的巨大动力。因此，在期末考期之机，请我们全校师生统一思想，提高认识，有效地发挥考风建设的导向、激励凝聚和规范作用，共同维护目前健康、稳定、向上的校园氛围，确保和谐校园建设事业的顺利进行。
三、加强考风学风校风建设的重要性考风建设是高校人才培养质量能否得到社会认可的原因之一，考风考纪不但直接影响到考试质量，还关系到教育公平公正原则的贯彻，关系到良好学风校风的形成。因此，必须重视考试的诚信度，保证教育的公正，抓好考风考纪，切实提高教育教学质量。狠抓考风考纪，以考风促学风，以学风促校风。
考试作为常见的教学评价手段，对教学效果与优良学风具有检测、评价、激励、导向和甄别的重要功能，其不仅可以客观公正地检验学生运用相关知识分析解决问题的能力，而且可以检测学校教学质量的好坏，它是一所学校教学效果、教务管理的综合反映。学风是一所大学的灵魂，是大学的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风，是大学改革与发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证，是大学办学水平的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。
加强学风建设是学校培养人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神，对于世界观正在形成过程中的青年学生有着潜移默化的影响力。优良的学风是一种积极的氛围，使处于其中的学生既感到一种压力，产生紧迫感；它也是一种动力，使学生能积极进取、努力向上；它还是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。
校风是无形的精神力量，可以振奋精神、激励斗志，迸发出积极向上、努力拼搏的进取精神，在这种环境 中养成的行为习惯使人终生难忘，将成为这个学校里每一个成员自觉奋进的动力，从而推动整个学校的繁荣和发展。优良的校风对党风和社会风气的好转也有着积极的作用。加强校风建设是改善育人环境的重要保障。良好的校风是一种无形的精神力量，就如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润心田，陶冶情操，促进学生健康成长。
