急需一篇400字左右的文章题目：班级因我不要精彩自豪之类

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急需一篇400字左右的文章题目：班级因我不要精彩自豪之类

班级因我而不同

班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。在这里，我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致；在这里，也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。在一次次的磨砺、成长中，我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟，变成了为班级增光添彩的雄鹰。现在，我们已经能够自豪地说出：我要让班集体因我而不同！

从一年级开始，我就在班集体的呵护下快乐地成长着。升入四年级后，我渐渐地发现，班集体的主人由老师转为了同学们。班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。就拿开班队会来说吧，以前的队会都是由班主任老师一手包办，同学们只有做听众的份儿。而韩老师却一反常态，交给了我一个重大的任务——组织队会。当时，出于对这个任务的好奇，我满口答应，按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子，在队会之前分发给了各个中队委，本以为这样就可以轻松了事的我，这回可犯了个大错。由于紧张和对稿子的生疏，中队委们的朗读、背诵频频出错。不仅如此，本来应该是最精彩的互动环节，却因为同学们不配合，而成了大冷场。我跑前跑后忙得晕头转向，最后还说错了步骤词，搞得尴尬无比。原来自信满满的我缓缓地低下了头。

敏锐的韩老师发现了这一变化，及时地召开了中队委会。在会上，大家积极地提供着新的想法，寻找着队会的不足，并决定展开手拉手活动，在课下主动找同学们谈心，了解他们喜欢的队会形式。看着大家的情绪都这么高，信心又一次在我的心底里燃起。在这一个月期间，我开始积极地准备稿件，提前几个星期交到了各个中队委手中，还彩排了好几遍。步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。更令人欣喜的是，经过手拉手活动，同学们的积极性也被调动了起来，纷纷向我献计献策。此时，一股责任感从我的心里油然而生，我暗暗地下定决心，一定要让班集体因我而不同！

这个月的队会在我的精心准备下脱胎换骨，与上一次大有不同。笑声、掌声和激情盎然的朗读声不时地从我们的班级中传出来。就连主任从楼道里走过，也忍不住扒头进来瞧瞧，看过后还不忘伸出大拇指说一声：“六班的队会真有意思！”在那一瞬间，喜悦和自豪洋溢在了我的脸上

。我忽然觉得，能让班集体因我而不同是一件很幸福的事情。

经过这次成功的队会之后，韩老师放心的

将组织班会、队会等任务交给了我。我没有因任务繁重而抱怨，因为此时在我的心底里，正有两行大字在闪闪发光：“今天，我为班集体而骄傲；明天，班集体因我而美好！”

一篇关于班集体的话题作文要用小标题形式的不少于600

我们的班集体是由XX个不同性格的同学组成的。我们一周5天生活在一起，经历过风雨也曾经见过彩虹。如果要想了解我们的集体就听我慢慢述来。

塞翁失马

在学校每学完一单元就会单元考，学完一期会期末考。有一次期末考试，我们班的的数学平均分占全年级前三名，而语文平均分却占年级倒数第一。老师知道后把我们骂得狗血淋头，不成人样。我们心里也不好受，许多同学还羞愧地下了眼泪，心里无比悔恨，良心经常试问我们为什么不考好？可又怎么办？时间如梭，新的一学期又开始了，大家来到了学校，在我和几位班干部的鼓舞下，大家都有卷土重来的意思，而且我们还组成了一帮一学习小组，谁有学习困难就由指定的同学全力帮助。就这样我们你帮我，我帮你。且一同讨论学习上的问题。我们在这样的学习环境下语文成绩突飞猛进，在期末考试中，摘取了语文的年级桂冠。然而数学一落千丈，破天荒地地拿了个倒数第一。这可真乃塞翁失马。有好事不一定没坏事，有坏事不一定没好事呀！

不过，我们并不灰心继续努力，终于将两科都赶上来了！

“校园水桶”

自从学校给每个班发了一个饮水机后，班上的纪律一下子就好了，几乎没有什么人去操场玩了，这又为什么？这还要从饮水机说起。

每当下课铃一响，同学们全都拿着杯子排在饮水机前等待饮水员为他们接水，他们喝了一杯又一杯，而且喝得津津有味，好像里面放了糖。有时喝水的人有20多个人。大家都觉得饮水机新鲜好玩，纯净水好喝。有一会，下课前我明明看到饮水机里还有半桶水，可当我上个厕所，水就被他们喝了个一干二净，实在是海量啊！拒我计，我班每周至少要喝4桶水以上，每周每人至少要喝一升水左右。这些事情外班知道后竟给我们班取了一个绰号——“校园大水桶”。可我们并不理睬，子管喝，只要喝得痛快就行！

缺我不可

在我们班风行流传一句话：“缺我不可”。不管几时你都可听到。如果你有困难别人帮助你，你若要道谢，他会极力阻止你，并用不同语气说：“缺我不可！”我们就是这样互帮互助，经常做好事，而从不需要谢意。就因为这样我们才会评为“最佳班集体”；‘就因为这样“坏人坏事薄”上才不会留下我们的名字；就因为这样我们有一个勃勃生机的友谊集体。缺我不可，就是因为有我们那种爱，那种心中有他人的精神才如此盛行！

