你很重要作文 1000字左右

[出去旅游的作文200字你很长见的一些地方]展开全部小学水平：今天中午12:30分，我、妈妈和其它老师一起从学校出发，到仙都旅游。我的心“砰砰”地跳着，又惊又喜。我们的车渐渐的开进了山区，我发现，山上的树都是斜地长的。...+阅读

你很重要作文 1000字左右

亲爱的爸爸，我知道世上有无数值钱的东西，这些能给予我物质上的“幸福”，可我知道，这一切都比不上你，你对于我而言，至关重要。唉……”我长叹一口气，却仍然无法从这几天痛苦的记忆中挣扎了出来。作文写得一塌糊涂，英语口语分数与及格线亲密地几乎融为一体，数学某题因为审题不慎而严重失分……这些可怕的挫折啊，压得人喘不过气来。难道我在中考前就这么一直找不到状态，要屈从于失败的命运吗？这时，父亲你的一席话，把我从深渊引向光明：“你看这茶，它是由茶叶炮制而成的。可在这以前，它由一株小树，抽芽、伸枝、开花，再由工人采摘、烘干……它经历了多久，又遇到了多少困难与磨炼。然而，夏日的骤雨不能把它吹倒，高温的烘烤不使它失去本身的味道。

最终，它成了我手中的一杯茶，它清澈，香味淳浓，还多了一些历经沧桑的坚韧。想想看，你的人生呢？和它有相似之处吗？”我恍然大悟，“生于忧患，死于安乐”，人生得经历许多风雨，而我眼前这，不过只是一道小坎，我不能倒下。我的父亲，你在我痛苦迷茫的时候，点燃了引航的灯，让我不再向命运低头。你，多么重要！我的肠胃病又犯了。我额上渗出了冷汗，双手紧握肚子，那里仿佛是一条绞刑的绳，不断旋转、交错，让人畏惧。这时的你，并没有慌张，但从你紧皱的眉头，我感受到了你的担忧，还有责任——一个作为父亲，支撑起家照顾家人的责任。你冷静而又迅急地翻出药箱，立刻让我服了止痛药，再开车送我关键字：很重要到医院，伴我打点滴到夜深。

最终，我的病情得以遏制。而我，也在你的镇静和温暖的眼光中学会忍耐和坚强，而不再像从前那样只懂流软弱的泪。我的父亲，你在我无助的时候，肩负起照顾我的责任，用一颗爱女之心撑起保护我的帐幕，你还用你的处事方式熏陶了我的品性和人格。你，是多么重要！你很重要你是我的亲人，身上流着至亲的血，关心我爱护我，对我的教导与启示，那么多那么多……成长的路上，你于我而言，多么重要！可我同时也发现，你的双鬓不再如以前乌黑，岁月毫不留情地在你的脸上划出一道道痕迹，你苍老了许多。我知道，终有一天，你不能再保护我。但父亲，你对我同样重要，我会学会用自己的双手守护好自己，还会用自己的双手去保护您——我最重要的人！...

幼儿园礼仪收拾玩具很重要教案

运动目标：

1、开端学会按雷同标志收拾玩具。

2、乐意表达本身的设法主意。

3、体验资助别人的快活。

运动预备：

1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。

2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。

运动历程：

1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。

（先生变更了幼儿到场的爱好。）

2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。

(1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。)

3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？

(1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。)

4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）

(1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多)

5、请个体幼儿收拾餐具。

（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）

6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。

如何进行初中数学学科单元教学设计

原发布者：仙人指路

谈谈初中数学学科单元教学设计

一.单元教学设计的意义

教学设计是我们教学中非常重要的环节。大家都知道做任何事情都需要做一个设计，有一个设计就会使我们做的更加主动。

单元设计，首先什么是单元，比如说一章，比如说一个模块，比如一个模块里的一块面，比如说一元二次方程这章，我们可以把它当作一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。比如说一次函数，我们可以把一次函数这章分为三块，一块是平面直角坐标系，函数知识初步，一块是一次函数的知识，第三块是反比例函数的内容。函数知识是初中的一个重点，怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。

另外，老师应该能够关注关于方法和能力方面的单元教学设计。比如计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在初一、二年级里，怎么样进行设计。使得我们的学生从小学的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在课程中有哪些载体。然后在这些载体中，应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，需要开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，第二个是效率。