[四上作文家庭给我的幸福350字左右]幸福是什么？是蜜蜂酿出了蜂蜜，是蚂蚁得到了食物，是小鸟自由地翱翔，在我看来，幸福，就是有一个充满爱与温暖的家庭。在我的幸福家庭里，时刻充满了欢声笑语。 我们家是一个五口之家，我...+阅读
小四上学期作文批改记录
三年级作文批改记录
2012-09-14 19:19:33|
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小学生作文批改评语（一）
作文开头：
1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2
、开头简明扼要
3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生
…
的印象。
4
、文章开头引人入胜，吸引读者。
…
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5
、文章语言生动丰富，可读性强。
6
、开头出手不凡，吸引读者
7
、开头打动人心，具有真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1
、以饱满的激情，描写了
……
2
、重点突出，详略得当，内容具体。
3
、比喻贴切，用词生动。
4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5
、
…
以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7
、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8
、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9
、文章边叙事边抒情。
10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13
、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14
、文章想象合情合理，
15
、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16
、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕
…
进行。
四年级上册作文秋天的果园批改记录
例文
走在秋天，秋天的田野全黄了，花生熟了，玉米熟了，高粱也熟了，庄稼都熟了。
山坡上，农民伯伯们在辛苦的收割着庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦，家家户户谷满仓。
果园里，苹果涂上了红色的胭脂，石榴也笑的咧开了嘴，露出了它那粉红色的果肉。柿子树挂满了红色的柿子，像一个个小红灯笼，大枣树上也青果颗颗。
金色的秋天是收获的季节，看那黄澄澄的鸭梨个个像葫芦一样招人喜欢，果园里的苹果又大又红，像一个个红宝石挂在枝头。葡萄架上的葡萄像玛瑙一般，让人馋涎欲滴。
草地上，菊花绽放了她那美丽脸庞，草儿穿上了黄色的秋装。
马路边，树上的叶子从树上成双成对的飘落下来，好似一个个美丽的黄色大蝴蝶。行人也加上了几层秋装。
当你躺在半黄半绿的草地上向天空望去时，你会发现：天是那么的高，那么的蓝，云是那么的洁白、可爱，仿佛一伸手就要抓住它似的。凉爽的秋风吹打在你的脸上，好像一个调皮的孩子在你身边嬉戏着。
啊，秋天是一个丰收的季节，美丽的季节，也是一个天高云淡的季节！
小学作文令我感动的一件事批改记录
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
怎样写好作文批改记录
作文批改记录
一、写作内容
本次习作的主要内容是看图作文，图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景，要学生们认真观察图中所描绘的情景，观察人物的动作、神态，另外展开想象，推测小足球赛的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来。
二、成功之处
本次习作的成功之处是同学们观察都很仔细，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。
三、不足之处
本次作文不足的地方有：（1）观察仔细，但描写的不全面，都能重点写守门员，但对其他的观众描写的不够具体。（2）有的同学想象丰富了，以至于脱离了图画本身，不符合看图作文的要。
四、优劣平台
1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的：
2、描写的不够全面或想象太丰富，语言不够生动形象的：
作文批改记录
本次作文要写自己游览过或了解到的一处自然景观，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
从选材上来说没有大的问题。有28%(7人)的同学得优，得良的占53%(17人)，另外还有19%(6人)的同学为中或差。
主要问题有：
1、书写不认真。
2、 错别字多，有的还写拼音。
3、 标点符号使用不准确。一大段中只有几个标点符号，不会正确断句。
4、 段落划分不准确。有的同学整篇作文只有一段。
5、 主题不突出，有的题目虽然是写某某地方，但整篇文章中几乎没有任何
语句来描写景物。有的虽然写到了景物，但所占篇幅太少，一些与主题
不相干的内容，如去之前准备了什么东西，怎么去的，吃了什么东西等
等这样的内容占的篇幅较多，偏离了主题。
6、 精彩的语句或段落太少。只有少数同学注意到了对语句的提炼和修饰，
运用了比喻、拟人等手法，但多数作文文字平平。
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