这就是我们的集体。它就像一条奔往大海的小溪，而我们则是小溪中的一朵浪花，会克服重重困难，总有一天会看见蔚蓝而又神秘的大海！

楼主稍稍修改部分内容即可了，那个考试内容可以多改一些的，毕竟各处情况不一样。

一你喜欢这个班级的什么

六.二班，是个可爱又淘气的班级，也是我最喜欢的班级。

远的不说，就说近况吧。上语文课，开始，大家都在潘老师的带领下津津乐道，一个个活泼得不得了，脸上都挂着“红鸡蛋”。可是，老师一说到正事（指开始讲课文）……潘老师双手一合，说：“好了，我们今天就要来学27课，《牛郎和织女》，大家看看书，合着昨天做的家庭作业，说说主要内容。”当时，我第一个反应就是打开书和本子，撑着头发呆。同学们也都咬的咬笔杆，望的望窗外，就如老师说的“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”某人见状，不经暗笑。1分钟过去了，潘老师微微笑；2分钟过去了，潘老师仍笑；3分钟过去了，潘老师东张西望，估计是看有没有人举手；4分钟过去了，潘老师向几个平常爱发言的同学那里看了看；5分钟过去了，潘老师脸上的微笑已消失；6分钟过去了，潘老师说话了：“好了，现在大家来说说。”不过，毫无反应，同学们一个个都低着头，搭拉着耳朵，都变成了绅士和淑女。此时，教室里安静得出奇，风拂过花儿的沙沙声都能听清。沉默了，所有人都沉默。潘老师见状，很是不高兴，说：“怎么没人举手呢？刚才还活蹦乱跳呢！”听得出，老师有点急。终于，来了个老师的救星—王茂竹。“好，既然大家不举手，那就给举手的人一个机会。” 王茂竹迅速读完，我们虽没说话，也没听。这时老师问：“大家说说他哪里说得好，哪里说得不好？”哎，又没人举手。又一阵沉默。又迎来老师的一套老掉牙的话。又很郁闷。“我说你们是知道也不说。那好，那不举手就罚抄主要内容十遍。”“我低声说。又是威胁。”一般老师说了这话都是全般集体举手的，但今天却只有两个人举手，原因是：老师每次说话都没算数，大家欺负老师心肠软。可是老师又说：“今天是绝对会照我说的做的，我马上布置作业。”见老师说得那么肯定，我“勇敢”的举起了手，当然，这时也有很多同学举起了手。教室里顿时笑声一片，老师也快笑趴了，这威胁还真有用！好玩~！

再说下午放学吧，老师有事，于是把我们放在教室里做作业。起初，大家都挺安静，可是，几分钟后，教室便“活泼”起来。首先是几个男生带头大声说话，接着是众子与唐的人物评论引起了骚动。教室里立刻就成了“茶馆”，说的说，笑的笑。但一会儿，随着窗户那儿冒出来的潘老师的‘鬼头’，教室也迅速安静下来。又一人笑着说：“潘老师来暗访了哦，注意！”另一人答曰：“YES！”超不标准的英语。一会儿，教室又“轰”地闹起来，肯定是潘老师去也~！哈哈！自由！但是，咱班始终都摆脱不了疑神疑鬼的习惯，一会儿，大家又不约而同的安静下来。向窗外一望，没老师。接着又是王存智带头的大笑！其实，像这样的事已经很多了，不过大家还是会笑！

六.二班真的是太好玩了，我喜欢！

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瞧，我们这个班我敢夸口，我们六年一班在学校可是没人不知，无人不晓！我可不是王婆卖瓜——自卖自夸，说起我们班的同学们，那可是琴棋书画，样样精通。先说我们班的女生吧，她们可个个都是“女强人”！就说婧怡，她琴棋书画全面发展的才女。虽说还没达到样样精通、炉火纯青，但至少样样优秀。听，她弹奏的钢琴曲，声声叮咚悠扬；看，她舒展的舞姿，轻盈优美；瞧，她玩转的书法，龙飞凤舞……不仅如此，婧怡还学习优秀，真是全能啊！还有茜仑，她一样不但品学兼优，而且还发展了许多兴趣。古筝，书法，英语……尤其是弹起古筝，那可是行云流水，让人听得如痴如醉。再说曾恬，她可我们班的小画家，画的画栩栩如生，拿过很多奖了，将来一定是个大画家……说完女生说男生。

他们虽然没有女生们的优秀才艺，但他们聪明的脑袋瓜实在光芒四射，令人敬佩。就说文彬，他可聪明了，老师布置的奥数题，他不用几分钟就想出来了，而且正确率是百分之九十九，他曾连续两次在奥数比赛中取得了优异的成绩。冉俊伟可是我们班的“体育达人”，连体育老师都对他盛赞不已，跳高、跳远、蓝球都不在话下。在近期的小学生运动会上，他可是打破了跳远的记录，并在其他各项比赛中取得很优异的成绩，还代表了罗山街道参加了晋江市里的比赛，多么了不起啊！虽然我们班人才济济，但也有不少缺点。的确，上公开课，我们班是最活跃的，但一旦回到平时，我们的“本性”就会暴露无余。有时我们爱表现、爱捣蛋、爱讲话，骄傲自满，还有个别懒虫不爱做作业……但我相信，只要我们改正，我们的班级一定很团结很优秀。

没有十全十美的人，也没有十全十美的班级，我希望同学们努力学习，奋发向上，让我们的班级更加优秀！...